Урок родного языка 1 класс Как можно играть звуками. Как можно играть звуками. Как можно играть звуками. Планируемые результаты Личностные
 Скачать 203.71 Kb.
|
|
«Как можно играть звуками». Планируемые результаты: Личностные: осознавать роль языка и речи в жизни людей; формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию; формирование мотивации к обучению и познанию. Метапредметные: освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; осознание целостности окружающего мира, элементарных правил нравственного поведения в мире и людей; Предметные: познакомить с правилами сравнения; познакомить обучающихся со звукоподражанием как одним из секретов художественной речи; Оборудование: мультимедийная доска, презентация, предметные картинки, учебник «Русский родной язык» О.М.Александрова и т.д., тетрадь. Ход урока: 1.Орг. момент Весело звенит звонок. Начинаем наш урок. Спинки прямо, не зевай На уроке отвечай. Вступительная беседа. - Ребята, мы с вами много говорили о речи, устной и письменной. Сегодня разговор пойдет о речи особенной, даже волшебной, с которой мы встречаемся в сказках, стихотворениях, рассказах. Она помогает нам представить, как живых, всех героев, заставляет радоваться, огорчаться, удивляться так сильно, как будто все написанное в книге происходит на самом деле. Как умеет делать это Волшебница Речь, мы узнаем с вами на наших уроках. Работа по теме урока. -Кого или что можно услышать в стихах? - Кто может сказать, какие звуки издают кошки? Воробьи? Свиньи? Люди очень внимательно слушали птиц, зверей, и в языке появились слова «мяукает», «чирикает», «хрюкает». Поэты особенно внимательно умеют слушать всех: птиц, зверей, даже предметы – и передавать все звуки в стихах. Очень интересно читать такие стихи и догадываться, что сумел услышать поэт. Работа с материалом учебника с 45-48. 1 Чтение стихотворения учителем. 2 Ответы на вопросы. 3. Обсуждение стихотворения В.Суслова «Слушал Шорох тишину». Чтение правила на с.46. Физкультминутка. Творческое задание. 1 Прочитать стихотворение М. Яснова «я взрослею». Я рашпрощалша ш прошлым И штал ужашно вжрошлым!!! 2 «Переведите» на русский язык и запишите в тетради. Работа над стихотворением М.Бородицкой «Разговор с пчелой». - Я прочитаю вам сейчас один интересный разговор – с пчелой. Я буду читать, а вы мне подскажете, как лучше прочитать ответ пчелы, чтобы все услышали не только то, что она говорит, но и как говорит.   -Какие слова в отрывке из стихотворения И.Токмаковой «Мышкин гимн» передают шуршание мышей? Работа со стихотворением О. Сердобольского «Удав». Подведение итогов. Рефлексия. -Что понравилось вам на уроке? Оцените своё настроение с помощью смайликов. |