Главная страница
Навигация по странице:

  • Иллюстративный пример нормативных структурных семейных кризисов

  • Социология семьи. Издательство московского университета издательство международного университета бизнеса и управления


    Скачать 1.52 Mb.
    НазваниеИздательство московского университета издательство международного университета бизнеса и управления
    АнкорСоциология семьи
    Дата01.03.2020
    Размер1.52 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаantonov_medkov_sociologia_semi (1).doc
    ТипДокументы
    #110458
    страница16 из 19
    1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19
    Примечания

    1 См.: Вишневский А.Г. Демографическая революция. М., 1976; Он же. Воспроизводство населения и общество. М., 1982; Он же. Эволюция семьи в СССР и принципы семейной политики //^ Семья и семейная политика (Демография и социология). М., 1991. С. 16-33.

    2 Вишневский А.Г. Эволюция семьи в СССР и принципы семейной политики. С. 16

    3 Там же. Несколько ниже, однако, А.Г. Вишневский обосновы­вает необходимость семейной политики тем, что она нужна, "что­бы преодолеть разлад между меняющимися сущностными чертами семьи и не поспевающими за этими переменами условиями жизни, социальными нормами и институтами" (Там же. С. 25).

    4 Демографические перспективы России. М., 1993. С. 54.

    5 Население России. Ежегодный демографический доклад. М., 1993. С. 83

    6 Волков А.Г. Семья — объект демографии. М., 1986. С. 251

    7 Демографические перспективы России. М., 1993. С. 54

    8 Вишневский А. Г. Эволюция семьи в СССР и принципы семей­ной политики. С. 28.

    9 Там же.

    10 Там же. С. 30, 32-34.

    1' Эти вопросы подробно рассматриваются в главе 11.

    Глава 11

    СОЦИАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА СЕМЕЙ

    Семейная политика, как было показано в предшествующих гла­вах, имеет своей целью укрепление семьи как социального инс­титута. Эта цель носит фундаментальный, долговременный харак­тер.

    Однако возродить и укрепить семью как социальный институт возможно, лишь помогая отдельным, конкретным семьям решать их жизненные проблемы, оказывая им поддержку в их усилиях спра­виться с неизбежно возникающими в их жизни проблемными си­туациями. В этой главе речь как раз и пойдет о том, как общество, государство могут' помочь семьям преодолеть те или иные труд­ности, с которыми они могут встретиться на своем жизненном

    262

    пути. Эта сторона деятельности общества, государства описывается понятиями "социальная поддержка семей", "социальная работа с

    семьями".

    Социальная поддержка семей — это часть (форма) семейной по­литики, целью которой является оказание помощи семьям в преодо­лении разного рода стрессовых ситуаций, в решении проблем, возни­кающих в их жизни, с которыми семьи не в состоянии справиться сами, за счет своих внутренних ресурсов.

    Социальная же работа с семьями — это деятельность, которая реализует эту социальную поддержку.

    На всем протяжении своей жизни семья может столкнуться и неизбежно сталкивается с самыми разнообразными проблемами, мо­жет оказаться и неизбежно оказывается в тех или иных ситуациях, порождающих напряжения, стрессы и оказывающих то или иное, положительное или отрицательное воздействие на семью и на ее судьбу.

    Эти проблемы и кризисы имеют различную природу и происхож­дение.

    Часть из них связана с прохождением семьи через различные стадии жизненного цикла, с теми обычными, естественными событи­ями, которые происходят в семьях и которые отграничивают одну стадию жизненного цикла от другой. Любое "нормальное", "естест­венное" событие в жизни семьи (вступление в брак, рождение ребен­ка, поступление ребенка в школу, чья-то смерть или болезнь и т.д.), изменения в семье или ее структуре, вызываемые этими событиями, с неизбежностью порождают в семьях те или иные проблемные ситу­ации, кризисы, требуют от семьи принятия соответствующих реше­ний, мобилизации для этого необходимых ресурсов.

    Для характеристики таких проблемных ситуаций, порождаемых саморазвитием семьи, переходом с одной стадии ее жизненного цикла на другую, американская исследовательница Рона Рапопорт в 1963 г. ввела понятие "нормативного стресса", или "нормального кризиса" 1. Она отмечала, что в нормальном рарзвитии семьи су­ществуют некие моменты, названные ею "точками необратимос­ти" ("Points-of-no-return"), которые являются границами между стадиями жизненного цикла и которые имеют критическое зна­чение для развития семьи в том смысле, что они ведут или к раз­решению кризиса и развитию, или к семейной дезадаптации и пос­ледующему разрушению семьи. По мнению Р. Рапопорт, "способ, которым разрешается и купируется этот нормальный кризис, оп­ределяет и его результаты, идет ли речь о душевном здоровье ин-

    263
    дивидов, или о сплоченности семьи и семейных взаимоотноше­ниях"2.

    Необходимо подчеркнуть, что эти нормативные кризисы жиз­ненного цикла связаны с изменением семейной структуры — как внутренней, характеризующей численность и состав семьи, а также взаимоотношения ее членов (ролевая структура, структура власти, структура интеракций и др.), так и внешней, характеризующей вза­имодействие семьи как целого и ее отдельных членов с окружа­ющей социальной средой (родственниками, друзьями, соседями, со­циальными институтами и организациями и т.д.). В эти моменты семья как бы утрачивает адекватность и оказывается перед необ­ходимостью новой самоидентификации себя как целостности, сме­ны старой модели семейной организации на новую. Причем "новое равновесие должно установиться в семье в пределах ее возмож­ностей"3.

    Другие проблемы и кризисы, с которыми приходится сталкивать­ся семье, порождаются не ее собственным развитием, а или случай­ными по отношению к нему семейными событиями типа болезни, преждевременной смерти, длительной разлуки, развода, потери ра­боты, тюремного заключения, которые могут произойти в семье, или "внесемейными стрессорами внешней среды, которые семья не в состоянии контролировать"4 (стихийные бедствия, политические и экономические кризисы, инфляция, безработица, военные действия и т.д. и т.п.).

    Таблица 11—1 antonov 93 10

    Иллюстративный пример

    нормативных структурных

    семейных кризисов5

    Типы

    структурных изменений

    в ходе жизненного

    цикла семьи

    Структурные стрессоры, определяющие

    физическое или психологическое членство

    в семейной системе

    Образование брач­ной пары

    — обретение супруга

    обретение свойственников

    — перестройка отношений с ориентационной семьей

    — инкорпорация новых или исключение старых друзей

    264

    Продолжение табл. 11—/

    Типы

    структурных изменений

    в ходе жизненного

    цикла семьи

    Структурные стрессоры, определяющие

    физическое или психологическое членство

    в семейной системе

    Рождение первого — обретение нового члена семьи ребенка — возможный уход из мира внесемейной

    работы

    — если так, потеря коллег по работе и т.д.

    Дети впервые идут в — отделение ребенка из семейной системы школу в мир школы

    — обретение учителя, друзей и приятелей ребенка или принятие их как части его мира

    Связанное с работой — флуктуирующее обретение/отделение, присутствие/отсут- связанное с внесемейными ролями, — во-ствие родителей или енная служба, рутинное отсутствие в супругов в семье связи с исполнением служебных обязан-

    ностей и т.д. Стресс как результат повто­ряющихся уходов и возвращений. Сюда относятся такие изменения, как возвра­щение матери на учебу или работу, вы­ход отца на пенсию и его постоянное пребывание в доме

    Подросток покидает — отделение подростка от семейной систе-дом мы в мир его друзей, учебы или работы

    — обретение приятелей и близких друзей подростка (того же или противоположно­го пола)

    Появление в семье — обретение других потомков в семейную неродных детей систему: сводные дети, внуки, другие не-

    родные дети

    Утрата супруга — отделение супруга из брачной пары, рас-(смерть, развод пад брачной пары. В случае развода пара

    и т.п.) может продолжать функционировать на

    другом уровне, напр., как сородительство, и т.д.

    265
    Продолжение табл. 111 antonov 93 11

    Типы

    Структурные стрессоры, определяющие структурных изменении ,

    физическое или психологическое членство в ходе жизненного „

    в семейной системе цикла семьи

    Потеря родителя, — отделение детей от родителей (ребенок родителей может быть и взрослым)

    Образование новой — обретение нового супруга пары — обретение новой сети свойственников

    — перестройка отношений с ориентацион-ной семьей и прежними свойственника­ми, детьми от предыдущего брака и т.д.

    — инкорпорация или исключение старых друзей, супругов и т.д. Старый супруг может оставаться в партнерских отноше­ниях с членами новой семьи по поводу родительства

    Невступление в — перестройка отношений с семьей ориен-брак тации

    — в случае, если раньше состояли в браке, перестройка отношений со свойственни­ками

    — обретение друзей, коллег, приятелей и т.д.

    Эти внешние по отношению к развитию семьи события и порож­даемые ими кризисы и проблемные ситуации тем не менее так же, как и нормативные стрессы, определенным образом структурируют семью, нарушают ее адекватность и целостность и вызывают необхо­димость их разрешения и мобилизации с этой целью соответствую­щих ресурсов. Как и в случае нормативного кризиса, семья должна измениться ради самосохранения и в интересах ее членов.

    Однако многие семьи не в состоянии самостоятельно справиться с проблемами и кризисами, не способны изменить себя ради сохране­ния своей целостности.

    С точки зрения способности семьи решить возникающие перед ней нормативные и ненормативные кризисы все семьи могут быть разделены на три группы6:

    — семьи, в которых система взаимодействий достаточно гибка, члены которых свободны в проявлении своих чувств и желаний, в которых все возникающие проблемы обсуждаются всеми членами

    266

    семьи, что дает возможность находить новые образцы отношений, адекватно изменять семейную структуру;

    — семьи, в которых основная масса усилий направлена на поддер­жание согласия и единства перед внешним миром и в которых поэто­му исключены любые индивидуальные разногласия, а упомянутое единство достигается как подчинение воли и желаний всех воле и желаниям одного (главы, лидера и т.п.);

    — семьи, в которых взаимодействия хаотичны и основаны на беспрерывных спорах и конфликтах, ведущих к кризису, и в которых

    прошлый опыт не служит ориентиром для поведения в будущем.

    Таблица 11—2

    Второй иллюстративный пример

    переходных состояний в ходе жизненного цикла семьи7 antonov 93 11
    Стадии Результаты ,. ,

    Необходимые изменения

    жизненного переходного

    в системе семьи как единого целого

    цикла семьи периода

    А 1) Разрешить молодому че-

    Разделение ловеку (девушке) уйти

    Уход из дома, Независимость из семьи

    чтобы жить от-

    2) Не звать их обратно в

    дельно

    случае очередного кри­зиса
    Б 1) Признание супруги (а)

    Эмоциональная членом семьи

    Формирование вовлеченность в

    супружеской па- новую систему 2) Восстановление равнове- сия во взаимоотношение

    ры ^

    ях для признания права Ч

    на личную жизнь

    "

    Семья с малень- Превращение 1) Часть пространства от-

    кими детьми семьи из двух дается детям

    человек в семью из трех-четырех 2) Полезность в новом ка-

    человек честве
    3) Примирение с ролью де­душки (бабушки)

    267
    Продолжение табл. 112
    antonov 93 12

    268

    Очевидно, что объектами социальной поддержки могут быть семьи, относящиеся к любому из этих трех типов. Однако, во-пер­вых, степень нуждаемости их в социальной поддержке различна, как различно и конкретное содержание ее, те виды помощи, в ко­торых нуждаются или могут нуждаться семьи, относящиеся к каждо­му из указанных типов. Как указывает Джилл Г. Барнз, семьи пер­вого типа могут нуждаться в социальной поддержке, скорее, в ситу­ациях ненормативного стресса, при возникновении опасных, но ес­тественных (хотя и не вытекающих из внутреннего саморазвития семьи) ситуаций, таких, как "несчастный случай, серьезное заболе­вание, физический или умственный дефект, безвременная смерть, несчастье, вызванное внешними факторами"8. Более того, внутренний потенциал этих семей таков, что они могут выступать даже добровольными помощниками социальных служб, работающих с

    семьями.

    Семьи второго типа, может быть, в большей степени нуждаются в социальной поддержке, однако из-за их "закрытости" для внешнего мира обращение к ней возможно лишь в случае событий, как бы "взрывающих" границы семьи и становящихся известными. Таковы­ми могут быть психические заболевания, случаи открывающегося насилия над членами семьи и т.д.

    Семьи третьего типа, имеющие хаотическую структуру внутрен-

    него и внешнего взаимодействия, низкоорганизованные, конфликт­ные в наименьшей степени обладают собственным потенциалом раз-

    решения кризисных ситуаций. Поэтому они в наибольшей степени нуждаются в социальной поддержке.

    В целом можно утверждать, что объектами социальной поддержки должны являться отнюдь не все и не любые семьи, а лишь те, которые действительно нуждаются в этом, которые или не в сос­тоянии самостоятельно справиться с возникающими в их жизни кри- зисами и проблемными ситуациями, или справляются с ними лишь с большим и чрезмерным напряжением, или таким образом, что это негативно сказывается как на семье, так и на отдельных ее

    членах.

    Социальная поддержка должна быть направлена не на некую реально не существующую "среднюю семью", относительно которой можно делать лишь абстрактные, неопределенные предположения о проблемах, с которыми она может сталкиваться, а только на конк­ретные, реальные семьи, находящиеся на определенной стадии жиз­ненного цикла и испытывающие те или иные нормативные или не­нормативные кризисы и стрессы.

    269
    Следовательно, социальная поддержка — это всегда работа с раз­личными типами семей, имеющими специфические потребности и испытывающими специфические трудности.

    Отсюда вытекает важнейшая задача создания адекватной целям социальной поддержки типологии семей, или проще говоря, четкого определения того, какие именно семьи и с какими именно конкрет­ными потребностями и проблемами нуждаются в каждый данный момент времени в социальной поддержке со стороны общества и государства.

    Надо сказать, что как в зарубежной, так и отечественной лите­ратуре вопрос о дифференцированном подходе к социальной под­держке семей (или о социальной работе с семьями, о социальной защите семей и т.п.) обсуждается достаточно широко.

    Однако чаще всего этот вопрос ставится (особенно в отечествен­ной литературе) в неадекватной, на наш взгляд, форме оказания помощи отдельным членам семьи, прежде всего детям9.

    Дело в том, что проблемы отдельных членов семьи являются вторичными по отношению к проблемам семьи как целого, на что, кстати, обращают внимание и многие из тех, кто говорит о социаль­ной поддержке отдельных членов семьи.

    Например, Г.М. Иващенко и М.М. Плоткин (см. сноску 9) спра­ведливо указывают на то, что положение даже единственного ребен­ка сильно зависит от того, о какой конкретно семье идет речь: "Не представляется возможным,— говорят они, — при рассмотрении типов семей в современных условиях игнорировать целый ряд "отя­гощающих" признаков, которые ставят семьи, отнесенные по при­знаку детности в одну группу, в условия неоднозначности"10. Одна­ко, несмотря на это, вполне ясно выраженное понимание связи поло­жения отдельного члена семьи с ее структурой, принадлежностью ее к определенному типу, авторы несколько непоследовательно предла­гают "выделить ребенка — члена семьи как особый объект" социаль­ной политики11.

    Здесь, на наш взгляд, проявляется непонимание того, что если будет защищена семья, ее члены уже не будут нуждаться в защите, в то время как выделение и обособление любого члена семьи (даже с учетом ее типа) не может привести ни к чему иному, как к ослабле­нию семьи как целого, т.е. в итоге к необходимости постоянно увели­чивать объемы помощи и поддержки.

    Очевидно,что адекватная целям социальной поддержки типология семей может быть создана лишь в результате специальных, соот­ветствующим образом организованных и ориентированных исследо­ваний. Причем исследований, с одной стороны, фундаментальных,

    270

    ориентированных на создание социологической типологии семей, а с другой, — прикладных, ориентированных на решение конкретных практических задач.

    Эти же исследования должны решить и другие, связанные с созда­нием типологии семей, задачи.

    Во-первых, речь идет о выявлении конкретных потребностей и проблем семей, относящихся к различным типам и находящихся на разных стадиях жизненного цикла.

    Выше было показано, какие проблемы и кризисы могут быть связаны с нормальным развитием семьи, с ее переходом с одной стадии жизненного цикла на другую. Но ясно, что и ненормативные кризисы могут совершенно по-разному восприниматься и пережи­ваться семьями, находящимися на разных стадиях жизненного цик­ла. К тому же надо учитывать то, что английские исследователи Картер и Макголдрик назвали "вертикальными стрессорами", т.е. усвоенный семьей прошлый опыт как собственный, так и особенно опыт родительской семьи, определяющий характер восприятия теку­щих кризисных ситуаций и возможностей их разрешения12.

    Надо также иметь в виду, что любые проблемы, с которыми может столкнуться семья, как нормативные, так и ненормативные, могут совершенно по-разному осознаваться семьей и отдельными ее членами. Семья может иметь четкое представление о своих потреб­ностях и даже "озвучивать" их. Но эти потребности могут существо­вать и в латентной, скрытой форме как некое недифференцирован­ное состояние общей тревоги и напряженности, источник которых не вполне ясен. Итак, семья может иметь выявленную и сформировав­шуюся потребность в обращении к внешней поддержке для разреше­ния как нормативных, так и ненормативных кризисов, но эта потреб­ность может быть и не выявлена и даже не сформирована.

    Во-вторых, исследования, о которых шла речь выше, должны быть направлены на определение того, в какой степени существующая инфраструктура социальных служб удовлетворяет потребности се­мей различных типов в социальной поддержке. Служба, соответст­вующая той или иной потребности, может существовать, но может и отсутствовать, хотя потребность в ней выявлена. Уже существу­ющие службы могут в разной степени удовлетворять потребности семей в социальной поддержке конкретного вида, иметь, иными словами, различную эффективность своей деятельности. Последнее определяет то, что семьи-реципиенты могут иметь различную сте­пень удовлетворенности деятельностью наличных служб социальной поддержки.

    271
    Схема 11—1
    1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19


    написать администратору сайта