Календарно-тематическое планирование по курсу «Английский язык» во 4 классе
№
п/п
|
Название раздела
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Планируемые (предметные) результаты освоения программы
|
Домашнее задание
|
Дата план
|
Дата факт
|
1
|
Вводный модуль “Welcome back!”
|
a Back together!
с. 4-5
|
1
|
Составят диалоги и используя речевые клише. проинтервьюируют одноклассников. прослушают и споют песню.
|
Учебник с. 4, упр. 1
Рабочая тетрадь
с. 4, упр. 1, 2
|
1-5 сентября
|
|
2
|
bBack together!
с. 6-8
|
1
|
Составят диалоги. Расскажут, что у них есть в портфеле. прочитают библиотечный формуляр и ответят на вопросы. прослушают текст и раскрасят геометрические фигуры в соответствующие цвета. Повторят лексику, изученную во втором классе.
|
Учебник с. 10, упр. 1, 2;
с. 11, упр. 4
Рабочая тетрадь
с. 6, упр. 2
|
|
|
3
|
Модуль 1 “Family and Friends”
|
1a One big happy family!
с. 9-11
|
1
|
В сотрудничестве с учителем изучат модульную страницу. познакомятся с новой лексикой. Составят диалоги. прослушают и прочитают сюжетный диалог.
|
Учебник с. 12, упр. 1
Рабочая тетрадь
с. 6, упр. 1; с.7, упр. 3
|
7-12 сентября
|
|
4
|
1b One big happy family! с.12-13
|
1
|
познакомятся с новой лексикой и предлогами места. научатся читать буквосочетания “ar” и “or”. Представят свои проекты из Языкового портфеля.
|
Учебник с. 12, упр. 1
Рабочая тетрадь
с. 6, упр. 1; с.7, упр. 3
|
|
|
5
|
2a My best friend!
с.14-15
|
1
|
познакомятся с новой лексикой. проведут диалог-расспрос о том, что сейчас делают персонажи. Систематизируют знание об употреблении настоящего продолженного времени в утвердительной, отрицательной и вопросительной форме. прочитают текст о друге и ответят на вопросы. Обсудят, как описать своего друга по образцу и по вопросам.
|
Учебник с. 14, упр. 1;
с. 15, упр. 6
(см. Portfolio SheetsвРТ)
Рабочая тетрадь
с. 8, упр.1, 2
|
14-19 сентября
|
|
6
|
2b My best friend!
Fun at School
с.16-17
Arthur and Rascal
с. 24
|
1
|
познакомятся с числительными от 30 до 100 и назовут их
|
Учебник с. 16, упр. 1 Рабочая тетрадь
с. 9, упр. 3, 4
|
|
|
7
|
Goldilocks and the Three bears
с.18-20
|
1
|
прослушают и прочитают первый эпизод сказки. Закрепят изученную лексику в игре.
|
Учебник
с. 18-19
|
21-26 сентября
|
|
8
|
English-speaking countries of the world Russian millionaire cities
с.21, 142
|
1
|
прочитают и обсудят тексты о столицах англо-говорящих стран и городах-миллионниках в России.
|
Учебник
с. 142, упр. 3 (проект о своём городе/деревне)
Рабочая тетрадь
с.10-11,
упр. 1, 2, 3
|
|
|
9
|
Now I know
с. 22-23
I Love English
РТ с. 10-11
|
1
|
Выполнят задания на закрепление языкового материала модуля и подготовятся к выполнению модульного теста.
|
Повторить материал модуля 1 к тесту;
Подготовить презентацию проекта о своём городе/деревне
|
28 сентября– 3 октября
|
|
10
|
Modular Test 1
|
1
|
Выполнят модульный тест
|
Языковой портфель
с. 19, 21
|
|
|
11
|
Модуль 2“A Working Day!”
|
3a The Animal Hospital
с.25-27
|
1
|
В сотрудничестве с учителем изучат модульную страницу. познакомятся с новой лексикой. Составят диалоги. прослушают и прочитают сюжетный диалог.
|
Учебник с. 26, упр. 1;
с. 27, упр. 3 (читать)
Рабочая тетрадь
с. 14 упр. 1
|
5-10 октября
|
|
12
|
3b The Animal Hospital
с.28-29
|
1
|
познакомятся с новой лексикой. Составят диалоги. познакомятся с наречиями частотности. научатся читать буквосочетания “ir”, “ur”, “er”. Представляют свои проекты из Языкового портфеля.
|
Учебник с. 28, упр. 1 Рабочая тетрадь
с. 14-15, упр. 2-4 Craftwork, модуль 2, урок 3
|
|
|
13
|
4a Work and play!
с. 30-31
|
1
|
познакомятся с новой лексикой. проведут диалог-расспрос о занятиях спортом. познакомятся с фразами, указывающими, как часто происходят действия. научатся называть время. прочитают текст и выберут соответствующее слово. Напишут о своём родственнике по образцу.
|
Учебник с. 30, упр. 1;
с. 31, упр. 5 (см. Portfolio Sheets в РТ)
Рабочая тетрадь
с. 16-17, упр. 1, 2
|
12-17 октября
|
|
14
|
4b Work and play!
Fun at School с. 32-33
Arthur and Rascal
с.40
|
1
|
познакомятся с модальным глаголом have to. Составят диалоги. споют песню. прослушают и читают комиксы.
|
Учебник с. 32, упр.3 Рабочая тетрадь
с. 17, упр. 3
|
|
|
15
|
Goldilocks and the Three bears
с.34-36
Настольная игра
РТ с. 20-21
|
1
|
прослушают и прочитают второй эпизод сказки. Закрепят изученную лексику в игре.
|
Учебник
с. 34-35, подготовить презентацию проектов о
своём городе/деревне
|
19-24 октября
|
|
16
|
A day in my life!
What Russian children want to be
с. 37, 143
|
1
|
прочитают и обсудят тексты о распорядке дня американской школьницы и о том, кем хотят стать школьники в России.
сделают презентации проектных работ о своём городе/деревне.
|
Учебник с. 143, упр. 1 (проект о профессиях)
Рабочая тетрадь
с. 18-19,
упр. 1, 2, 3, 4
|
|
|
17
|
Now I Know
c. 38-39
I Love English
РТс. 18-19
|
1
|
Выполнят задания на закрепление языкового материала модуля и подготовятся к выполнению модульного теста.
|
Повторить материал модуля 2 к тесту; принести проекты о профессиях
|
26-31 октября
|
|
18
|
|
Modular Test 2
|
1
|
Выполнят модульный тест
|
Языковой портфель
с. 23
|
|
|
19
|
Модуль 3 “Tasty Treats!”
|
5a Pirate’s fruit salad!
с.41-43
|
1
|
В сотрудничестве с учителем изучат модульную страницу. познакомятся с новой лексикой. Составят диалоги. прослушают и прочитают сюжетный диалог.
|
Учебник с. 42, упр. 1, 2,
с. 43, упр.3
Рабочая тетрадь с. 22, упр. 1
|
9-14 ноября
|
|
20
|
5b Pirate’s fruit salad!
с.44-45
|
1
|
Представят свои проекты из Языкового портфеля.
|
Учебник
с. 44
(граммат. табл.)
Рабочая тетрадь
с. 23, упр. 2, 3
|
|
|
21
|
6a Make a meal of it!
с. 46-47
|
1
|
познакомятся с новой лексикой. проведут этикетный диалог «В магазине». прочитают вопросы викторины и ответят на них.
|
Учебник
с. 46, упр. 1, 2;
с. 47, упр.5 (см. PortfolioSheets в РТ)
Рабочая тетрадь
с. 24, упр. 1, 2
|
16-21 ноября
|
|
22
|
6b Make a meal of it!
Fun at School
с. 48-49
Arthur and Rascal
с. 56
|
1
|
познакомятся с модальным глаголом may. споют песню. прослушают и прочитают комиксы.
|
Учебник
с. 48, упр. 2
с. 49, упр. 4
Рабочая тетрадь
с. 25, упр. 3, 4
|
|
|
23
|
Goldilocks and the Three bears
с.50-52
Настольная игра
РТ с. 28-29
|
1
|
прослушают и прочитают третий эпизод сказки. Закрепят изученную лексику в игре.
|
Учебник
с. 50-51, подготовить к презентации проект о
профессиях
|
23-28 ноября
|
|
24
|
What’s for pudding?
What would you like for your tea?
с.53, 144
|
1
|
прочитают и обсудят тексты о традиционных десертах в Великобритании и в России. сделают презентации своих проектных работ о профессиях.
|
Учебник
с. 144, упр. 3 (проект – любимое блюдо семьи)
Рабочая тетрадь
с. 26-27, упр. 1-3
|
|
|
25
|
Now I know
с. 54-55
I Love English
РТс. 26-27
|
1
|
Выполнят задания на закрепление языкового материала модуля и подготовятся к выполнению модульного теста.
|
Повторить материал модуля 3 к тесту; принести проекты – любимое блюдо семьи
|
30 ноября -5 декабря
|
|
26
|
Modular Test 3
|
1
|
Выполнят модульный тест
|
Языковой портфель
с.25, 27
|
|
|
27
|
Модуль 4 “At the Zoo!”
|
7a Funny animals!
с.57-59
|
1
|
В сотрудничестве с учителем изучат модульную страницу. познакомятся с новой лексикой. Составят диалоги. прослушают и прочитают сюжетный диалог.
|
Учебник
с. 58, упр. 1, 2;
с. 59, упр. 3
Рабочая тетрадь
с. 30, упр. 1
|
7-12 декабря
|
|
28
|
7b Funny animals!
с.60-61
|
1
|
Сравнят употребление настоящего простого и настоящего продолженного времени. научатся читать буквосочетание “оо”.
Представят свои проекты из Языкового портфеля.
|
Учебник
с. 60, упр. 2 Рабочая тетрадь
с. 31, упр. 2, 3
|
|
|
29
|
8a Wild about animals!
с.62-63
|
1
|
познакомятся с новой лексикой. Составят диалоги. познакомятся с образованием сравнительной степени прилагательных. прочитают текст и ответят на вопросы. Обсудят описание путешествия морских слонов по образцу.
|
Учебник
с. 62, упр. 1;
с. 63, упр. 5, (см. Portfolio Sheets в РТ), упр. 6 Рабочая тетрадь
с. 32, упр. 1-4
Craftwork, модуль 4, урок 8
|
14-19 декабря
|
|
30
|
8b Wild about animals!
Fun at School
с. 64-65
Arthur and Rascal
с. 72
|
1
|
познакомятся с модальным глаголом must. споют песню. прослушают и прочитают комиксы.
|
Учебник
с. 64, упр. 3;
стр. 65, упр. 6
Рабочая тетрадь
с. 33, упр. 5, 6
|
|
|
31
|
Goldilocks and the Three bears
с.66-68
Настольная игра
РТ с. 36-37
|
1
|
прослушают и прочитают четвёртый эпизод сказки. Закрепят изученную лексику в игре.
|
Учебник
с. 66-67, подготовить к презентации проект –
любимое блюдо семьи
|
21-26 декабря
|
|
32
|
A walk in the wild!
Animals need our help!
с. 69, 145
|
1
|
прочитают и обсудят тексты о коалах в Австралии и о зубрах в России. сделают презентации своих проектных работ о любимом блюде семьи.
|
Учебник
с. 145, упр. 4 (проект о животных)
Рабочая тетрадь
с. 34-35, упр. 1- 3
|
|
|
33
|
Now I know
с. 70-71
I Love English
РТс. 34-35
|
1
|
Выполнят задания на закрепление языкового материала модуля и подготовятся к выполнению модульного теста.
|
Повторить материал модуля 4 к тесту; принести проекты о животных
|
11-16 января
|
|
34
|
|
Modular Test 4
|
1
|
Выполнят модульный тест
|
|
|
|
35
|
Special Days!
Happy New Year!
с.138-139
|
1
|
прослушают и споют песню. Читают про новогоднее обещание Лулу и напишут своё обещание.
|
Языковой портфель
с. 29, 31
|
18-23 января
|
|
36
|
Модуль 5 “Where were you Yesterday?”
|
9a Tea party!
с.73-75
|
1
|
В сотрудничестве с учителем изучат модульную страницу. познакомятся с новой лексикой. Составят диалоги. прослушают и прочитают сюжетный диалог.
|
Учебник
с. 74, упр. 1;
стр. 75, упр. 3
Рабочая тетрадь
с. 38, упр. 1, 2
|
|
|
37
|
9b Tea party!
с.76-77
|
1
|
познакомятся с употребление глагола to be в простом прошедшем времени. Учатся читать букву “А” перед сочетанием согласных sk и ll. Представят свои проекты из Языкового портфеля.
|
Рабочая тетрадь
с. 39, упр. 3, 4
|
25-30 января
|
|
38
|
10a All our yesterdays!
с.78-79
|
1
|
познакомятся с новой лексикой, прослушают и споют песню, опишут своё настроение. прочитают тексты и выберут соответствующие картинки..
|
Учебник
с. 78, упр. 1;
стр. 79, упр. 5 (см. Portfolio Sheets в РТ)
Рабочая тетрадь
с. 40, упр. 1
|
|
|
39
|
10b All our yesterdays!
Fun at School
с.80-81
Arthur and Rascal
с.88
|
1
|
познакомятся с порядковыми числительными, образованными по правилу. споют песню. познакомятся с типичными пожеланиями по различным случаям. прослушают и прочитают комиксы.
|
Учебник
с. 80, упр. 2
стр. 81, упр. 4
Рабочая тетрадь
с. 40-41, упр. 2-4
|
1 - 6 февраля
|
|
40
|
Goldilocks and the Three bears
с.82-84
Настольная игра
РТ с. 44-45
|
1
|
прослушают и прочитают пятый эпизод сказки. Закрепят изученную лексику в игре.
|
Учебник
с. 82-83, подготовить к презентации проект –
«Помоги животным»
|
|
|
41
|
Birthday wishes!
The day of the city
с. 85, 146
|
1
|
прочитают и обсудят тексты о дне рождения английской школьницы и Дне города в России. сделают презентации своих проектных работ о животных.
|
Учебник
с. 146, упр. 3 (программа поведения Дня города)
Рабочая тетрадь
с. 42-43, упр. 1-3
|
8-13 февраля
|
|
42
|
Now I know
с. 86-87
I Love English
РТс. 42-43
|
1
|
Выполнят задания на закрепление языкового материала модуля и подготовятся к выполнению модульного теста.
|
Повторить материал модуля 5 к тесту; принести проекты – программу поведения Дня города
с. 146, упр.3
|
|
|
43
|
Modular Test 5
|
1
|
Выполнят модульный тест
|
Языковой портфель
с. 33, 35
|
15-20 февраля
|
|
44
|
Модуль 6 “Tell the Tale!”
|
11a The Hare and the Tortoise
с. 89-91
|
1
|
В сотрудничестве с учителем изучат модульную страницу. прослушают и прочитают сказку.
|
Учебник
с. 90-91, упр. 1 (выразительно прочитать сказку)
Рабочая тетрадь
с. 46, упр. 1, 2; Craftwork, модуль 6, урок 11.
|
|
|
45
|
11b The Hare and the Tortoise
с.92-93
|
1
|
прочитают окончания правильных глаголов в простом прошедшем времени. Представят свои проекты из Языкового портфеля.
|
Учебник
с. 92, упр. 2 Рабочая тетрадь
с. 47, упр. 4, 5
|
22-27 февраля
|
|
46
|
12a Once upon a time!
с.94-95
|
1
|
познакомятся с употреблением правильных глаголов в отрицательной и вопросительной форме в простом прошедшем времени. прочитают рассказ и обсудят заголовок.
|
Учебник
с. 95, упр. 4 (см. Portfolio SheetsвРТ)
Рабочая тетрадь
с. 48, упр. 1, 2
|
|
|
47
|
12b Once upon a time!
Fun at School
с.96-97
Arthur and Rascal
с.104
|
1
|
прослушают и прочитают комиксы.
|
Учебник
с. 96, упр. 2;
стр. 97, упр. 4
Рабочая тетрадь
с. 49, упр. 3, 4
|
1-6 марта
|
|
48
|
Goldilocks and the Three bears
с.98-100
Настольная игра
РТ с. 52-53
|
1
|
прослушают и прочитают шестой эпизод сказки. Закрепят изученную лексику в игре.
|
Учебник с. 98-99
подготовить
к презентации проект о Дне города
|
|
|
49
|
The story behind the rhyme!
The world of Fairy Tales с.101, 147
|
1
|
прочитают небольшие произведения английского и американского детского фольклора и отрывки русских народных сказок. сделают презентации своих проектных работ о Дне города.
|
Учебник
с.147 ( проект о любимой сказке)
Рабочая тетрадь
с. 50-51, упр. 1- 4
|
9-13 марта
|
|
50
|
Now I know
с. 102-103
I Love English
РТс. 50-51
|
1
|
Выполнят задания на закрепление языкового материала модуля и подготовятся к выполнению модульного теста.
|
Повторить материал модуля 6 к тесту; принести проекты о любимой сказке
|
|
|
51
|
Modular Test 6
*Special Days!
April Fool’s Day
с. 140-141 (рекомендуется приурочить к 1 апреля)
|
1
|
Выполнят модульный тест
|
Языковой портфель
с. 37, 39
|
15-20 марта
|
|
52
|
Модуль 7 “Days to Remember!”
Модуль 8 “Places to Go!”
|
13a The best of times!
с.105-107
|
1
|
В сотрудничестве с учителем изучат модульную страницу. познакомятся с новой лексикой. прослушают и споют песню. Составят диалоги. прослушают и прочитают сюжетный диалог.
|
Учебник
с. 106, упр. 1;
стр. 107, упр. 2 Рабочая тетрадь
с. 54, упр. 1
|
|
|
53
|
13b The best of times!
с.108-109
|
1
|
Употребят неправильные глаголы в простом прошедшем времени. научатся читать букву “Y” в разных позициях Представят свои проекты из Языкового портфеля.
|
Учебник
с. 108 (выучить неправильные глаголы)
с. 108, упр. 3
Рабочая тетрадь
с. 54-55, упр. 2, 3
|
31 марта – 3 апреля
|
|
54
|
14a Magic moments! с.110-111
|
1
|
познакомятся с неправильными глаголами и превосходной степенью прилагательных. прочитают текст и восстановят его. Напишут о своём самом лучшем дне в году по образцу.
|
Учебник
с. 110, упр. 1, 3; стр. 111, упр. 6 (см. Portfolio Sheets в РТ)
Рабочая тетрадь
с. 56, упр. 1, 2
|
|
|
55
|
14b Magic moments!
Fun at School
с. 112-113
Arthur and Rascal
с. 120
|
1
|
прослушают и споют песню. прослушают и прочитают комиксы.
|
Учебник
с. 112, упр. 2
Рабочая тетрадь
с. 57, упр. 3, 4
|
5-10 апреля
|
|
56
|
Goldilocks and the Three bears
с.114-116
Настольная игра
РТ с. 60-61
|
1
|
прослушают и прочитают седьмой эпизод сказки. Закрепят изученную лексику в игре.
|
Учебник
с.114-115,
подготовить презентацию проекта о сказке
|
|
|
57
|
Alton Towers
The days to remember с.117, 148
|
1
|
прочитают и обсудят тексты о тематическом парке в Великобритании и о памятных школьных событиях в России. сделают презентации своих проектных работ о сказках.
|
Учебник
с. 148, упр. 2 (проект о памятных днях в жизни учащихся)
Рабочая тетрадь
с. 58-59,
упр. 1 – 3
|
12-17 апреля
|
|
58
|
Now I know
с. 118-119
I Love English
РТс. 58-59
|
1
|
Выполнят задания на закрепление языкового материала модуля и подготовятся к выполнению модульного теста.
|
Повторить материал модуля 7 к тесту; принести проекты о памятных днях в жизни учащихся
|
|
|
59
|
ModularTest 7
|
1
|
Выполнят модульный тест
|
Языковой портфель
с. 41, 43
|
19-24 апреля
|
|
60
|
15a Good times ahead!
с.121-123
|
1
|
Составят диалоги. прослушают и выразительно прочитают сюжетный диалог.
|
Учебник
с. 122, упр. 1, 2; стр. 123, упр. 3 Рабочая тетрадь
с. 62, упр. 1, 2
|
|
|
61
|
15b Good times ahead!
с.124-125
|
1
|
познакомятся со структурой to be goingt o. Составят диалоги.. Представят свои проекты из Языкового портфеля.
|
Учебник
Рабочая тетрадь
с. 63, упр. 3-5
|
26 - 30 апреля
|
|
62
|
16a Hello, sunshine!
с.126-127
|
1
|
познакомятся с предлогами времени. прочитают текст и определяют, верные и неверные утверждения. напишутсвоё письмо об отдыхе по образцу.
|
Учебник
с. 126, упр. 1, 2; стр. 127, упр. 5 (см. PortfolioSheets в РТ)
Рабочая тетрадь
с. 64, упр. 1, 2
Craftwork к модулю 8, урок 16
|
|
|
63
|
16b Hello, sunshine!
Fun at School
с. 128-129
Arthur and Rascal
с. 136
|
1
|
Систематизируют знания о вопросительных словах. споют песню. Составят диалоги.
|
Учебник
с. 128, упр. 2 Рабочая тетрадь
с. 65, упр. 3-5
|
3-7 мая
|
|
64
|
Goldilocks and the Three bears
с. 130-132
Настольная игра
РТ с. 68-69
|
1
|
прослушают и прочитают восьмой эпизод сказки. Закрепят изученную лексику в игре.
|
Учебник
с. 130-131, подготовить презентацию проекта о
памятных днях в жизни учащихся
|
|
|
65
|
|
Florida fun!
Travelling is fun
с. 133, 149 Now I know
с. 134-135
I Love English
РТс. 66-67
|
1
|
прочитают и обсудят тексты о популярных местах отдыха в США и России. сделают презентации своих проектных работ о памятных школьных днях. Выполнят задания на закрепление языкового материала модуля и подготовятся к выполнению модульного теста.
|
Учебник
с. 133 (брошюра об одном из популярных мест отдыха в России)
Рабочая тетрадь
с. 66-67, упр. 1-4
|
10-15 мая
|
|
66
|
Modular Test 8
|
1
|
Выполнят модульный тест
|
Повторить материал модуля 8 к тесту
Языковой портфель
с. 45, 47
|
|
|
67
|
|
Exit Test
|
1
|
Итоговый тест
|
Учебник
с. 149 – подготовить презентацию брошюры об одном из популярных мест отдыха в России
|
17-22 мая
|
|
68
|
|
Revision
|
1
|
Выполнят работу над ошибками
|
|
24-26 мая
|
| |
Скачать 53.57 Kb.