|
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АБАЯ
СИЛЛАБУС
|
«Культурология»
Количество кредитов: 5
Курс – 2
Семестр – 3
Учебный год – 2022-2023
Институт - Институт истории и права
Кафедра - Кафедра политологии и социально-философских дисциплин
Преподаватель - Даулбаев Тимур Файзиевич, старший преподаватель
Контакты: (телефон, e-mai) –
2. Форма контроля __(экзамен в письменной, устной или тестовой форме)_____________
Суммативное оценивание:
Ваша итоговая оценка будет рассчитываться по формуле: (РК1 + РК2) 0,6 + экз 0,4
Соответствующие сроки домашних заданий или СРС могут быть продлены в случае смягчающих обстоятельств (таких, как болезнь, экстренные случаи, авария, непредвиденные обстоятельства и т.д.). Участие студента в дискуссиях и упражнениях на занятиях будут учтены в его общей оценке за дисциплину. Конструктивные вопросы, диалог, и обратная связь на предмет вопроса дисциплины приветствуются и поощряются во время занятий, и преподаватель при выводе итоговой оценки будет принимать во внимание участие каждого студента на занятии.
Суммативное оценивание:
К каждому аудиторному занятию вы должны подготовиться заранее, согласно графику, приведенному ниже. Подготовка задания должна быть завершена до аудиторного занятия, на котором обсуждается тема.
Домашние задания распределены в течение семестра, как показано в графике дисциплины.
Большинство домашних заданий будет включать в себя несколько вопросов, на которые можно ответить,
В течение семестра, вы будете использовать изучаемый материал
При выполнении СРС должны соблюдаться следующие правила:
СРС должны выполняться в указанные сроки. Позже СРС не будут приняты.
3. Краткое описание дисциплины
Целью дисциплины «Культурология» является получение студентами общего представления о феномене культуры, достижениях мировой и отечественной культуры, состоянии культуры в современном Казахстане.
Основными задачами дисциплины «Культурология» являются формирование у обучающихся наряду с предметными компетенциями результатов обучения (РО) по ОП.
Ознакомить студентов с научными подходами в культурологии, которые относятся к гуманитарным традициям, включающие философские, социологические, психологические и этнологические взгляды.
Формирование четкого представления об особенностях различных культурных традиций.
Ознакомление с основами культурологического образования, его местом в системе науки, различными академическими интерпретациями культурологии; определение основных культурологических понятий и терминов; освоение основных понятийно-категориальных аппаратов.
4. Академическая политика курса
Правила академического поведения:
К каждому аудиторному занятию вы должны подготовиться заранее, согласно графику, приведенному ниже. Подготовка задания должна быть завершена до аудиторного занятия, на котором обсуждается тема.
Домашние задания будут распределены в течение семестра, как показано в графике дисциплины.
Большинство домашних заданий будет включать в себя несколько вопросов, на которые можно ответить, выполнив запрос на примере базы данных; вам потребуется выполнить запросы, и ответы, которые вы получили, использовать для следующей части домашней работы.
Академические ценности: Программа дисциплины построена по тематическому принципу. Каждая тема включает перечень основных проблем, которые раскрывают ее содержание, последовательно освещаются в лекционном курсе и изучаются студентами на практических занятиях, а также в процессе самостоятельной работы. Знание данных проблем позволяет студенту в процессе обучения, а преподавателю во время контрольных мероприятий определить степень усвоения отдельных тем дисциплины
5. Информационные ресурсы: (включая Интернет-ресурсы)*
Учебная литература: (по дисциплинам социально-гуманитарного профиля, изданной за последние 5 лет, по естественным дисциплинам - за последние 10 лет)*
Габитов Т.Х., Муталипов Ж., Кулсариева А. «Культурология». - Алматы, Раритет, 2009.
Габитов Т.Х. «Казахи: Опыт культурологического анализа». – Saarbrücken: Germany Academic Publishing GmbH & Co. Кg lap lambert. - Kg Lap Lambert, Германия, 2012
Жолдубаева А.К. «Культурология: практикум». - Алматы: Казну им.аль-Фараби, 2014.
Курмангалиева Г.К., Нысанбаев А.Н., Соловьева Г.Г., Сейтахметова Л.Н. «Наследие аль-Фараби и современная философия взаимопонимания». – Алматы. 2011.
«Наследие аль-Фараби и формирование нового интегрального мировоззрения.коллективная монография»./ под общей редакцией З.К. Шаукенова. – Алматы: 2012.
Бейсенова Г.А. «Проблемы глобализации и идентичности» – А., Print, 2009.
Нуржанов Б.Г., Ержанова А.М. «Культурология». - Алматы, 2011.
Нуржанов Б.Г. «Модерн. Постмодерн. Культура». – Алматы, 2012.
Старр С.Ф. «Утраченное Просвещение: Золотой век Центральной Азии от арабского завоевания до времен Тамерлана». – М.: Альпина Паблишер, 2017
«Культурология»: учеб. / под ред. А.С.Мамонтова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Изд-во Юрайт, 2016.
Молдабеков Ж.Ж. «Интеллектуальная нация. Стратегический курс и культурно-национальные факторы становления». – А.: КазНУ им. аль-Фараби, 2015.
Хантингтон С. «Столкновение цивилизаций». // Геополитика: Антология, - М., 2006.
Шваб Клаус Мартин «Четвертая индустриальнаяреволюция» / пер на каз.яз. – А., 2017
Сарсенбаева З.Н. «Этнос и ценности». – 2-е изд. перераб. и доп. – Алматы: Институт философии, политологии и религиоведения КН МОНРК, 2018.
С. Хантингтон «Столкновение цивилизации». Перевод. Т. Велимеев, 2006. © Издание на русском языке AST Publishers, 2014.
6. Календарно-тематический план: (в таблице приведена рекомендуемая разбалловка, по решению кафедры она может быть изменена; объем аудиторных занятий и СРО по неделям тоже зависит от программы дисциплины)*
Неделя / дата
|
Название темы (лекции, практического занятия, СРОП)
|
Кол-во часов
|
Максимальный балл
|
1
|
2
|
3
|
5
|
1
|
Лекция 1. Морфология культуры
История формирования понятия культуры: многообразие подходов к определению сущности и функций культуры. Аксиологические, цивилизационные, структуралистские, антропологические, экономические трактовки понятия культуры.
Обзор теоретических подходов: Ф. Боаса, Л. Уайта, З. Фрейда, К. ЛевиСтросса, К. Маркса, Э. Тайлора, О. Шпенглера, А. Тойнби, Л. Гумилева, П. Сорокина, С. Хантингтона.
История культурологии как научной дисциплины: генезис теоретических подходов, фундаментальная и прикладная культурология,
|
2
|
1
|
Практическое занятие 1. Культура, ее место и роль в жизни и деятельности человека Раскрыть значение знания о сущности культуры, морфологии и анатомии культуры для науки о культуре.
Оценить значение многообразия подходов к определению сущности культуры, функции и морфологии
культуры
многообразия подходов к определению сущности культуры, функции и морфологии
культуры
СРОП1. Сделать сравнительную таблицу по анализу работы С. Хантингтона «Столкновение цивилизации». Расмотрение труда С. Хантингтон «Столкновение цивилизации» через призму современных проблем в культуре (нацизм, экстремизм, религиозный фанатизм).
|
2
|
5
|
2
|
Лекция 2. Семиотика кульуры
Культурная антропология. Культурная философия. Три культурно-духовных состояния человека. Пути культурно-духовного реформирования человека. Нравственные чувства, их роль в духовном мире людей. Культура и цивилизация:
взаимосвязь и отличие.
|
2
|
1
|
Практическое занятие 2 Презентация Культура и цивилизация: взаимосвязь и отличие.
СРОП 2 Таблица Сравнивать основные параметры основных типов культуры
(Критерии архаической, оседлой, индустриальной культуры).
|
2
|
5
|
3-4*
|
Лекция 3. Анатомия культуры
Виды архаической культуры. Древняя римская культура. Культура Древней Греции (взгляд ф. Ницше. Генрих Шлиман труд). Древний Египет. Культура двух рек (Шумер-Аккад). Культура Древней Индии. Культура Древнего Китая.
Лекция 4. Культура как мир знаков. Культуры информационно-семиотического понимания. Культура как мир артефактов. Культура как мир символов. Типология знаковых систем культуры. Естественные признаки. Функциональные признаки. Иконические знаки.
|
4
|
2
|
Пракическое занятие 3-4. Культура и цивилизация:взаимосвязь и отличие4.Номадические типы культуры: формы и приёмы кодирования культурной информации
|
4
|
10
|
СРОП 3 Сравнить основные параметры основных типов культуры.
СРОП.4 Культура номадов Казахстана как значимый компонент культурного наследя казахского народа
|
|
18
|
5
|
Лекция 5. Культура номадов Казахстана
Архаическая культура на территории древнего Казахстана: памятники материальной культуры. Основные достижения материальной («технологической») культуры. Основные памятники технических достижений древнего мира.
Номадизм как тип культуры. Концепции номадизма. Типология номадической культуры. Классификация и виды номадизма (культуры кочевников).
Основные признаки культуры номадов евразийского пространства. Культура древних племен на территории Казахстана: обычаи, нравы, традиции, культы, верования. Великие номадические цивилизации саков, сарматов, скифов. Номадическая культура саков, массагетов, сарматов, скифов. Мифы и религиозные верования саков, сарматов, скифов. Традиции и обычаи. Образы легендарных героев. Искусство саков, массагетов, скифов, сарматов: оружейное, декоративно-прикладное, скульптура, зодчество. Военное искусство саков, массагетов, скифов. Поэма «Шу-батыр». Письменность. Культурные ценности саков и массагетов. Представление пространства и времени в номадической культуре. Природные памятники и памятники материальной культуры саков, массагетов, сарматов, гуннов. Основные культурные и технические достижения номадов Центральной Азии (Казахстана). Сакские мыслители (Токсарид, Анахарсис). Культурное взаимодействие сакской цивилизации с древнегреческой, древнеиндийской и древнекитайской. Древние городища саков, массагетов, сарматов. Сакральная культура саков, массагетов, сарматов, гуннов, скифов.
|
2
|
1
|
Пракическое занятие 5. Реферат на тему: « Культурное наследие саков, массагетов, гуннов, усуней канглы и их роль в формировании культурного кода тюркских народов.
|
1
|
5
|
СРОП 5. Реферат на тему: «Тюрки Казахстана в межкультурной коммуникации народов Великого Шелкового пути».
|
1
|
20
|
6-7*
|
Лекция 6. Культурное наследие прототюрков
Номадическая культура гуннов. Мифы и религиозные верования гуннов. Гуннский период развития номадической культуры в Казахстане. Письменность гуннов (алфавит, руническое письмо гуннов). Гуннские герои (Аттила.Поэма об Аттиле «Первый поход Аттилы в Галлию»). Образ Аттилы в скандинавском эпосе «Эдда» («Сказание об Атли»). «Сказание о Нибелунгах». Образ Аттилы в испанской трагедии драматурга XVI века Кристобала Вируеса – «Грозный Аттила», романтическая драма Ц. Вернера «Аттила, царь гуннов».
Опера Фольфганга Франка «Аттила, король гуннов». Опера Джузеппе Верди «Аттила». Поэма английского поэта Герберта «Аттила». Работа французского ученого А. Тиерри «История Аттилы». Работа Соловьева А. «Сокровище Аттилы». Пьеса М. Султанбекова «Аттила». Научное исследование С.
Отенияза «Аттила».
Искусство гуннов. Звериный стиль гуннов.
Прототюркий период в развитии номадической культуры. Энкида – славный герой прототюрков (поэма «Гильгамеш). Поэма «Аримаспея» Аристея Проконнеса о жизни и быте прототюрков. «Песнь лебедя» китайской царевны из дома Хань –Шижунь о жизни прототюрков I века до н.э.
Культура усуней и канглы. Мистерии, танцевальное искусство, музыка усуней и канглы.
Древнетюркская цивилизация и ее особенности. Космогония и мифология древних тюрков. Культ предков. Тенгрианство. Тенгрианский пантеон богов. Традиции и ритуалы древних тюрков. Культ аруахов. Древнетюркская руническая письменность. Свод священного писания древних тюрков «Алтун битиг» (Золотая книга).
Культурное наследие тюркских народов, населяющих территорию Казахстана. Тюркское письмо. Поперечное письмо тюрков. Виды тюркского письма: согдийское, брахми, манихейское, уйгурское. Государственное письмо Тюркского каганата.
Руническое письмо. Рунические тексты. Культурные памятники тюркского периода. Письменные памятники тюрков: Орхоно-енисейские, Ленско-Прибалтийские, Алтайские, Прииртышские, Восточно-туркестанские, Среднеазиатские (семиреченские руны, ферганские руны, сырдарьинские руны) и Восточноевропейские памятники. Орхоно-Енисейские эпиграфические произведения: «Памятник Кюль-тегина», «Надпись в честь Тоньюкука», «Надпись в честь Бильге-кагана». Памятники огузских племен: «Книга моего деда Коркута» («Китаби Коркут» Книга Коркут), «Огуз-наме». Древнетюркские поэты Йоллыг-тегин, Тоньюкук.
Лекция 7. Этика. Эстетика.
Общее представление об этике эстетики. Чрезвычайная актуальность нравственной проблематики, характерной для современного времени, аспекты ее этических исследований. Девальвация духовных ценностей. необходимость восстановления прерванных культурных традиций, реализации общечеловеческих приоритетов.
|
4
|
2
|
Пракическое занятие 6 Презентация на тему: «Культурное взаимодействие и взаимовлияние сакомассагетской, скифской культуры с культурой античного мира.
Практическое занятие 7 Презентация на тему: Этика и современная культура
|
2
|
10
|
СРОП6. Объективная оценка вклада тюрков в развитие мировой культуры и цивилизации и его роли в формировании средневекового Ренессанса. Объективная оценка вклада различных народов Центральной Азии, Ирана, Центральной Азии и Казахстана в формирование исламской культуры.
СРОП 7 Реферат на тему: Эстетика и её особенности
|
|
20
|
Итого 1 Рубежный контроль
|
|
100
|
8
|
Лекция 8. Средневековая культура Средней Азии.
Шелковый путь: Казахстан как связующее звено между Востоком и Западом. Взаимодействие культур в Центрально-Азиатском регионе. Иранские компоненты в архетипе тюркской и казахской культуры. Диалог индийской и Центральной Азии. Взаимосвязь индийской культуры и тюркской цивилизации. Взаимосвязь тюркской и исламской культуры.
|
2
|
1
|
Пракическое занятие 8. Философия и развитие средневековой науки. Аль-Фараби: философские, социально-этические и эстетические взгляды. Вклад Аль-Фараби в становление средневековой культуры и науки. Развитие математики. Развитие искусства, литературы, архитектуры, техники. Образование средневекового Казахстана и Центральной Азии. Суфийский Ренессанс. Ахмет Яссауи.
СРОП8. Разработка сравнительной таблицы на тему: «Влияние культурного наследия тюрков на европейский и исламский миры».
|
1
|
5
|
9
|
Лекция 9. Культура Европы Средневековья.
Средний век. Распад Римской империи. (Конец V века). Период до появления протестантизма (начало XVI века). Создание централизованных государств. Структура средневекового общества - религиозное, дворянское и простое население. Христианская модель человека классические идеалы человеческой жизни. Религия, культура, искусство и наука в средневековье.
Лекция 10. Культура эпохи Ренессанса.
Эпоха Ренессанса – эпоха гуманизма. Феномен эпохи Возрождения. Антропоцентризм, гуманизм, модификация средневековых христианских традиций, возрождение памятников античного искусства и античной философии и новый взгляд на мир. Религия и познание.
|
4
|
|
Пракическое занятие 9-10. Евроцентризм и типология культур: преимущества и недостатки. Запад и Восток. Культура и цивилизация. Влияние Реформации на европейскую и мировую культуру. Дебат.
|
2
|
12
|
СРОП 9. Реферат на тему: «Реформация и эпоха нового времени
СРОП 10. Таблица – Анализ работы О. Шпенглер. «Закат Европы».
|
2
|
13
|
10-11
|
Лекция 10. Формирование казахской культуры.
Воспитание детей в казахской культуре. Эпическая культура казахов. Легенды и легенды казахского народа. Формирование традиционной казахской культуры. Виды народной поэзии, музыкальное творчество поэтов и жырау. Ораторское искусство. Речевой этикет на казахском языке. Культурные ценности и этика батыров. Оружейное мастерство.
Лекция 11. Казахская культура на рубеже XVIII-XIX вв. На рубеже казахской культуры
Феномен казахского просвещения. Ш. Валиханов и его творчество. Абай как великий казахский поэт и мыслитель. Творчество Шакарима. И. Алтынсарин-выдающийся просветитель и педагог. Музыкальное творчество Курмангазы, Таттимбета, Жаяу Мусы.
|
4
|
2
|
Пракическое занятие 11-12. Роль казахской культуры в формировании этнической идентичности и единства казахского народа XVIII-XIX вв. Казахский язык и его роль в сохранении культурного кода нации.
Феномен «Зар Заман» в казахской культуре. Основные идеи крупных представителей казахской интеллигенции: А. Букейханов, А. Байтурсынов, М. Дулатов, Т. Рыскулов.
|
2
|
10
|
СРОП 10. Презентация на тему: Традиции казахского народа и современные взгляды.
СРОП11 Реферат на тему: Культурное наследие Алаш Орды
|
|
13
|
12-13
|
Лекция 12 Казахская культура в современных мировых процессов Глобализация и проблема самоидентификации этно-региональных культур. Казахская культура и тюркский мир. Место казахской культуры в мультикультурном пространстве современного Казахстана. Духовные традиции и инновационные процессы в современной казахской культуре.
Национальная картина мира и ее культурная репрезентация.
Основные тенденции и направления современного искусства Казахстана. еменных мировых процессов.
Лекция 13. Художественная культура.
Феномен художественной культуры. Анатомия художественной культуры. Семиотика в художественной культуре. Кино, культура и идеология. Влияние художественной культуры на сознание человека. Роль художественной культуры в формировании национальной идентичности.
|
4
|
1
|
Практическое занятие12 Презентация Культура Казахстана: проблемы и перспективы
Пракическое занятие 13. Реферат на тему: Культурно-духовные аспекты в художественной культуре.
|
2
|
5
|
СРОП 12 Реферат на тему Современные методы исследования художественной культуры.
СРОП 13 Реферат на тему: Роль художествнной культуры в современном обществе
|
2
|
13
|
14
|
Лекция 14. Мировая и казахская культура в контексте глобализации.
Проблемы сохранения культурного наследия казахского народа в условиях глобализации. Молодежная субкультура и проблемы духовных моральных, эстетических и религиозных ценностей. Роль культурных институтов в формировании и воспитании патриотизма к Родине, культурной идентичности и солидарности, к образованию, прагматизму и конкурентоспособности современной казахстанской молодежи.
|
1
|
1
|
Пракическое занятие 14. Презенетация : Проблема образования в контексте глобализации..
СРОП14Проблема формирования новой модели интеллектуальной нации в Казахстане.
|
1
|
5
|
15
|
Лекция 15. Государственные программы «Культурное наследие», «Мәңгілік ел», «Рухани жаңғыру».
Казахстанская модель культурной политики. Национальная идея "Мәңгілік Ел". Ассамблея народа Казахстана и ее роль в культурном творчестве казахстанского общества. Роль программы «Культурное наследие» в сохранении национального кода. Взгляд в будущее: «Рухани жаңғыру».
|
2
|
1
|
Пракическое занятие 15. Реферат на тему: Проблема культурной адаптации и интеграции соотечественников в современное казахстанское общество..
|
1
|
5
|
СРОП Медиа-культура и культура постмодернизма и их роль в формировании новой системы ценностей и моделей поведения человека.
|
1
|
13
|
Итого 2 Рубежный контроль
|
|
100
|
Преподаватель _____________________________Даулбаев Т.Ф.
Заведующий кафедрой ________________________Симтиков Ж.К.
Председатель учебно-методического
объединения института _________________Подпись |
Скачать 127.5 Kb.