№ п/п
|
Дата
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Планируемые результаты (базовые)
|
Вид
контроля
|
план
|
факт
|
|
|
|
Дифференциация звуков «П - П'»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Образовывать существительные множественного числа. Анализ слов «пирог – порог»
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «Б - Б'»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Различать и произносить звуки в слогах, словах, предложениях.
Звукобуквенный анализ слова «быки - бизоны». Падежное управление.
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «Б – П»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Упражнять в изменении существительных и прилагательных по падежам; в подборе родственных слов.
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «Ф – Ф'»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Употребление существительных в единственном и множественном числе. Анализ слов «ферма - кафтан»
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «В - В'»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Образовывать прилагательные от существительного. Анализ слов «Вол – вёл»
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «В – Ф»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Упражнять в изменении существительного и прилагательного по падежам.
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «К - К'»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Согласование существительных с прилагательными в косвенных падежах. Анализ слов «кино – каша»
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «Г- Г'»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Различать и произносить звуки в слогах, словах, предложениях.
Анализ слов «галка - снегирь». Согласование числительных с именами существительными
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «Г – К»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Упражнять в употреблении глагола работать с разными приставками. Развивать логическое мышление
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «Х - Х'»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Согласование существительных с прилагательными в косвенных падежах.
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «Т - Т'»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Употребление предлогов В, НАД, ИЗ, НА. Анализ слов «тыква – тетрадь»
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «Д - Д'»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Употреблять слова - антонимы.
Анализ слов «дети – победа»
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «Д – Т»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Упражнять в употреблении существительного в форме П.п. единственного числа с предлогом НА
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «С - С'»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Различать и произносить звуки в слогах, словах, предложениях.
Звукобуквенный анализ слова «коса – косичка» образовывать новые существительные при помощи суффикса -еньк, -ичк.
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «З - З'»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Различать и произносить звуки в слогах, словах, предложениях.
Звукобуквенный анализ слов «возы - вози». Уметь составлять предложения с данными словосочетаниями.
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «З – С»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Упражнять в употреблении существительного в форме П.п. единственного числа с предлогами
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «Ц – С»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Составлять описательный рассказ о птицах и их повадках. Анализ слов «цапля и сова»
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «Ц - Т»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Образовывать существительные множественного числа. Анализ слова «Птица»
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «Ж – Ш»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Упражнять в изменении существительных и прилагательных по падежам; в подборе родственных слов.
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «Ш – С»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Упражнять в согласовании числительного с существительным, развивать зрительное восприятие.
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «Ж - З»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Упражнять в употреблении существительного в форме П.п. единственного числа с предлогом В
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «Ч – Т'»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Употреблять в речи уменьшительно – ласкательные суффиксы. Анализ слова «волчата»
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «Ч - Ц»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Работа над грамматическим строем речи и связной речи
Анализ слова ученица
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «Ч – Щ»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Употребление предлогов В, НАД, ИЗ, НА. Орфограммы: Жи – ши, ча – ща, чу – щу. Анализ слов «пищи – пиши
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «Щ - С'»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Образование отглагольных существительных.
Анализ слов «щели – сели»
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «Щ - Ш»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Употребление предлогов В, НАД, ИЗ, НА. Орфограммы: Жи – ши, ча – ща, чу – щу. Анализ слов «пищи – пиши»
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «М - М'»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Согласовывать существительные с числительными в роде, числе и падеже.
Звукобуквенный анализ слова «мишка – мышка»
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков
«Н - Н'»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Подбор глаголов к существительным.
Анализ слов «банка – банька»
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «Р - Р'»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Различать и произносить звуки в слогах, словах, предложениях.
Звукобуквенный анализ слов «рука - река». Уметь составлять предложения с данными словосочетаниями.
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «Л - Л'»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Различать и произносить звуки в слогах, словах, предложениях.
Звукобуквенный анализ слов «лапа - липа. Уметь согласовывать порядковые числительные с именами существительными.
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «Р – Л»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Упражнять в употреблении глагола работать с разными приставками. Развивать логическое мышление.
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «Р' – Л'»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Упражнять в употреблении глагола работать с разными приставками. Развивать логическое мышление.
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Дифференциация звуков «J - Л'»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Упражнять в употреблении глагола работать с разными приставками. Развивать логическое мышление.
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Праздник правильной речи.
|
1
|
Комбини-рованный
|
Развитие правильной монологической и диалогической речи
|
Фронтальный,
индивидуальный
|
Скачать 89.5 Kb.