итог. итоговый тест. Итоговый тест Высшее образование как ценность представляет собой
 Скачать 53.5 Kb.
|
|
Итоговый тест Высшее образование как ценность представляет собой: а) достигнутый гражданином определенный ценз, который удостоверяется соответствующим документом б) совокупность взаимодействующих преемственных образовательных программ, сети реализующих их образовательных учреждений и органов управления образованием в) составной компонент культуры, выступающий ведущим фактором развития общества в целом и формирования личности отдельного человека г) специально организованное взаимодействие обучающих и обучающихся, направленное на решение задач развития личности Формирование единого мирового образовательного пространства, установление общей образовательной концепции характерно для: а) информатизации образования б) стандартизации образования в) интернационализации образования г) диверсификации образования Первый университет в Европе (в современном понимании) был открыт в: а) 859 году б) 1088 году в) 1687 году г) 1755 году д) 1804 году е) 1968 году Системообразующим компонентом структуры педагогического процесса является: а) цель образования б) технология образования в) результат образования г) содержание образования Обучением называется: а) передача знаний от учителя к ученикам с целью подготовки их к жизни б) организация самостоятельной учебной работы учеников с целью овладения знаниями, умениями и навыками в) целенаправленный процесс взаимосвязанной деятельности учителя и ученика, направленный на прочное овладение системой знаний, умений и навыков. г) процесс деятельности учителя, направленный на передачу ученикам знаний, умений и навыков, подготовку к жизни На уровне общества цели образования формулируется как: а) гармонично и всесторонне развитая личность б) профессионал и творческая личность в) модель выпускника по определенному направлению подготовки г) компетенции, необходимые для осуществления определенного вида профессиональной деятельности д) планомерно организуемая деятельность. Количеством участников, временем и местом протекания процесса и порядком его осуществления характеризуется: а) метод обучения б) форма организации обучения в) педагогический процесс г) содержание образования д) средство обучения е) компетенция выпускника Содержание образования - это: а) преподаватели + студенты + учебный материал б) педагогически адаптированный социальный опыт человечества в) материально-техническая база г) способ взаимосвязанной деятельности преподавателей и студентов по достижению целей образования. В буквальном смысле термин «педагогика» переводится: а) воспитание б) детовождение в) сопровождение г) обучение Дополните предложение: Год утверждения Болонской декларации – _________. Федеральный государственный образовательный стандарт, учебные план и программа, устав образовательного учреждения составляют: а) нормативную базу образования б) законодательную базу образования в) методологическую базу образования г) концептуальную базу образования Установите соответствие между тенденциями современного образования и их характеристиками. 1. Индивидуализация образования 2. Непрерывность образования 3. Гуманизация образования А) это учёт индивидуальных особенностей учащихся в процессе обучения и воспитания Б) это ориентация образовательной системы на уважение прав и свобод каждого человека В) это процесс постоянного образования, самообразования человека в течении всей жизни
Единство и взаимодействие компонентов, составляющих педагогический процесс, определяют его: 1) целенаправленность 2) целостность 3) управляемость 4) индивидуальность Процесс и результат становления личности человека как социального существа под воздействием всех внешних и внутренних факторов называется: а) воспитание б) формирование в) обучение г) развитие На уровне системы высшего образования цели образования формулируются как: а) гармонично и всесторонне развитая личность б) профессионал и творческая личность в) модель выпускника по определенному направлению подготовки г) компетенции, необходимые для осуществления определенного вида профессиональной деятельности. Дополните предложение: ______________ образования – это планируемый результат образовательной деятельности. Предметом изучения педагогики высшей школы является: а) профессиональное образование б) высшие учебные заведения в) процесс обучения и воспитания выпускников с высшим образованием г) личность профессионала Ориентация на освоение содержания эстетической, этической, в том числе профессионально-коммуникативной, экономической, экологической и правовой составляющих образовательной программы независимо от ее уровня и типа определяется как: а) гуманитаризация образования б) фундаментализация образования в) гуманизация обрахования г) диверсификация образования Общая цель Болонского процесса заключается: а) в удовлетворении образовательных потребностей Европы в целом и отдельного региона б) в развитии современных информационных технологий и появление высокоскоростных каналов связи в) в создании единого европейского образовательного пространства г) во внедрении Федерального государственного образовательного стандарта, определяющего в обязательном порядке требования к результатам освоения образовательных программ Ст. 26 «Всеобщей декларации прав человека», ст. 43 Конституции РФ и Закон «Об образовании в РФ» составляют: а) нормативную базу образования б) законодательную базу образования в) методологическую базу образования г) концептуальную базу образования Минимальный уровень сформированности знаний, умений и навыков, необходимый для выполнения элементарных профессиональных функций – это: а) профессиональная квалификация б) функциональная грамотность в) профессиональное мастерство г) профессиональная компетентность д) профессиональная компетенция Академические и популярные виды лекций относятся к группе лекций: а) по общим целям б) по научному уровню в) по дидактическим задачам г) по способу изложения материала д) по обобщенному названию Процесс и результат количественных и качественных изменений наследуемых и приобретаемых свойств человека называется: а) воспитание б) формирование в) обучение г) развитие д) образование На уровне отдельного вуза цели образования формулируется как: а) гармонично и всесторонне развитая личность б) профессионал и творческая личность в) модель выпускника по определенному направлению подготовки г) компетенции, необходимые для осуществления определенного вида профессиональной деятельности. Правила – оптимизировать работу студента (объем); комментировать домашнее задание соответствуют принципу: а) научности б) связи теории с практикой в) системности и последовательности г) прочности знаний д) сознательности и активности е) доступности и посильности ж) наглядности з) профессиональной направленности Отрасль общей педагогики, изучающая основные составляющие (закономерности, принципы, технологии, содержание) образовательного процесса в вузе, называется: а) возрастная педагогика б) специальная педагогика в) отраслевая педагогика г) педагогика высшей школы Пожизненный характер образования человека, который может обеспечить возможность адекватно воспринимать изменения демографических, социальных, психофизиологических и других параметров жизнедеятельности, определяется как: а) интернациолизация образования б) фундаментализация образования в) непрерывность образования г) диверсификация образования Трехуровневая система высшего образования в соответствии с Болонским соглашением должна иметь вид: а) бакалавр→специалист→магистр б) бакалавр→магистр→кандидат наук в) специалист→магистр→доктор философии г) бакалавр→магистр→доктор философии Установите соответствие между понятиями и их определениями 1. Способ получения образования в мире и отечественной практике, при котором успешное обучение в условиях конкретной образовательной системы в коллективе учащихся (или студентов) и завершение всего цикла успешной сдачей выпускных экзаменов 2. Индивидуальное обучение на дому самостоятельно или с помощью педагогов и сдача экзаменов и других форм отчетности государственной экзаменационной комиссии при конкретном учебном заведении 3. Обучение с помощью обучающих программ на компьютере 4. Форма обучения с помощью обобщающих лекций по всему курсу, отдельных консультаций у преподавателей образовательного учреждения, отчётных письменных контрольных работ, зачётов и экзаменов А) заочная форма обучения Б) экстернат В) очная форма обучения Г) дистанционное обучение
Степень и вид профессиональной подготовленности работника, наличие у него знаний, умений и навыков, необходимых для выполнения конкретного вида профессиональной деятельности - это: а) профессиональная квалификация б) функциональная грамотность в) профессиональное мастерство г) профессиональная компетентность Первый университет в России был открыт в: а) 859 году б) 1088 году в) 1724 году г) 1755 году д) 1804 году е) 1968 году Правила – опираться на имеющийся у студентов опыт; показывать пути использования знаний на практике соответствуют принципу: а) научности б) связи теории с практикой в) системности и последовательности г) прочности знаний д) сознательности и активности е) доступности и посильности ж) наглядности з) профессиональной направленности Целенаправленная, социально и личностно детерминированная деятельность по приобщению человека к жизни общества а) воспитание б) формирование в) обучение г) образование д) развитие Совокупность взаимодействующих элементов и субъектов, направленных на достижение целей образования, называется: а) результатом образования б) образованностью в) системой образования г) педагогическим процессом Функция педагогики, направленная на совершенствование конкретной практики обучения и воспитания человека, называется 1) методологической 2) прогностической 3) теоретической 4) практической Целенаправленная деятельность, нацеленная на формирование у человека определенных качеств, взглядов и убеждений называется: а) воспитание б) обучение в) развитие г) образование На уровне отдельного учебного занятия цели образования формулируется как: а) гармонично и всесторонне развитая личность б) конкретные знания, умения и личностные качества, необходимые для формирования компетенций в) модель выпускника по определенному направлению подготовки г) компетенции, необходимые для осуществления определенного вида профессиональной деятельности. Собственно семинар может проводиться в двух формах – (выберите 2 варианта) а) развернутой беседы по заранее известному плану б) выполнения лабораторной работы в) изложения нового учебного материала г) небольших докладов студентов д) проведение научных исследований Установите соответствие принципов обучения и правил по их реализации
Установите последовательность этапов развития личности как субъекта профессиональной деятельности:      1. профессиональная квалификация 2. функциональная грамотность 3. профессиональное мастерство 4. профессиональная компетентность Россия вступила в Болонское соглашение в ___________ году. Совокупность сети реализующих их образовательных учреждений и органов управления образованием, взаимодействующих преемственных образовательных программ определяется как: а) результатом образования б) образованностью в) системой образования г) педагогическим процессом Целенаправленный процесс взаимосвязанной деятельности учителя и ученика, направленный на прочное овладение системой знаний, умений и навыков, называется: а) воспитание б) обучение в) развитие г) образование Модель выпускника – это: а) выпускник высшего учебного заведения б) уровень профессиональной квалификации в) обобщенный образ выпускника, включающий в себя набор общекультурных и профессиональных компетенций г) учащийся профессионального учебного заведения Предметом педагогической науки является: а) закономерности развития ребенка и пути его воспитания б) процесс воздействия воспитателя на воспитанника с целью формирования его мировоззрения в) воспитание человека г) образования как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства. Одной из глобальных тенденций развития образования является: а) обязательность дошкольной подготовки б) уменьшение срока вузовского обучения в) сокращение наполняемости школьных классов г) непрерывность образования на протяжении всей человеческой жизни Первый европейский университет современного типа был открыт в а) Александрии б) Фесе в) Болонье г) Кембридже д) Праге е) Торонто Высшее образование как система представляет собой: а) достигнутый гражданином определенный ценз, который удостоверяется соответствующим документом б) совокупность взаимодействующих преемственных образовательных программ, сети реализующих их образовательных учреждений и органов управления образованием в) составной компонент культуры, выступающий ведущим фактором развития общества в целом и формирования личности отдельного человека г) специально организованное взаимодействие обучающих и обучающихся, направленное на решение задач развития личности Педагогический процесс как целостная структура объединяет в себя такие процессы, как (выберите не менее двух вариантов ответа): а) развитие б) формирование в) воспитание г) обучение В задачи педагогики высшей школы в рамках реализации ею теоретической функции входят (выбрать несколько вариантов ответа): а) обоснование сущности, аспектов и функций высшего образования. б) определение принципов, методов и способов управления профессионально-педагогическими системами, мониторинга профессионально-образовательного процесса и профессионального развития обучающихся. в) разработка теоретико-методологических основ профессионального образования и методик проведения исследований в профессиональной педагогике. г) анализ современного состояния и прогнозирование развития высшего образования в нашей стране и за рубежом д) выявление закономерностей обучения, воспитания и развития личности с высшим образованием. е) обоснование образовательных стандартов и содержания высшего образования. ж) разработка новых принципов, методов, систем и технологий высшего образования. з) изучение истории развития высшего образования и педагогической мысли. |