Лаба 1. Лабораторная работа ЭМК 19. Изучение вынужденных колебаний на примере цепи переменного тока
Скачать 54.22 Kb.
|
Министерство образования и науки Республики Казахстан Некоммерческое АО «Алматинский университет энергетики и связи имени Гумарбека Даукеева»» Институт электроэнергетики и электротехники Кафедра «электрические машины и электропривод» Кафедра «Колебания» Лабораторная работа № 1 ЭМК-19 По дисциплине «Физика» Тема: Изучение вынужденных колебаний на примере цепи переменного тока Специальность: Электро-энергетика Выполнил: Белоногов А.В Студент группы: ВИЭд-21 Принял: Алджамбекова Г. Алматы 2022г 3 Лабораторная работа ЭМК – 19. Изучение вынужденных коле- баний на примере цепи переменного токаЦель работы: изучить процесс возникновения вынужденных колеба- ний в цепи, содержащей активное сопротивление, индуктивность и емкость, овладеть методами определения индуктивности катушки, емкости конденс а- тора в цепи переменного тока, расчета полного сопротивления (импеданса). Задачи:определить емкость конденсатора и индуктивность катушки;рассчитать импеданс последовательно включенных сопротивления, индуктивности и емкости; проверить справедливость закона Ома для переменного тока. Методика работыРассмотрим изображенную на рисунке 19.1 цепь, состоящую из после- довательно соединенных резистора сопротивлением R, катушки индуктивно- стью L и конденсатора емкостью С, на концы которой подается переменное напряжение. В цепи возникает переменный ток, вызывающий на всех элемен- тах цепи соответствующие падения напряжения UR, ULи Uс. Рисунок 19.1 Рисунок 19.2 На рисунке 19.2 представлена векторная диаграмма амплитуд падений напряжений на резисторе (UR R Im ), катушке (UL Im ), конденсаторе c m (U I ). Амплитуда Um приложенного напряжения должна быть равна векторной сумме амплитуд этих напряжений. Из рисунка 19.2 следует, что амплитуда силы тока имеет значение Im . (19.1) Уравнение (19.1) имеет вид закона Ома, стоящее в знаменателе форму- лы выражение Z (19.2) называется полным электрическим сопротивлением или импедансом, а вели- чина X XL Xc реактивным сопротивлением. Реактивное сопро- тивление цепи зависит от того, какие элементы и как включены в цепь. До- пустим, что можно положить равными нулю R и L. Тогда, согласно указан- ным выше формулам Im (19.3) 1 где c денсатор, то Xc - емкостное сопротивление. Если в цепи отсутствует кон- Im (19.4) где LXL- индуктивное сопротивление. Описание экспериментальной установкиДля изучения закона Ома для переменного тока используется схема, приведенная на рисунке 19.3.
т.к. действующие значения I и U . Включив в качестве нагрузки конденсатор, можно определить его емкость, исходя из (19.3) и (19.5), C (19.6) Включив в цепь катушку индуктивности, можно определить ее индук- тивность, используя (19.4) и (19.5). L . (19.7) Порядок выполнения работы и обработка результатов изме- ренийСобрать измерительную схему, включив в качестве нагрузки конденсатор емкостью С. Снять показания приборов. Измерения провести не менее 3-х раз, изменяя ток и напряжение с помощью переменного сопротивления R. Данные записать в таблицу 19.1. Включить в качестве нагрузки катушку индуктивностью L и про- делать измерения п.19.3.2. Включить последовательно соединенные конденсатор и катушку индуктивности, проделать измерения п.19.3.2. Рассчитать по формулам (19.6) и (19.7) емкость конденсатора и индуктивность L катушки. Используя найденные значения L и С вычислить полное сопро- тивление Z по формуле (19.2) и сравнить экспериментальное значение (п.19.3.4) с рассчитанными по (19.2). Определить погрешность измерений: доверительный интервал при доверительной вероятности 0,95. Сделать анализ результатов и сформулировать выводы о влия- нии параметров исследуемого участка цепи и частоты подаваемого напряже- ния на его сопротивление. Т а б л и ц а 19. 1
Контрольные вопросыВ чем заключается метод векторных диаграмм? Какие фазовые соотношения существуют между силой тока и напряжением на активном сопротивлении, емкости и индуктивности при их последовательном соединении? Почему? Какой вид имеет векторная диаграмма напряжений исследуемой цепи? |