Живая классика. конкрс внеурочных занятий. Живой как жизнь
 Скачать 77.26 Kb.
|
|
Муниципальный конкурс методических разработок и воспитательных практик «Формула воспитания». Тематическое направление: патриотическое воспитание и формирование российской идентичности Номинация Конкурса: «Классное руководство» Внеурочное занятие - игра «Живой как жизнь» Автор: Увакина Оксана Олеговна учитель русского языка и литературы, классный руководитель 6 – б класса МБОУ СОШ №13 г. Муром Г.Муром, 2022 год Пояснительная записка Работа представляется в номинации «Классное руководство» Основная идея - разработать и провести 14 ноября 2022 года в рамках курса внеурочных занятий «Разговоры о важном» («Языки и культура народов России») для учащихся 6 класса внеурочное занятие «Живой как жизнь» с целью создания условий для формирования ответственного отношения к родному (русскому) языку. Работа с книгой К.И.Чуковского «Живой как жизнь» может стать поводом для размышления учащихся о судьбе русского языка. Актуальность игры вызвана тем, что 31 марта 2022 годы К.И.Чуковскому исполняется 140 лет. Кроме того в последнее время как никогда становятся актуальными вопросы, которые известный писатель поднимал в своей лингвистической работе: обновление языка и целесообразность данного процесса. Актуальным является также формат проведения мероприятия - групповая игра. При этом количество участников команд - не более 6 человек, что предполагает продуктивную работу. Также актуальным является использование не только бумажных словарей, но и их электронных онлай - аналогов. Целевая аудитория – учащиеся 6 класса. Форма работы: занятие проводится в виде игры учащихся, предварительно разделив класс на 4 команды (наполняемость каждой не превышает 6 человек). В качестве жюри приглашаются родители, представители администрации, работники библиотеки. Продолжительность игры рассчитана на 40 минут. Участникам предстоит соревнование из 5 конкурсных этапов: «Живой как жизнь» - написать размышление о языке. «Доктор Айболит» - назвать «болезни» современного русского языка. «Слова - новички» - пользуясь онлайн словарём неологизмов, классифицировать новое слово в соответствии со способом его образования «Ротация» - пользуясь онлайн словарём иностранных слов, заменить иностранное слово более привычным русским, традиционным. Конкурс 5: «Умслопогасы» - пользуясь онлайн словарём сокращений, классифицировать аббревиатуру в соответствии со способом образования. Ресурсы: для поведения игры участникам потребуются ноутбуки с наличием возможности выхода в Интернет для каждой команды, а также проектор или интерактивная доска. Основная часть ТЕМА: «Живой как жизнь» Цель занятия: создание условий для формирования лексикографической компетенции через работу с незнакомыми словами на основе книги К.И.Чуковскго «Живой как жизнь». Планируемые результаты: Предметные: расширять словарный активный словарный запас учащихся. Метапредметные: формировать информационную культуру учащихся за счёт использования современных средств обучения; решать учебные задачи в ходе групповой работы. Личностные: развивать интерес к русскому языку; через участие в групповой работе уметь слушать и понимать других. Ход мероприятия: Добрый день! Сегодня наше занятие посвящено живому русскому языку. Но прежде, чем понять, книга какого автора станет для нас основой, я предлагаю вам разгадать ребус:  (в ребусе зашифрована фамилия Чуковский) Почему 31 марта мы проводим игру, связанную с его книгой? (учащиеся предполагают или утверждают, что 31 марта день рождения известного детского писателя) Назовите известные вам произведения К.И.Чуковского. (учащиеся называют самые известные его произведения) В детстве каждого из нас обязательно были сказки, написанные К.И.Чуковским: «Мухи-Цокотухи», «Доктора Айболита», «Мойдодыра», «Федориного горя»… Но К.И. Чуковский - не только детский сказочник, но и человек, чутко относившийся к языку. Он всегда интересовался словом как началом всех начал, изучал его, бережно и трепетно обращался с ним. Он был одним из немногих писателей, действительно понимавшим законы языкового развития, умевшим объективно смотреть на факты языка, не выдвигая свое личное мнение, свой вкус в качестве единственного аргумента при их оценке. Главная его книга, посвящённая языку, - «Живой как жизнь». Она стала итогом его многолетних размышлений о языке. 1 конкурс «Живой как жизнь»: Каждая команда должна написать размышление (не более 10 предложение), на тему «Когда о языке можно сказать, что он живой как жизнь?» (время на подготовку - 5 минут). (по итогам конкурса команды - участницы озвучивают свои размышления, жюри подводит оценивает). Язык живет, постоянно движется, меняется, течет, обновляется. И значит, как всякий живой организм, может болеть. 2 конкурс «Доктор Айболит»: В своей книге К.И.Чуковский исследует языковые болезни, заразные и приобретенные, хронические и затяжные. На ближайшие 5 минут вы становитесь лингвистическими докторами и должны поставить диагноз (назвать болезнь, которой может болеть язык). (По итогу конкурса команды озвучивают «болезни» русского языка) 3 конкурс «Слова – новички»: С самого начала Чуковский рассуждает о том, как приходят в наш язык новые слова. Откуда они берутся, кто их приносит, как они приживаются и все ли приживаются. Ворчит о словах-новичках, с которыми бывает трудно примириться людям старшего поколения. Новые слова хоть и коробят его поначалу, все же писатель старается, терпеливо сам себя уговаривает на то, чтобы принять новичка Неологизмы в современном русском языке образуются различными способами. Вам предстоит заполнить таблицу способов появления неологизмов, пользуясь словарём неологизмов:
(По итогам конкурса команды - участницы сдают жюри свои письменные работы, которые проверяются по пятибалльной шкале, подводятся промежуточные итоги). Конкурс 4 «Ротация» Подумайте над уместностью заимствований и внесите изменения в предложения, если сочтете нужным, пользуясь онлайн словарём иностранных слов (время на выполнение 5 минут). Саунд-продакшн нового проекта затянулся. Грета Тунберг произнесла вдохновляющий спич на заседании ООН. Остальные спикеры были не столь аттрактивны. Мы устроим благотворительную ярмарку хендмейда и проведем несколько мастер-классов по квиллингу и эбру-технике. Он так активно торгует фейсом в сети, все время выкладывает новые луки, что количество фолловеров у него запредельное. Я хочу машину в лайтовой комплектации, чтобы не выйти в овердрафт. (По итогам конкурса команды - участницы сдают жюри свои письменные работы, которые проверяются по пятибалльной шкале, подводятся промежуточные итоги). Конкурс 5: «Умслопогасы» В четвертой главе под таким смешным названием Чуковский говорит о полосе в жизни русской разговорной и письменной речи, когда случились массовые сращения слов. Произошло это, пишет Чуковский, в порядке самодеятельности масс. «Стихийное живое словотворчество превратилось в бездушное сплетение мертвых слов, отвратительных для русского слуха. Появились такие чудовищные сочетания звуков: Омтсгаушорс, Вридзампло, Мортихозупр, Лабортехпромтехснабсанихр и сотни других.В подобных словах нет ни складу, ни ладу, ни благозвучия, ни смысла. Они совершенно непонятны читателям и превращают русскую речь в тарабарщину.» Используя онлайн словарь сокращение расшифруйте употребительные в современном русском языке аббревиатуры:
Итог и рефлексия: Я верю вживотворящий, полный разумарусский язык. Словом можно исцелить. Можно возродить к жизни. Можно дать надежду. А можно и погубить. И поэтому к нему нужно относиться с трепетом, вниманием, осторожностью и любовью. Что сегодня было новым для вас? Что оказалось сложнее всего? Что бы вы сделали по другому? (Жюри подводит итоги, награждаются победители) Список источников: Чуковский К.И. Живой как жизнь. Рассказы о русском языке https://azbyka.ru/deti/zhivoj-kak-zhizn-rasskazy-o-russkom-yazy-ke-kornej-chukovskij#n2 Словарь иностранных слов https://foreign.slovaronline.com/ Словарь неологизмов https://wordsonline.ru/dicts/neologisms/?lo=%D0%90 Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ - http://gramota.ru/slovari/types/17_20 Sokr.ru — словарь сокращений русского языка https://www.sokr.ru/ ЗАЯВКА на участие в муниципальном конкурсе методических разработок и воспитательных практик «Формула воспитания»
|