тест родной язык. Итоговое тестирование по родному русскому языку за курс 4 класса Что такое диалог Приведи пример
 Скачать 18.5 Kb.
|
|
Итоговое тестирование по родному русскому языку за курс 4 класса 1. Что такое диалог? Приведи пример. - это — разговор или беседа двух людей 2. Что такое монолог? Приведи пример. - это — речь одного человека 3.Запишите в два столбика словосочетания: а) с прямым значением чистые руки, быстрая река б) с переносным значением чистые помыслы, быстрый ум. 4. Напишите по 2 примера в каждую группу. а) Синонимы (слова, различные по написанию, но схожие по значению) б) Омографы (слова, совпадающие по написанию, но различные по значению) в) Антонимы (слова разные в написании и противоположные по значению) 5. Закончите пословицы и поговорки. Дело мастера - боится. Яблоко от яблони не далеко падает . Ученье — свет, а не ученье тьма. 6. Напишите типы текста. Повествование, описание, рассуждение. 7. Составьте предложения. Из дерева торчат длинные щепки. Под ним сидит медведь. Медведь хватает щепку, оттягивает ее, а потом отпускает. В воздухе раздается звонкий и ласковый звук. Наклонит медведь голову и слушает. 8. Расставьте предложения так, чтобы получился связный текст. Воробей. 1. Моя собака приближалась к нему. 2. Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться. 3. Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья. 4. Собака бежала впереди меня. 5. Он упал из гнезда, растопырив крылышки. 6. Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада. 7. Я поспешил отозвать пса- и удалился. 6,3,4,2,5,1,7. 9. Перечисли все 10 знаков препинания русского языка. . , : ; ! ? () - «» …. 10. Запиши «Слова-просьбы», «Слова-извинения» Слова-просьбы – Пожалуйста! Будьте добры! Будьте так любезны! Слова- извинения – Простите пожалуйста. Прошу извинить меня! Виноват! Итоговое тестирование по родному русскому языку за курс 4 класса 1. Что такое диалог? 2. Что такое монолог? 3.Запишите в два столбика словосочетания: а) с прямым б) с переносным значением Чистые помыслы, чистые руки, быстрая река, быстрый ум. 4. Напишите по 2 примера в каждую группу. а) Синонимы (слова, различные по написанию, но схожие по значению) б) Омографы (слова, совпадающие по написанию, но различные по значению) в) Антонимы (слова разные в написании и противоположные по значению) 5. Закончите пословицы и поговорки. Дело мастера ... . Яблоко от яблони ... . Ученье — свет ... . 6. Напишите типы текста. 7. Составьте предложения. видеть, на, старик, опушка, дерево, грозой, разбитое торчать, из, щепки, дерева, длинные под, сидеть, ним, медведь медведь, хватать, оттягивать, щепку, ее, отпускать, а, потом раздается, звонкий, ласковый, и, звук, в, воздухе наклонит, слушать, и, голову, медведь 8. Расставьте предложения так, чтобы получился связный текст. Воробей. 1. Моя собака приближалась к нему. 2. Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться. 3. Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья. 4. Собака бежала впереди меня. 5. Он упал из гнезда, растопырив крылышки. 6. Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада. 7. Я поспешил отозвать пса- и удалился. 9. Перечисли все 10 знаков препинания русского языка. 10. Запиши «Слова-просьбы», «Слова-извинения» |