Методическая разработка урочного занятия на тему: «Какие бывают финансовые риски». Статья_Выходцева Т.В.. Какие бывают финансовые риски
 Скачать 24.01 Kb.
|
|
Методическая разработка урочного занятия на тему: «Какие бывают финансовые риски» Выходцева Татьяна Владимировна, учитель информатики МБОУ «Образовательный комплекс «Озёрки» имени М.И. Бесхмельницына» Ключевые слова: риски, финансовая грамотность Общая характеристика занятия Наименование: занятие по финансовой грамотности для учащихся 8-9 классов на тему: «Какие бывают финансовые риски». Вид деятельности учащихся: урочное занятие. Форма проведения занятия: урок-практикум с использованием игровых технологий и цифровых образовательных ресурсов. Место занятия в реализации курса: Тема 8. Финансовые риски Занятие 19. «Какие бывают финансовые риски» учебной программы «Финансовая грамотность». Педагогическая характеристика занятия Цель занятия – способствовать формированию у обучающихся следующих компетенций: анализировать и оценивать финансовые риски; реально оценивать свои финансовые возможности. Задачи занятия: Образовательные: - сформировать знания по следующим вопросам: • чем опасна для экономики в целом и для каждой отдельной семьи высокая инфляция; • какие риски связаны с резким снижением курса рубля по отношению к доллару или евро; • каковы негативные последствия экономических кризисов; • как вести себя, когда настанет экономический кризис; • каковы основные способы сокращения финансовых рисков. Развивающие: • навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в образовательной, учебно-исследовательской и других видах деятельности; • ответственное отношение к своей семье на основе понимания наличия финансовых рисков в современной экономике. Воспитательные: воспитывать разумное отношение к деньгам; воспитывать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки и их планирование[2]. Планируемые результаты обучения: Базовые понятия и знания: финансовые риски, виды финансовых рисков, инфляция, девальвация, банкротство финансовых компаний, финансовое мошенничество, представление о способах сокращения финансовых потерь. Предметные: владение понятием «финансовые риски»; знание видов финансовых рисков; представление о способах сокращения финансовых рисков; осознание опасности участия в различных финансовых пирамидах; развитие критического отношения к рекламным сообщениям. Личностные: формирование ответственности за принятие решений в сфере личных финансов; освоение социальных норм и правил поведения в финансовой сфере и формирование осознанного отношения при взаимодействии с финансовыми институтами; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками. Метапредметные: умение анализировать проблему и определять финансовые и государственные учреждения, в которые необходимо обратиться для их решения; умение самостоятельно определять и оценивать различные способы решения финансовых проблем; умение осуществлять краткосрочное и долгосрочное планирование поведения в сфере финансов; умение устанавливать причинно-следственные связи между социальными и финансовыми явлениями и процессами; умение осуществлять элементарный прогноз в сфере личных финансов и оценивать свои поступки [1]. Техническое, дидактическое, учебно-методическое обеспечение занятия: - Компьютер, мультимедийная оборудование, раздаточный материал Дидактические материалы Видеоролик «Берегите свои данные от мошенников!» https://www.youtube.com/watch?v=FR_NMu3wRfM Видеоролик «Реклама со звездами не гарантирует доходность и безопасность инвестиций» https://www.youtube.com/watch?v=Od6rUJYrjSk Анимированная презентация «Финансовые риски в целом и как от них защититься (8-9 классы)» https://www.youtube.com/watch?v=yHMnhnEYBlU Игра «Риски и финансовая безопасность» https://fingram.lenta.ru/match3/game.html Кейс №1 https://journal.tinkoff.ru/wiki/devaluation/ https://www.banki.ru/wikibank/devalvatsiya_valyutyi/ Кейс №2 https://cbr.ru/dkp/about_inflation/ Кейс №3 http://22.rospotrebnadzor.ru/rss_all/-/asset_publisher/Kq6J/content/id/338177 https://fcbg.ru/zakon-ob-mfo Кейс №4 https://videouroki.net/video/12-upravlenie-riskami-po-depozitu.html https://www.asv.org.ru Тест «Финансовые риски» https://forms.gle/9kzWGi59ui45ZSh4A Методическая характеристика занятия Используемые методические приёмы: работа с понятиями; проблемный вопрос, доказательство и аргументация точек зрения; анализ источников информации; работа с раздаточным материалом; решение практических задач, использование дидактического материала. Урок выстроен на основе деятельностного подхода. Чередовались формы работы: групповая работа, индивидуальная работа, фронтальная. Вид деятельности учащихся: индивидуальная, фронтальная, интерактивная, групповая работа. Методическая оценка педагогической эффективности занятия Вопросы для педагогической рефлексии • Усвоение обучающимися основных понятий урочного занятия. • Степень взаимодействия учащихся в команде. • Степень включенности в обсуждение. Критерии оценки эффективности занятия • Полный охват обучающихся в процессе обсуждения. • Степень активности взаимодействия педагога и обучающихся. Основные этапы задания представлены в таблице 1. Таблица 1 Этапы урока
Литература: Финансовая грамотность; учебная программа. 8-9 классы общеобразоват. орг./ Е.Б.Лавренова, О.И.Рязанова, И.В.Липсиц.- М.:ВИТА-ПРЕСС, 2018. Липсиц И.В., Лавренова Е.Б., Рязанова О. Финансовая грамотность. 8-9 кл.: Методические рекомендации для учителя.- М.:ВИТА-ПРЕСС, 2018. Липсиц И.В., Рязанова О. Финансовая грамотность. 8–9 кл.: Материалы для учащихся. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014. |