№ п/п
|
Содержание (раздел, темы)
|
Кол.
часов
|
Даты проведения
|
Материально-техническое оснащение
|
Универсальные учебные действия
|
Электронно-образовательные ресурсы
|
план
|
факт
|
А
|
Б
|
В
|
Тема 1. Биология — наука о живых организмах
|
8ч
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Наука о живой природе
|
1
|
2-7.09
|
|
|
|
Натуральные объекты ,муляжи(представители царств).
Рисунки учебника.
|
Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное.
Личностные УУД:
умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам. Эстетическое восприятие природы.
Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным правилам работы в кабинете. Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы
|
https://youtu.be/oMcCpUmtOoQ
|
2
|
Свойства живого
|
1
|
9-14.09
|
|
|
|
Живые растения.
|
https://youtu.be/O0CwrUqVwzQ
|
3
|
Методы изучения природы
|
1
|
16-21.09
|
|
|
|
Лабораторное оборудование
Презентация
|
https://youtu.be/jwWp1yhmXbU
|
4
|
Увеличительные приборы Л/р № 1 «Изучение строения увеличительных приборов»
|
1
|
23-28.09
|
|
|
|
Лупа. Микроскоп
Микропрепараты
|
Познавательные УУД: овладение умением оценивать информацию, выделять в ней главное. Приобретение элементарных навыков работы с приборами.
Личностные УУД: потребность в справедливом оценивании своей работы и работы одноклассников.
Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков самооценки и самоанализа.
Коммуникативные УУД: умение работать в группах, обмениваться информацией с одноклассниками
|
https://youtu.be/CEKXzLu1Z7g
|
5
|
Строение клетки. Ткани. Л/р № 2 «Знакомство с клетками растений».
|
1
|
30.09-5.10
|
|
|
|
Микроскоп, лупа, микропрепараты, лабораторное оборудование Таблица Строение клеток.
|
https://youtu.be/e96Ct48kqYo
|
6
|
Химический состав клетки
|
1
|
07.-12.10
|
|
|
|
лабораторное оборудование, проектор, компьютер
|
https://youtu.be/qkQQqucjEEQ
|
7
|
Процессы жизнедеятельности клетки
|
1
|
14- 19.10
|
|
|
|
Таблица «деление клетки»
|
https://youtu.be/0YSY7OxswHo
|
8
|
Великие естествоиспытатели
|
1
|
21-26.10
|
|
|
|
портреты ученых
|
https://youtu.be/wiwfvOnbzKQ
|
Раздел 2. Многообразие организмов
|
11 ч
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Царства живой природы
|
1
|
04.11-09.11
|
|
|
|
портрет и биография Д.И. Ивановского, иллюстрации «Вирус как неклеточная форма живого», «Вирус СПИДа», «Строение вирусов», презентация «Царства живой природы».
|
Познавательные УУД: умение давать определения понятиям, классифицировать объекты.
Личностные УУД: умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.
Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков самооценки и самоанализа.
Коммуникативные УУД: умение воспринимать информацию на слух, отвечать на вопросы учителя
|
https://youtu.be/BqJwAToVuxw
|
10
|
Бактерии: строение и жизнедеятельность.
|
1
|
11.11-16..11
|
|
|
|
Таблица «Бактерии»;презентация «Бактерии: строение и жизнедеятельность».
|
https://youtu.be/pfuCWzQ5NLs
|
11
|
Значение бактерий в природе и для человека
|
1
|
18.11-23.11
|
|
|
|
иллюстрация-схема «Значение бактерий»,видеофрагменты «Болезнетворные бактерии растений», «Болезнетворные бактерии человека»,
|
https://youtu.be/Z5g1uuX6VH4
|
12
|
Растения. Многообразие растений
|
1
|
25.11-30.11
|
|
|
|
иллюстрации цветковых, хвойных, папоротников, мхов, многоклеточной водоросли ульвы, многоклеточной водоросли ламинарии, презентация «Царство растения»;
|
https://youtu.be/Ng7XAH0G7Z8
|
13
|
Растения. Л/р № 3 «Знакомство с внешним строением побегов растения»
|
1
|
02.12-07.12
|
|
|
|
Табл. «Строение цветкового растения»
|
https://youtu.be/L-O6_Fcwoik
|
14
|
Животные. Строение животных
|
1
|
09.12-14.12
|
|
|
|
Табл. С изображением одноклеточных и многоклеточных животных
|
https://youtu.be/IbillaWZdIA
|
15
|
Животные. Л/р № 4 «Методы наблюдения за перемещением животных»
|
1
|
16.12-21.12
|
|
|
|
Видео урок перемещение животных
|
https://youtu.be/J-VEkt1lAcw
|
16
|
Грибы. Многообразие и значение грибов
|
1
|
23.12-28.12
|
|
|
|
Таблица «Грибы»
|
https://youtu.be/GyMk7m7vdfs
|
17
|
Лишайники
|
1
|
13.01-18.01
|
|
|
|
Таблица «Лишайники», гербарий лишайников, живые лишайники, презентация «Многообразие лишайников»
|
https://youtu.be/LVOsfovxINc
|
18
|
Значение живых организмов в природе и жизни человека
|
1
|
20.01-25.01
|
|
|
|
Коллекции насекомых – вредителей леса, поля, сада и огорода;Учебный материал», «Насекомые Красной книги»; презентация «Значение живых организмов»,
|
https://youtu.be/jI0f-p_p2b0
|
19
|
Обобщение и систематизация знаний по теме «Многообразие живых организмов»
|
1
|
27.01-01.02
|
|
|
|
карточки
|
https://youtu.be/hh1zi9qIAOY
|
Раздел 3. Среды жизни
|
8ч
|
|
|
|
|
|
Познавательные УУД: умение выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, грамотно формулировать вопросы, работать с различными источниками информации, готовить сообщения и презентации, представлять результаты работы классу.
Личностные УУД: умение оценивать уровень опасности ситуации для здоровья, понимание важности сохранения здоровья.
Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков исследования, а так жесамооценки и самоанализа
Коммуникативные УУД: умение работать в составе творческих групп
|
|
20
|
Среды жизни планеты Земля
|
1
|
10.02-15.02
|
|
|
|
Изображения водных, наземных и паразитических организмов; объекты живой природы из различных систематических групп; презентация «Среды жизни планеты Земля»,
|
https://youtu.be/zecxA7Oj09w
|
21
|
Экологические факторы среды
|
1
|
17.02-21.02
|
|
|
|
Презентация «Экологические факторы среды», ЭОР Видео. «Типы экологических факторов, абиотические факторы, дождь»,
|
https://youtu.be/d-Q86Al-KzM
|
22
|
Приспособления организмов к жизни в природе
|
1
|
24.02-29.02
|
|
|
|
Презентация «Приспособления организмов», гербарий растений леса, луга, степи, пустыни;
|
https://youtu.be/RbHRUY51e1A
|
23
|
Природные сообщества
|
1
|
02.03-07.03
|
|
|
|
Презентация «Природные сообщества», гербарий растений различных природных сообществ,
|
https://youtu.be/U3S7XC2uGd4
|
24
|
Природные зоны России.
|
1
|
09.03-14.03
|
|
|
|
Презентации «Обитатели влажного тропического леса», «Растения и животные природных зон России»,
|
https://youtu.be/lJljepkcaPE
|
25
|
Жизнь организмов на разных материках.
|
1
|
16.03-21.03
|
|
|
|
Географическая карта «Природные зоны России», «Зоогеографическая карта мира», гербарий растений, изображения растений и животных.
|
https://youtu.be/ENDYkEE5P7w
|
26
|
Жизнь организмов в морях и океанах.
|
1
|
30.03-04.04
|
|
|
|
Презентация «Обитатели морей и океанов», изображения животных и растений морей и океанов.
|
https://youtu.be/Jb6M5CGpAkk
|
27
|
Обобщение и систематизация знаний по теме «Среды жизни»
|
1
|
06.04-11.04
|
|
|
|
карточки
|
https://youtu.be/xd2hJtsRqRA
|
Раздел 4. Человек на планете Земля
|
7ч
|
|
|
|
|
|
|
|
28
|
Как человек появился на Земле
|
1
|
13.04-18.04
|
|
|
|
Презентация «Происхождение человека»; рисунки с изображениями предков человека (человек умелый, кроманьонец), человекообразных обезьян (орангутанга, гориллы, шимпанзе),
|
Познавательные УУД: умение работать с различными источниками информации и преобразовывать ее из одной формы в другую, давать определения понятиям. Развитие элементарных навыков устанавливания причинно-следственных связей.
Личностные УУД: умение применять полученные на уроке знания на практике. Потребность в справедливом оценивании своей работы и работы одноклассников. Эстетическое восприятие природы.
Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным правилам работы в кабинете. Развитие навыков самооценки и самоанализа. Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и одноклассников, аргументировать свою точку зрения
|
https://youtu.be/w1-Sogrgv2c
|
29
|
Как человек изменял природу
|
1
|
20.04-25.04
|
|
|
|
Презентация «Влияние человека на природу».
|
https://youtu.be/JaJmi73WFRg
|
30
|
Важность охраны живого мира планеты
|
1
|
27.04-02.05
|
|
|
|
Презентации «Растения Красной книги».
|
https://youtu.be/SJOCOVu_IiE
|
31
|
Сохраним богатство живого мира.
|
1
|
04.05-09.05
|
|
|
|
Изделия, изготовленные из объектов живой природы (бумага, ткани, продукты питания, лекарства, краски и пр.); изображения охраняемых и редких видов своего региона.
|
https://youtu.be/m5_fpbshaKU
|
32
|
Обобщение и систематизация знаний по теме «Человек на планете Земля»
|
1
|
11.05-16.05
|
|
|
|
тест
|
https://youtu.be/R3M4-48hWBA
|
33
|
Итоговый контроль.
|
1
|
18.05-23.05
|
|
|
|
Линейка, карандаш картинки с изображение растений
|
|
34
|
Экскурсия «Весенние явления в природе».
|
1
|
25.05
|
|
|
|
|
https://youtu.be/WO2bj2gweR4
|
|
Итого
|
34ч
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 24.11 Kb.