1_СОР_Химия_ЕМН_11_рус. Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету Химия
 Скачать 1.47 Mb.
|
|
Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету «Химия» 11 класс (естественно-математического направление) 2 1 ЧЕТВЕРТЬ ....................................................................................................................................... 3 Суммативное оценивание за раздел 11.1А «Соединения ароматического ряда» .................... 3 Суммативное оценивание за раздел 11.1В «Карбонильные соединения» ................................ 9 2 ЧЕТВЕРТЬ ..................................................................................................................................... 13 Суммативное оценивание за раздел 11.2А «Амины и аминокислоты» .................................. 13 Суммативное оценивание за раздел 11.2В «Химия живого» .................................................. 17 Суммативное оценивание за раздел 11.2С «Синтетические полимеры» ................................ 21 3 ЧЕТВЕРТЬ ..................................................................................................................................... 25 Суммативное оценивание за раздел 11.3А «Органический синтез», 11.3В «Элементы 14 (IV)-группы» ................................................................................................................................. 25 Суммативное оценивание за раздел 11.3 С «Азот и сера» ....................................................... 30 Суммативное оценивание за раздел 11.3D «Растворы кислот и оснований» ......................... 35 4 ЧЕТВЕРТЬ ..................................................................................................................................... 39 Суммативное оценивание за раздел 11.4А «Производство металлов» ................................... 39 Суммативное оценивание за раздел 11.4В «Переходные металлы» ....................................... 43 Суммативное оценивание за раздел 11.4C «Разработка новых материалов», ....................... 47 11.4D «Зелёная химия» ................................................................................................................ 47 3 1 ЧЕТВЕРТЬ Суммативное оценивание за раздел 11.1А «Соединения ароматического ряда» Цель обучения 11.4.2.12 11.4.2.13 11.4.2.15 11.4.2.16 11.4.2.18 Объяснять структуру молекулы бензола Составлять реакции получения бензола и его гомологов Составлять реакции присоединения, характерные для бензола и его гомологов Объяснять механизм реакций нитрования и галогенирования бензола Объяснять взаимное влияние атомов в молекуле толуола Критерий оценивания Обучающийся Объясняет структуру молекулы бензола Составляет уравнения реакций получения бензола и его гомологов Составляет уравнения реакций присоединения, характерные для бензола и его гомологов Записывает схемы образования электрофильных частиц Записывает стадии механизма электрофильного замещения в ароматических соединениях Обосновывает взаимное влияние атомов в молекуле толуола Уровень мыслительных навыков Применение Навыки высокого порядка Время выполнения 25 минут Задания 1. (a) Закончите схему молекулы бензола С 6 Н 6 , т. е. дорисуйте химические связи между атомами, чтобы отразить представление о четырёхвалентности атома углерода и равноценность атомов водорода. (b) Закончите схему молекулы бензола С 6 Н 6 , т.е. дорисуйте химические связи между атомами, чтобы отразить равномерное распределение облака - электронов и выравненность связей между атомами углерода. (c) Выберите схему 1 или 2, которая наиболее точно отражает строение бензола, объясните ваш выбор. 1 2. (a) Из ацетилена можно получить бензол. Составьте уравнение химической реакции, используйте структурные формулы соединений. Укажите условия протекания реакций. (b) Метилбензол можно получить алкилированием бензола в присутствии катализатора. Составьте уравнение химической реакции, используйте структурные формулы соединений. Укажите условия протекания реакций. 3. (a) Бензол трудно вступает в реакции присоединения. Составьте уравнение реакции гидрирования бензола в молекулярном виде. Укажите условия протекания реакции. (b) Составьте уравнение реакции гидрирования метилбензола в молекулярном виде. Укажите условия протекания реакции. 4. Даны схемы реакций замещения для бензола, которые протекают по механизму электрофильного замещения. (a) (i) Напишите схему образования электрофильной частицы в реакции хлорирования бензола. (ii) Напишите формулу электрофильной частицы. (b) (i) Напишите схему образования электрофильной частицы в реакции нитрования бензола. (ii) Напишите формулу электрофильной частицы. (c) Назовите три стадии механизма электрофильного замещения в ароматических соединениях. 1 стадия ____________________________________________________________________ 2 стадия ____________________________________________________________________ 3 стадия ____________________________________________________________________ 2 5. При нитровании толуола С 6 Н 5 СН 3 происходит замещение трех атомов водорода с образованием 2,4,6-тринитротолуола. Здесь ярко проявляется взаимное влияние атомов в молекуле на реакционную способность вещества. (a) Объясните влияние метильной группы атомов СН 3 на электронную плотность в бензольном кольце. (b) Объясните влияние электронной плотности бензольного кольца на метильную группу атомов СН 3 . 6 Критерий оценивания № задания Дескриптор Балл Обучающийся Изображает и объясняет структуру молекулы бензола 1 изображает химические связи между атомами, согласно четырёхвалентности атома углерода и равноценности атомов водорода; 1 изображает равномерное распределение облака - электронов и выравненность связей между атомами углерода; 1 объясняет свой выбор структуры бензола, с точки зрения строения его молекулы; 1 Составляет уравнения реакций получения бензола и его гомологов 2 записывает уравнение получения бензола из ацетилена, указывает условия проведения реакции; 1 записывает уравнение получения метилбензола алкилированием бензола, указывает условия проведения реакции; 1 Составляет уравнения реакций присоединения, характерные для бензола и его гомологов 3 записывает уравнение реакции гидрирования бензола в молекулярном виде c указанием условий протекания реакции; 1 записывает уравнение реакции гидрирования метилбензола в молекулярном виде, указывает условия протекания реакции; 1 Записывает схемы образования электрофильных частиц 4 записывает схему образования электрофильной частицы в реакции хлорирования бензола; 1 записывает формулу электрофильной частицы; 1 записывает схему образования электрофильной частицы в реакции нитрования бензола; 1 записывает формулу электрофильной частицы; 1 Записывает стадии механизма электрофильного замещения в ароматических соединениях перечисляет стадии механизма электрофильного замещения в ароматических соединениях; 1 Обосновывает взаимное влияние атомов в молекуле толуола 5 объясняет влияние метильной группы атомов СН 3 на электронную плотность в бензольном кольце; 1 объясняет влияние электронной плотности бензольного кольца на метильную группу атомов СН 3 . 1 Всего баллов 14 7 Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел 11.1А «Соединения ароматического ряда» ФИО обучающегося _______________________________________ Критерий оценивания Уровень учебных достижений Низкий Средний Высокий Изображает и объясняет структуру молекулы бензола Затрудняется изобразить и пояснить выбор структуры молекулы бензола Допускает ошибки при изображении химических связей между атомами углерода и водорода/ обосновании выбора структуры молекулы бензола Изображает и обосновывает структуру молекулы бензола Составляет уравнения реакций получения бензола и его гомологов Затрудняется записать уравнения реакций получения бензола и метилбензола, перечислить условия проведения реакций Допускает ошибки при составлении уравнений реакций получения бензола/ метилбензола/ условий проведения реакций Записывает уравнения реакций получения бензола и метилбензола, перечисляет условия проведения реакций Составляет уравнения реакций присоединения, характерные для бензола и его гомологов Затрудняется записать уравнения реакций присоединения для бензола и метилбензола, перечислить условия проведения реакций Допускает ошибки при составлении уравнений реакций присоединения бензола/метилбензола/условий проведения реакций Записывает уравнения реакций присоединения бензола и метилбензола, перечисляет условия проведения реакций Записывает схемы образования электрофильных частиц Затрудняется составить схемы образования электрофильных частиц и дать им название Допускает ошибки при составлении схем образования электрофильных частиц в реакциях хлорирования/ нитрования бензола/ в написании формул электрофильных частиц. Записывает схемы образования электрофильных частиц и даёт им названия Записывает стадии механизма электрофильного замещения в ароматических соединениях. Затрудняется перечислить стадии механизма электрофильного замещения в ароматических соединениях. Допускает ошибки в названии стадий механизма электрофильного замещения в ароматических соединениях. Записывает стадии механизма электрофильного замещения в ароматических соединениях. 8 Обосновывает взаимное влияние атомов в молекуле толуола. Затрудняется обосновать взаимное влияние атомов в молекуле толуола. Допускает ошибки при объяснении взаимного влияния метильной группы атомов СН 3 на электронную плотность в бензольном кольце/ электронной плотности бензольного кольца на метильную группу атомов СН 3 Даёт правильное обоснование взаимного влияния атомов в молекуле толуола на реакционную способность вещества. 9 Суммативное оценивание за раздел 11.1В «Карбонильные соединения» Цель обучения 11.4.2.2 11.4.2.4 11.4.2.6 11.4.2.8 11.4.2.10 Составлять структурные формулы альдегидов и кетонов, карбоновых кислот, называть их по IUPAC Экспериментально распознавать альдегиды и кетоны Приводить примеры реакций нуклеофильного замещения альдегидов и кетонов Составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства карбоновых кислот Называть области применения карбоновых кислот, сложных эфиров, мыла, синтетических моющих средств Критерий оценивания Обучающийся Составляет структурные формулы альдегидов и кетонов, карбоновых кислот, называет их по номенклатуре IUPAC Описывает тесты на определение альдегидов и кетонов Составляет уравнения реакций нуклеофильного замещения альдегидов и кетонов Составляет уравнения реакций, характеризующих химические свойства карбоновых кислот Перечисляет области применения карбоновых кислот, сложных эфиров, мыла, синтетических моющих средств Уровень мыслительных навыков Знание и понимание Применение Навыки высокого порядка Время выполнения 25 минут Задания 1. (a) Составьте структурные формулы веществ по их названиям. 3-метил-2-хлорбутаналь 3-метилбутанон-2 2,2,3,3-тетраметилпентановая кислота 10 (b) Назовите следующие вещества по номеклатуре IUPAC. 2. Учащемуся выдали две пробирки. В одной содержится бесцветный раствор альдегида, в другой бесцветный раствор кетона. Опишите химические тесты и наблюдения, которые учащийся использовал бы, чтобы определить в какой пробирке содержится альдегид, а в какой пробирке содержится кетон. Тест на определение альдегида. Результат/наблюдения. Тест на определение кетона. Наблюдения. 3. Составьте уравнения реакций присоединения циановодородной кислоты НСN, используйте структурные формулы соединений. (a) к этаналю (b) к пропанону 4. (a) Приведите пример химической реакции, идущей с разрывом О—Н-связи карбоксильной группы. Используйте структурные формулы соединений. (b) Приведите пример химической реакции, идущей с отрывом ОН-связи карбоксильной группы. Используйте структурные формулы соединений. 5. Приведите по два примера применения для каждого из предложенных соединений. Карбоновые кислоты 1. ______________________________________________________ 2. ______________________________________________________ Сложные эфиры 1. ______________________________________________________ 2. ______________________________________________________ Мыло 1. ______________________________________________________ 2. ______________________________________________________ 11 Критерий оценивания № задания Дескриптор Балл Обучающийся Составляет структурные формулы альдегидов и кетонов, карбоновых кислот, называет их по номенклатуре IUPAC 1 составляет структурные формулы по названиям веществ; 3 (по 1 баллу за формулу веществ) называет вещества по номенклатуре IUPAC; 3 (по 1 баллу за название веществ) Описывает тесты на определение альдегидов и кетонов 2 описывает тест на определение альдегида; 1 записывает результат теста для альдегида; 1 описывает тест на определение кетона; 1 записывает результат теста для кетона; 1 Составляет уравнения реакций нуклеофильного замещения альдегидов и кетонов 3 записывает уравнение реакции этаналя с циановодородной кислотой; 1 записывает уравнение реакции пропанона с циановодородной кислотой; 1 Составляет уравнения реакций, характеризующих химические свойства карбоновых кислот 4 записывает уравнение реакции для карбоновой кислоты, в ходе которой разрушается связь О—Н в карбоксильной группе атомов; 1 записывает уравнение реакции для карбоновой кислоты, в ходе которой разрушается связь С – ОН в карбоксильной группе атомов; 1 Перечисляет области применения карбоновых кислот, сложных эфиров, мыла, синтетических моющих средств 5 приводит по два примера применения карбоновых кислот, сложных эфиров, мыла, синтетических моющих средств. 4 (по 1 баллу за два примера) Всего баллов 18 12 Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел 11.1В «Карбонильные соединения» ФИО обучающегося _______________________________________ Критерий оценивания Уровень учебных достижений Низкий Средний Высокий Составляет структурные формулы альдегидов и кетонов, карбоновых кислот, называет их по номенклатуре IUPAC Затрудняется составить структурные формулы веществ/ назвать вещества по номенклатуре IUPAC Допускает ошибки при составлении структурных формул веществ/ в названиях веществ по номенклатуре IUPAC Составляет структурные формулы альдегидов и кетонов, карбоновых кислот, называет их по номенклатуре IUPAC. Описывает тесты на определение альдегидов и кетонов Затрудняется описывать тесты на определение альдегидов/ кетонов. Допускает ошибки при описании тестов на определение альдегидов и кетонов/записи результатов тестов Описывает тесты на определение альдегидов и кетонов. Составляет уравнения реакций нуклеофильного замещения альдегидов и кетонов Затрудняется записать уравнения реакций присоединения циановодородной кислоты к этаналю/ пропанону Допускает ошибки в составлении уравнений реакций присоединения циановодородной кислоты к этаналю/ пропанону Составляет уравнения реакций нуклеофильного замещения альдегидов и кетонов. Составляет уравнения реакций, характеризующих химические свойства карбоновых кислот Затрудняется привести пример реакции для карбоновой кислоты, в ходе которой происходит разрыв связи О-Н/ разрыв ОН-связи в карбоксильной группе атомов Допускает ошибки в приведенных примерах реакций для карбоновой кислоты, в ходе которой происходит разрыв связи О-Н/ разрыв С-ОН-связи в карбоксильной группе атомов Составляет уравнения реакций, характеризующих химические свойства карбоновых кислот Перечисляет области применения карбоновых кислот, сложных эфиров, мыла, синтетических моющих средств. Затрудняется привести области применения карбоновых кислот/ сложных эфиров/ мыла/ синтетических моющих средств Допускает ошибки, называя области применения карбоновых кислот/ сложных эфиров/ мыла/ синтетических моющих средств Перечисляет области применения карбоновых кислот, сложных эфиров, мыла, синтетических моющих средств 13 2 ЧЕТВЕРТЬ Суммативное оценивание за раздел 11.2А «Амины и аминокислоты» Цель обучения 11.5.1.1 11.5.1.4 11.5.1.6 11.5.1.11 11.5.1.13 Знать классификацию и номенклатуру аминов Сравнивать основные свойства аммиака, аминов и анилина Составлять уравнение реакции получения анилина восстановлением нитросоединений Экспериментально доказывать амфотерность аминокислот Составлять уравнение реакции гидролиза белков Критерий оценивания Обучающийся Называет амины по номенклатуре IUPAC, классифицирует амины по признакам Сравнивает основные свойства аммиака, аминов и анилина Составляет уравнение реакции получения анилина восстановлением нитросоединений Записывает уравнения реакций, доказывающих амфотерность аминокислот Описывает процесс гидролиза белков Уровень мыслительных навыков Знание и понимание Применение Навыки высокого порядка |