анализ. 11 А анализ. Класс 11 а количество учащихся 2 Педагог Байдильдын Б. Ж. Цель
 Скачать 30.04 Kb.
|
|
КГУ «Троицкая ОШ» Анализ по итогам проведения СОР и СОЧ за 2 четверть по предмету Физика Класс: 11 А Количество учащихся: 2 Педагог: Байдильдын Б.Ж. Цель: Физикалық шамаларды (период, жиілік, кернеу, ток күші мен элерктр қозғаушы күшінің максималды және әсерлік мәндері) қолданып, айнымалы токты сипаттау; Графикалық әдісті қолданып түйіндер мен шоғырларды анықтау және тұрғын толқындардың пайда болуын түсіндіру Анализ результатов (СОР, СОЧ)
Анализ результатов показал следующий уровень знаний у обучающихся: СОР №1 высокий (В): 85-100%: Қайырбек Дамир средний (С): 40-84%: Жасұлан Елнұр низкий (Н): 0-39%:. СОР №2 высокий (В): 85-100%: средний (С): 40-84%: Жасұлан Елнұр, Қайырбек Дамир низкий (Н): 0-39%:. СОЧ за 2 четверть высокий (В): 85-100%: Жасұлан Елнұр, Қайырбек Дамир средний (С): 40-84%: низкий (Н): 0-39%:. КГУ «Троицкая ОШ» Анализ по итогам проведения СОР и СОЧ за 2 четверть по предмету Алгебра ТБ Класс: 11 А Количество учащихся: 2 Педагог: Байдильдын Б.Ж. Цель: Іс-әрекетте қолдануға, басқа пәндерді игеруге, білім алуды жалғастыруға қажетті математикалық білімді оқушылардың меңгеруі; жалпы адами құндылықтар және ұлттық мәдениеттің озық салт-дәстүрлер негізінде оқушылардың зияткерлігін дамыту. Анализ результатов (СОР, СОЧ)
Анализ результатов показал следующий уровень знаний у обучающихся: СОР №1 высокий (В): 85-100%: средний (С): 40-84%: Жасұлан Елнұр, Қайырбек Дамир низкий (Н): 0-39%:. СОР №2 высокий (В): 85-100%: средний (С): 40-84%: Жасұлан Елнұр, Қайырбек Дамир низкий (Н): 0-39%:. СОЧ за 2 четверть высокий (В): 85-100%: Қайырбек Дамир средний (С): 40-84%: Жасұлан Елнұр низкий (Н): 0-39%:. КГУ «Троицкая ОШ» Анализ по итогам проведения СОР и СОЧ за 2 четверть по предмету Геометрия Класс: 11 А Количество учащихся: 2 Педагог: Байдильдын Б.Ж. Цель: Практикалық іс-әрекетте қолдануға, басқа пәндерді игеруге, білім алуды жалғастыруға қажетті математикалық білімді оқушылардың меңгеруі; жалпы адами құндылықтар және ұлттық мәдениеттің озық салт-дәстүрлер негізінде оқушылардың зияткерлігін дамыту. Анализ результатов (СОР, СОЧ)
Анализ результатов показал следующий уровень знаний у обучающихся: СОР №1 высокий (В): 85-100%: Жасұлан Елнұр, Қайырбек Дамир средний (С): 40-84%: низкий (Н): 0-39%:. СОР №2 высокий (В): 85-100%: средний (С): 40-84%: низкий (Н): 0-39%:. СОЧ за 2 четверть высокий (В): 85-100%: Жасұлан Елнұр, Қайырбек Дамир средний (С): 40-84%: низкий (Н): 0-39%:. КГУ «Троицкая ОШ» Анализ по итогам проведения СОР и СОЧ за 2 четверть по предмету Информатика Класс: 11 А Количество учащихся: 2 Педагог: Байдильдын Б.Ж. Цель: Өнеркәсіпте, білім беруде, ойын индустриясында, қоғамда жасанды интеллект қолдану саласын сипаттау, Электрондық кестелердегі/математикалық модельдеу бағдарламаларындағы нейрондық желілерді жобалау Анализ результатов (СОР, СОЧ)
Анализ результатов показал следующий уровень знаний у обучающихся: СОР №1 высокий (В): 85-100%: Қайырбек Дамир средний (С): 40-84%: Жасұлан Елнұр, низкий (Н): 0-39%:. СОР №2 высокий (В): 85-100%: средний (С): 40-84%: Жасұлан Елнұр, Қайырбек Дамир низкий (Н): 0-39%:. СОЧ за 2 четверть высокий (В): 85-100%: Жасұлан Елнұр, Қайырбек Дамир средний (С): 40-84%: низкий (Н): 0-39%:. КГУ «Троицкая ОШ» Анализ по итогам проведения СОР и СОЧ за 2 четверть по предмету Химия Класс: 11 А Количество учащихся: 2 Педагог: Байдильдын Б.Ж. Цель: Альдегидтер және кетондардың; карбонды қышқылдар функциональды топтарының құрылысын білу;Альдегидтер және кетондардың, карбонды қышқылдардың құрылымдық формулаларын құрастыру және оларды теориялық және қолданбалы химияның халықаралық одағы бойынша атау Анализ результатов (СОР, СОЧ)
Анализ результатов показал следующий уровень знаний у обучающихся: СОР №1 высокий (В): 85-100%: средний (С): 40-84%: Жасұлан Елнұр, Қайырбек Дамир низкий (Н): 0-39%:. СОР №2 высокий (В): 85-100%: средний (С): 40-84%: Жасұлан Елнұр, Қайырбек Дамир низкий (Н): 0-39%:. СОЧ за 2 четверть высокий (В): 85-100%: средний (С): 40-84%: Жасұлан Елнұр, Қайырбек Дамир низкий (Н): 0-39%:. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||