Итоговая диагностическая работа по литературному чтению 4 класс. Берая С.И. Животова И.В. Панюшева В.Н.. Итоговая диагностическая работа по литературному чтению (работа с текстом) Итоговая диагностическая работа по литературному чтению (работа с текстом)
 Скачать 20.75 Kb.
|
|
Итоговая диагностическая работа по литературному чтению (работа с текстом) Итоговая диагностическая работа по литературному чтению (работа с текстом), 4 класс Цель: определить уровень сформированности навыка осознанного чтения; выяснить уровень понимания содержания литературного текста; умение ориентироваться в тексте; выражать собственное отношение и отношение автора к персонажам и событиям в тексте. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ Тест
Каждый верный ответ – 1 балл. Задание №11 в 1 варианте и №7 во2 варианте: 1 балл за каждый верный ответ. Максимальное кол-во баллов – 6. Задание №13: 1 балл - ответ представлен не в полном объёме. 2 балла – ответ содержит интересные мысли и оформлены полными предложениями, приведены аргументы или доказательства, иллюстрирующие выбор читателя. 18-19 баллов оценка «5»; 11-17 баллов оценка «4»; 6 - 10 баллов оценка «3»; менее 6 баллов оценка «2». Примечание: наличие орфографических ошибок не влияет на оценку работы. Инструкция по проверке
1 вариант С.Т.Аксаков Река Белая Великим моим удовольствием было смотреть, как бегут по косогору мутные и шумные потоки весенней воды мимо нашего высокого крыльца, а еще большим наслаждением, которое мне не часто дозволялось, прочищать палочкой весенние ручейки. С крыльца нашего была видна река Белая, и я с нетерпением ожидал, когда она вскроется. На все мои вопросы отцу и Евсеичу: "Когда же мы поедем в Сергеевку?" обыкновенно отвечали: "А вот как река пройдет". И наконец пришел этот желанный день и час! Торопливо заглянул Евсеич в мою детскую и тревожно-радостным голосом сказал: "Белая тронулась!" Мать позволила, и в одну минуту, тепло одетый, я уже стоял на крыльце и жадно следил глазами, как шла между неподвижных берегов огромная полоса синего, темного, а иногда и желтого льда. Далеко уже уплыла поперечная дорога, и какая-то несчастная черная корова бегала по ней как безумная от одного берега до другого. Стоявшие около меня женщины и девушки сопровождали жалобными восклицаниями каждое неудачное движение бегающего животного, которого рев долетал до ушей моих, и мне стало очень его жалко. Река на повороте загибалась за крутой утес, и скрылись за ним дорога и бегающая по ней черная корова. Вдруг две собаки показались на льду; но их суетливые прыжки возбудили не жалость, а смех в окружающих меня людях, ибо все были уверены, что собаки не утонут, а перепрыгнут или переплывут на берег. Я охотно этому верил и, позабыв бедную корову, сам смеялся вместе с другими. Собаки не замедлили оправдать общее ожидание и скоро перебрались на берег. Лед всё еще шел крепкою, сплошною, неразрывною, бесконечною глыбою. Евсеич, опасаясь сильного и холодного ветра, сказал мне: "Пойдем, соколик, в горницу, река еще не скоро взломается, а ты прозябнешь. Лучше я тебе скажу, когда лед начнет трескаться". Я очень неохотно послушался, но зато мать была очень довольна и похвалила Евсеича и меня. В самом деле, не ближе как через час Евсеич пришел сказать мне, что лед на реке ломается. Мать опять отпустила меня на короткое время, и, одевшись еще теплее, я вышел и увидел новую, тоже не виданную мною картину: лед трескался, ломался на отдельные глыбы; вода всплескивалась между ними; они набегали одна на другую, большая и крепкая затопляла слабейшую, а если встречала сильный упор, то поднималась одним краем вверх, иногда долго плыла в таком положении, иногда обе глыбы разрушались на мелкие куски и с треском погружались в воду. Глухой шум, похожий по временам на скрип или отдаленный стон, явственно долетал до наших ушей. …С этого дня Белая сделалась постоянным предметом моих наблюдений. Река начала выступать из берегов и затоплять луговую сторону. Каждый день картина изменялась; и наконец разлив воды, простиравшийся с лишком на восемь верст, слился с облаками. Налево виднелась необозримая водяная поверхность, чистая и гладкая, как стекло, а прямо против нашего дома вся она была точно усеяна иногда верхушками дерев, а иногда до половины затопленными огромными дубами, вязами и осокорями, вышина которых только тогда вполне обозначалась; они были похожи на маленькие, как будто плавающие островки. 1 вариант Фамилия _______________________________ Имя ______________________ Прочитай текст «Река Белая». Выполни задания. Определи жанр этого произведения и обведи букву рядом с выбранным ответом. А рассказ Б сказка В былина Г басня Д легенда О чём зто произведение? Запиши ответ. _____________________________________________________________________________________________ 3. Когда происходили описанные события? А весной Б летом В зимой Г осенью 4. Как ты понимаешь слова река вскроется ? Запиши ответ. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Где происходили описанные события? А на поле Б в лесу В на огороде Г на реке 6. Как называет автор время начала ледохода? Найди ответ в тексте и запиши. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Какому животному сочувствовали люди? А козе Б овце В корове Г собаке 8. Чем сменился ледоход? А дождём Б разливом В снегопадом 9. Найди в тексте описание ледохода. Запиши. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. На какую высоту поднялась вода? Найди ответ в тексте. Запиши. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11. Восстанови план рассказа. Пункт с цифрой 1 – начало истории. __ Ледоход. __ Корова на льду. - Потоки весенней воды. __ «Белая тронулась!» __ Две собаки. __ Разлив. 12. Какой заголовок может подойти к этому рассказу? __ «Желанный день» __ «Весенний ледоход» __ «Белая тронулась!» 13. Понравился ли тебе текст? Объясни почему. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||