соч геометрия 11. Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету Геометрия

• Название: Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету Геометрия
• Анкор: соч геометрия 11
• Дата: 07.04.2023
• Размер: 372.17 Kb.
• Имя файла: SOCh_Geometria_11_klass_EMN_rus.docx
• Тип: Документы; #1043881
• страница: 1 из 11

Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Геометрия»

11 класс

(естественно-математическоенаправление)

Нур – Султан,2020

СОДЕРЖАНИЕ

1. 
   Цель суммативного оценивания за четверть 3
   
2. 
   Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за
   

четверть 3

3. 
   Ожидаемые результаты по предмету «Геометрия» 3
   
4. 
   Уровни мыслительных навыков по предмету «Геометрия» 4
   
5. 
   Распределение проверяемых целей по уровням мыслительных навыков в разрезе четвертей 5
   
6. 
   Правила проведения суммативного оценивания 5
   
7. 
   Модерация и выставление баллов 5
   

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ 6

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ 12

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ 19

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ 24

1. Цель суммативного оценивания за четверть

Суммативное оценивание (СО) нацелено на выявление уровня знаний, умений и навыков, приобретенных учащимися в течение четверти.

Суммативное оценивание проверяет достижение ожидаемых результатов и целей обучения, запланированных в учебных планах на четверть.

2. Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть

Типовая учебная программа по предмету «Геометрия» для 10-11 классов естественно- математического направления уровня общего среднего образования по обновленному содержанию.

3. Ожидаемые результаты по предмету «Геометрия»

Знаетипонимает:

• 
  классификации многогранников; свойства и элементы основных видов пространственных фигур;
  
• 
  понимает академический язык математики; важность использования математических моделей для решения различных прикладных задач; смысл таких математических категорий, как аксиома и теорема; принципы геометрических построений и измерений в пространстве;
  

Применяет

• 
  математические знания для решения практических задач;
  
• 
  алгоритмы решения математических задач;
  
• 
  математическую терминологию в соответствующих контекстах;
  
• 
  точные и приблизительные вычисления в устной и письменной форме;
  
• 
  свойства пространственных фигур при решении геометрических задач;
  
• 
  математические модели для решения различных прикладных задач;
  
• 
  вычислительную технику и программное обеспечение для решения математических задач;
  

Анализирует:

• 
  закономерности и составляет математические модели на их основе;
  
• 
  взаимное расположение геометрических фигур;
  
• 
  условия текстовых задач для составления математических моделей;
  

Синтезирует:

• 
  алгоритмы решения математических задач;
  
• 
  доказательные рассуждения с помощью аксиом и теорем;
  
• 
  способы решения задач на построение с применением геометрических преобразований;
  



Оценивает:

• 
  результаты вычислений в контексте задачи.