|
Календарное планирование наапрель месяц Тема Внимание, дорога!
Дата, день недели
|
Непосредственная образовательная деятельность
|
Совместная образовательная деятельность
|
Организация предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
Деятельность в режимных моментах
|
Индивидуальная работа
|
Первая половина дня
|
Четверг
16.04
|
1.Позават-ое развитие. ФЭМП
Тема: «Чип и Дейл спешат на помощь»
Цели: упр-ть в определении времени по часам; закр-ть знание о монетах
2. Рисование
Тема: «Морские манёвры»
Цели: уточнить представление о военных моряках, их службе по защите Родины; закр-ть в умении располагать сюжет на всём листе бумаги
3. Физкультура
|
Беседа «Спички не тронь – в спичках огонь! » Цель: систематизировать знания детей об опасных ситуациях; закреплять правила пожарной безопасности
|
Д.и. «Где спрятался звук? » (место звука в слове – начало, середина, конец) ( Ксюша У. и Лиза)
|
Дидактическая игра «Цветок доброты».
Ц.: продолжать формировать представления о доброте.
Сюжетно-ролевая игра «Поход в лес».
Ц.: развитие фантазии, сюжета игры.
|
Вторая половина дня
|
|
Дидактические игры
«Найди лишнее»
«Разведчики»
«Летает, шагает, плавает»
Цель: Развивать разговорную речь, словарь, умение делать выводы, отвечать на вопросы, правильно строить предложения, слушать собеседника, коммуникативные навыки.
|
Упр-ть детей в ориентировке на листе бумаги в клетку; учить выполнять рисунок по клеткам, ориентируясь на образец, проводить математический диктант для других детей. (Кира, Таня)
|
Самостоятельные игры детей.
Ц.: воспитывать самостоятельность
|
Дата, день недели
|
Непосредственная образовательная деятельность
|
Совместная образовательная деятельность
|
Организация предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
Деятельность в режимных моментах
|
Индивидуальная работа
|
Первая половина дня
|
Пятница
17.04
|
1.Развитие речи
Тема: «С. Маршак «Р-з о неизвестном герое» (чтение)»
Цели: дать понятие о скромности как нравственной категории; упр-ть в подборе эпитетов
2. Лепка
Тема: «Пограничник с собакой»
Цели: закр-ть умение лепить фигуры человека и животного, передавая отн-ую величину.
3. Музыка
|
Беседа: «Как вести себя в общественных местах» Цель: систематизировать знания детей об опасных ситуациях;предостеречь от контактов с незнакомыми людьми; учить проявлять осторожность и осмотрительность
|
Закрепить умение детей пользоваться математическими знаками, составлять выражения.
(Слава, Тимофей)
|
Оформление книжек – раскладушек «Наши защитники»
|
Вторая половина дня
|
|
Чтение художественной литературы
С. Михалкова «Дядя Степа»
Я. Длуголенский «Что могут солдаты»
С. Я. Маршак "Пожар", "Рассказ о неизвестном герое"
Цель: учить понимать и оценивать образы произведения; знакомить с содержанием произведений; учить анализировать поступки героев, различать реальную и мнимую опасности.
|
Упр-ть Мальвину и Диму в образовании формы винительного падежа множественного числа существительных.
|
Предложить детям настольные игры.
Ц.: учить детей играть соблюдая правила игр.
|
Календарное планирование наапрель месяц Тема «Вода и воздух»
Дата, день недели
|
Непосредственная образовательная деятельность
|
Совместная образовательная деятельность
|
Организация предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
Деятельность в режимных моментах
|
Индивидуальная работа
|
Первая половина дня
|
Понедельник
20.04
|
1.«Познават-е развитие» ФЦКМ
Тема:«Воздух-невидимка и волшебница вода»
Цели: закр-тьт знания о св-ах воздуха и воды и их роли в жизни живых организмов
2. Бассейн
|
Беседа: «Мусор Земле не к лицу…»
Цели: организовать деятельность детей на исследование проблемы, сравнение, анализ полученных результатов опытов и практическое освоение знаниями некоторых свойств предметов окружающего мира; развивать умения вести наблюдения, сравнивать, делать выводы, оформлять результаты; воспитывать культуру поведения в окружающем мире.
|
Упр-ть Дашу и Лолиту в счёте пр-тов, звуковых сигналов, движений и т. д.. Активизировать работу различных анализаторов, учить применять умение соотносить кол-во с числом в новых игровых условиях.
|
Внести в книжный уголок книги, энциклопедии по теме недели
|
Вторая половина дня
|
|
Беседа: «Пословицы о воде»
– формировать представления о пользе и значимости воды в жизни человека, учить детей понимать и объяснять значение пословиц; воспитывать трудолюбие.
|
Упр-ть Серёжу и Славу в увеличении и уменьшении числа на единицу, закреплять умение читать и записывать простейшие числовые выражения, используя знаки «=» и «+»
|
С/р. игра «Путешествие».
Ц.: продолжать учить играть в сюжетные игры, развивать сюжет игры.
|
Дата, день недели
|
Непосредственная образовательная деятельность
|
Совместная образовательная деятельность
|
Организация предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
Деятельность в режимных моментах
|
Индивидуальная работа
|
Первая половина дня
|
Вторник
21.04
|
1.«Познават-е развитие» ФЭМП
Тема: «Путешествие капельки воды»
Цели: дать первоначальное представление о круговороте воды в природе; закр-ть понимание отн-ий между числами.
2. Физкультура
|
Беседа: «Пословицы о воде»
– формировать представления о пользе и значимости воды в жизни человека, учить детей понимать и объяснять значение пословиц; воспитывать трудолюбие.
|
Д/и «Кто чем питается» Закрепить знания детей. Расширить знания детей о диких животных. (Кира, Никита).
|
Самостоятельные игры детей.
Ц.: продолжать учить детей самостоятельно организовывать свой досуг.
|
Вторая половина дня
|
3. Рисование
Тема: «Что такое весна?»
Цели: закр-ть представления о весенних явлениях природы; закр-ть умение передавать картины природы, используя способ рисования акварелью по сырому.
|
Чтение и заучивание стихотворения А.Усачева «Мусорная фантазия»
Задачи: Формировать чувство бережного отношения к природе, любви к родной земле. Пробудить в детях чувство родства с природой, умение восхищаться окружающим миром. Сформировать интерес к окружающему миру, книгам о природе. Формировать понимание ответственности человека за сохранение природы
|
Д/и «Один – много». Цель: упражнять в умении образовывать существительные во множ. числе.(Дима, Ярослав)
|
Художественное слово: «Дождик»
Дождик, дождик, капелька,
Водяная сабелька,
Лужу резал, лужу резал,
И устал, и перестал. И. Токмакова.
|
Дата, день недели
|
Непосредственная образовательная деятельность
|
Совместная образовательная деятельность
|
Организация предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
Деятельность в режимных моментах
|
Индивидуальная работа
|
Первая половина дня
|
Среда
22.04
|
1.Развитие речи
Тема: «Составление загадок и небылиц»
Цели: дать понятие о жанре небылицы;учить составлять загадки-описания, небылицы.
2. Музыка
|
Беседа: «Значение солнца, воздуха и воды в жизни природы и человека»
Цель: обобщить имеющиеся знания о значении солнца, воды и воздуха; развивать умение вести беседу (говорить и слушать); воспитывать любовь и доброе отношение к живому.
|
Игра «Посчитай»
Цель: Согласование числительных с существительными.
Упражнять Алёну и Киру
|
Видеозапись фильма «Самая лучшая планета в Галактике».
|
Вторая половина дня
|
3. Бассейн
|
Ситуативный разговор «Почему необходимо беречь и заботиться о планете?»
Ситуативная беседа «Земля – наш общий дом»
|
Индивидуальная работа с Ксюшей и Кириллом. Цель: упражнять в звуковом анализе слов, учить составлять схемы слов.
|
Дидактическое упражнение "Угадай по описанию"
Цель: научить составлять описательный рассказ, развить внимание, связную речь, находить сходства и различия.
|
Дата, день недели
|
Непосредственная образовательная деятельность
|
Совместная образовательная деятельность
|
Организация предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
Деятельность в режимных моментах
|
Индивидуальная работа
|
Первая половина дня
|
Четверг
23.04
|
1.Позават-ое развитие. ФЭМП
Тема: «Морское путешествие»
Цели: упр-ть в измерении жидких тел с помощью условной мерки; закр-ть знание о цифрах.
2. Рисование
Тема: «Что и кто летает?»
Цели: закр-ть навыки рисования цветными карандашами, фломастерами летающих животных, насекомых и летательных аппаратов
3. Физкультура
|
Беседа: «Что мы знаем о воде?»
Цели: познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть); уточнить значение её для всего живого; развивать любознательность, мышление и речь детей; ввести в активный словарь детей слова: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная; воспитывать бережное отношение к воде.
|
Индивидуальная работа с Кирой и Никитой. Цель: отработать шипящие звуки.
Разучивание стихотворения с шипящими звуками.
|
Сюжетно - ролевая игра «Семья»
Цель: формировать представление о коллективном ведении хозяйства, семейных взаимоотношениях, совместных досугах, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к их деятельности
|
Вторая половина дня
|
|
Опытно – экспериментальная деятельность: «Текучесть воды», «Окрашивание воды», «Как вытолкнуть воду?»
Цель: познакомить детей с некоторыми свойствами воды
|
Д \и «Назови детенышей», «Один-много». Цель -учить словообразованию, развивать речь, память. И./р. с Серёжей и Верой.
|
Ёмкости с водой (холодной и тёплой), краска, палочки для размешивания, мерные стаканчики.
Мерная ёмкость с водой, камешки, предмет в ёмкости.
| |
|
|
Скачать 72.63 Kb.