№
|
Проверяемые требования (умения)
|
Проверяемые умения
|
Уровень сложно сти
|
Максимальный балл за выполне ние задания
|
Примерное время выполнения задания обучающимся
(в минутах)
|
1
|
Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач
|
работать с изобразительными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию
|
Б
|
2
|
3
|
2
|
смысловое чтение
|
умение проводить поиск информации в отрывках исторических текстов,
материальных памятниках Древнего мира
|
Б
|
1
|
3
|
3
|
Умение определять
понятия, создавать
обобщения, устанавливать
аналогии, классифицировать, самостоятельно
выбирать основания и
критерии для классификации;
владение основами
самоконтроля, самооценки,
принятия решений и
осуществления осознанного выбора в учебной и
познавательной
деятельности
|
умение объяснять смысл
основных хронологических
понятий, терминов
|
Б
|
3
|
5
|
4
|
Умение осознанно
Использовать речевые
средства в соответствии с
Задачей коммуникации;
Владение основами
самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления
осознанного выбора в
учебной и познавательной
деятельности
|
умение рассказывать о событиях древней истории
|
П
|
3
|
7-9
|
5
|
Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
Владение основами
самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в
учебной и познавательной
деятельности
|
Умение использовать историческую карту как источник информации о расселении общностей в эпохи первобытности и Древнего мира, расположении древних
цивилизаций и государств,
местах важнейших событий
|
Б
|
1
|
3
|
6
|
Умение устанавливать
причинно-следственные
связи, строить логическое
рассуждение,
умозаключение
(индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать
выводы; владение
основами самоконтроля,
самооценки, принятия
решений и осуществления
осознанного выбора в
учебной и познавательной
деятельности
|
умение описывать условия
существования, основные
занятия, образ жизни людей в древности
|
В
|
2
|
7–9
|
7
|
Умение определять
понятия, создавать
обобщения,
устанавливать аналогии,
классифицировать,
самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации
|
Реализация историко- культурологического подхода,
формирующего способности к
межкультурному диалогу,
восприятию и бережному отношению к культурному наследию Родины
|
Б
|
3
|
7–9
|
Скачать 1.68 Mb.