План воспитательной работы 6Ж 2021-2022 год. Класс 6 Ж Классный Кипкеева С. М. Название отряда
 Скачать 72.33 Kb.
|
|
Утверждаю: Зам.директора по ВР МКОУ «Гимназия № 17» г. Черкесска ________________/Таха С.А. «____» _______________2021 г. План воспитательной работы на 2021-2022 уч.год Класс: 6 «Ж» Классный руководитель: Кипкеева С. М. Название отряда: СОКОЛЫ Девиз: Мы соколы верные, Зоркие и смелые! Всех мы можем удивить И любого победить! Классное руководство – это не обязанность, а бесконечное творчество. К.Д. Ушинский Пояснительная записка. Сегодня трудно воспитывать детей, они приходят к нам уже со своим опытом, который заложен семьей, а в каждой семье есть свои особенности, свои взгляды на жизнь, которые должен учитывать педагог. Каждый ребенок в жизни сталкивается с положительными и отрицательными примерами. Задача педагога, сделать так, чтобы выбор был сделан в пользу первого, что необходимо будет не только для школы, но и для дальнейшей жизни, сделает наше общество лучше. А приобретение положительных качеств сделает обучающегося успешным в дальнейшем. Процесс социализации происходит в течение всей жизни, и это обучающимся необходимо понять. На каждой ступеньке своего развития ребенок растет не только физически, но и должен совершенствоваться духовно. Лишь тот осознает себя полноценной личностью, кто нашел свой путь к любви и самоуважению, последнее же во многом зависит от приобретенных знаний, опыта и умений решать жизненные проблемы. В реализации плана воспитания нужно предусмотреть участие обучающихся в различных делах школы и класса, но в то же время избрать в качестве приоритетного - существенное влияние на развитие личности обучающихся и формирование неповторимой индивидуальности каждого классного коллектива. Наличие индивидуальной работы с обучающимися связано с заботой о детях, с созданием благоприятной сферы для формирования личности и индивидуальности каждого ребенка, с поиском наиболее эффективных приемов и методов воспитательного воздействия на каждого обучающегося, и желаемый результат можно достичь только последовательностью и согласованностью целенаправленных действий. Цель: обеспечить каждому обучающемуся коллектива определенный минимум знаний и умений, которые пригодятся ему в дальнейшей жизни. Воспитательные задачи: 1.Способствовать созданию благоприятной психологической обстановки для вхождения обучающихся в новую учебную ситуацию, оказывать помощь в процессе адаптации в средней школе. 2.Способствовать раскрытию интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, развитию навыков коллективного взаимодействия посредством организации эмоционально насыщенной деятельности. 3. Развивать навыки самоорганизации, самообслуживания, способствовать формированию сознательной дисциплины. 4. Привлекать родителей к процессу выработки стратегии воспитания, а также организации жизнедеятельности школы и класса. Реализация плана воспитательной работы основана на принципах: 1. Приоритет общечеловеческих нравственных ценностей. 2. Принцип природ сообразности. Сложный возрастной период, переживаемый детьми, требует профессионально грамотного подбора форм и методов организации жизнедеятельности школы и личности в нем. 3. Принцип успешности. Ребенку нужно чувствовать собственную значимость и успешность. Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к миру, желание участвовать в работе, стимулирует стремление к творчеству и сотрудничеству. Эмоциональное переживание успеха способствует росту активности ребенка в дальнейшей деятельности. 4. Принцип свободы выбора. Каждому обучающемуся важно проявить себя в коллективе. Нужно и можно для каждого найти занятие по душе, поручение с учетом возможностей ученика, его интересов, личностных качеств, помочь каждому ощутить свою значимость для коллектива. Предоставляя свободу выбора, необходимо готовить ребенка к умению видеть его последствия и нести за это ответственность. 5. Принцип сотворчества. Творчество - универсальный механизм развития личности. Совместная творческая деятельность, в которой каждый ученик находит приложение своим способностям, способствует прохождению детей через ситуацию успеха, эмоционально закрепляя достигнутые результаты. На основе данных принципов можно выделить 7 основных направлений: 1.Нравственно-правовое воспитание и формирование положительных привычек. 2.Гражданско-патриотическая работа. 3.Познавательная деятельность. 4. Художественная деятельность и эстетическое воспитание. 5. Спортивно-оздоровительная и экологическая деятельность. 6. Трудовая деятельность. 7. Обучающиеся и его семья. Условия успешной реализации плана: 1.Поддержка идеи плана коллективами школы, обучающихся, их родителями и учителями. 2. Привлечение к реализации плана школьного психолога. 3.Организация активной, эмоционально насыщенной деятельности детей и родителей. Прогнозируемые результаты: Успешная и полная реализации плана позволит воспитать Личность: 1. социально активную, выбирающую здоровый образ жизни; 2. умеющую делать нравственный выбор и нести за него ответственность; 3. потребность в творческой самореализации; 4. умеющую видеть перспективу своей жизни и строить планы по ее реализации. По мере реализации данный план корректируется. Результатом данного плана работы является ЛИЧНОСТЬ, способная жить в современном мире, жить в социуме, в семье, в трудовом коллективе: 1. Помочь обучающимся поставить перед собой цель и стараться достичь её. 2. Помочь человеку быть творцом. 3. Формировать активную гражданскую позицию личности. 4. Воспитывать любовь к людям. 5. Воспитывать у обучающихся собственное достоинство, уметь противопоставить себя унижению. 6. Воспитывать трудолюбивую личность. 7. Воспитывать у обучающихся патриотизм, гордость за свою Родину. 8. Воспитывать у обучающихся бережное отношение к природе. 9. Воспитывать у обучающихся волю и выносливость. 10. Воспитывать у обучающихся здоровый образ жизни. Содержание воспитательной деятельности Главным системообразующим фактором служит коллективная деятельность, которая в большинстве случаев носит личностно-ориентированный и творческий характер. 1.Наравление «Военно-патриотическое» Цель: способствовать развитию у учащихся гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формированию профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, особенно в процессе военной и других, связанных с ней, видов государственной службы, верности, конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени, высокой ответственности и дисциплинированности . Задачи: 1. Воспитывать у обучающихся правильную нравственную позицию. 2. Воспитывать личность, умеющую отвечать за свои поступки, имеющую правовую культуру. 3. Воспитывать личность, умеющую жить в социуме, уважающую общепринятые ценности, нормы, законы. Формы: 1. Организация и проведение классных часов. 2. Формирование и развитие традиций школы. 3. Организация и проведение тематических бесед. 4. Организация и проведение диспутов, дискуссий на военно-патриотические темы. 5. Организация и проведение школьных и классных праздников. 6. Организация посещения концертов, театров, кинотеатров. 2.Направление «Гражданско-патриотическое». Цель: формирование активной гражданской позиции и самосознания гражданина Российской Федерации, правового самосознания, навыков общественной жизни. Задачи: 1. Способствовать развитию чувства уважения к историческому прошлому Родины, истории района, города, деревни, школы. 2. Воспитывать уважение к Конституции страны, государственной символике, народным традициям. 3. Прививать детям чувство гордости за свою страну, район, деревню, школу. 4. Развивать активность, инициативу, ответственность и умение видеть последствия своего выбора. 5. Воспитание культуры отношений, навыков общественной жизни 6. Способствовать осознанию обучающимися своей причастности к судьбе своего родного края. Формы: 1. Организация и проведение традиционных праздников: класса, школы, района, государства. 2. Организация и проведение тематических классных часов и бесед; 3. Организация и проведение встреч с интересными людьми. 4. Организация и проведение встреч с участниками войны; 5. Организация и проведение экскурсий. 6. Организация и проведение конкурсов творческих работ, газет и т.п. к праздничным датам. 3. Направление «Познавательная деятельность» Цель: развитие интеллектуальной личности, способной к продолжению образования. Задачи: 1. Способствовать положительной мотивации учения, формированию устойчивого познавательного интереса. 2. Развивать навыки творческой интеллектуальной деятельности, умение заниматься самообразованием. 3. Создавать условия для практического применения знаний, полученных на уроках, посредством рациональной организации внеурочной учебной деятельности. Формы. 1. Воспитание потребности учиться. 2. Воспитание ответственности за выполненную работу. 3. Реализовывать индивидуальные задатки и способности. 4. Стараться участвовать во всех олимпиадах, конкурсах и мероприятиях: районных, школьных и классных. 4. Направление “Художественно-эстетическое” Цель: способствует развитию потребности в прекрасном, развитие активной и инициативной личности Задачи: 1. Воспитывать и прививать любовь к искусству, литературе, музыке; 2. Реализовывать индивидуальные задатки и способности в области художественного творчества. Формы: 1. Организация и проведение семейных вечеров. 2. Сбор материалов и выпуск школьных газет. 3. Подготовка и съемки школьных клипов, роликов и фильмов. 4. Организация и проведение музыкальных праздников и конкурсов. 5. Организация и проведение тематических бесед и классных часов. 6. Организация и проведение литературно-художественных конкурсов, спектаклей, праздников. 7. Организация и проведение выставок работ школьников. 8. Организация и проведение встреч с интересными людьми. 9. Организация и проведение экскурсий, походов, поездок по историко-культурным центрам. 10. Посещение театров, кинотеатров, музеев, выставок. 5. Направление «Спортивно-оздоровительное и экологическое» Цель: развитие нравственно и физически здоровой личности, содействовать формированию ответственности за природу, окружающий мир Задачи: 1. Создание условий для физического развития учащихся. 2. Воспитывать негативное отношение к вредным привычкам. 3. Воспитывать стремление к здоровому образу жизни. 4. Воспитывать любовь к природе, бережному отношению к окружающей среде. Формы: 1. Организация и проведение спортивных соревнований, игр, дней здоровья. 2. Организация и проведение тематических классных часов, бесед, родительских собраний, лекций. 3. Организация и проведение походов, поездок. 4. Организация и проведение экскурсий в парки. 5. Организация и проведение встреч с интересными людьми 6. Направление “ Трудовая деятельность» Цель: способствовать формированию потребности в труде, рациональном использовании времени, ответственности за дело, развивать организаторские способности Задачи: 1. Воспитание потребности трудиться. 2. Воспитание ответственности за выполненную работу. Формы: 1. Организация и проведение трудовых мероприятий: субботников, трудовых десантов. 2. Организация и проведение дежурства по классу, по школе. 3. Организация и проведение семейных вечеров. 4. Организация и проведение походов, поездок; 5. Организация и проведение ярмарок, аукционов поделок, выпечки. 6. Организация и проведение трудовой практики. 7. Направление “Ученик и его семья» Цель: способствует социализации детей, осознанию ими себя будущими родителями, укрепляет взаимосвязи в семье, формирует положительное отношение к семейным ценностям Задачи: 1. Воспитание человека, освоившего культуру семейных отношений. 2. Стараться хранить семейные традиции формировать традиции класса и школы. Формы: 1. Организация и проведение семейных вечеров. 2. Организация и проведение бесед, тематических классных часов. 3. Организация и проведение походов, поездок с участием семей, друзей и родных ребенка. 4. Формирование традиций школы и класса. 5. Просмотр и обсуждение фильмов, театральных постановок. 6. Организация и проведение семейных праздников. 7. Организация взаимного творчества детей и родителей. Предполагаемым результатом данного плана воспитательной работы является формирование у обучающихся навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления. Они должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам. Средствами воспитания являются деятельность, обще¬ние и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закреп¬ленными Уставом школы. Деятельность любого вида должна привести к личному успе¬ху, должна быть не бесполезной для людей, нравственно и экономически значимой. Ведущие виды деятельности: познавательная, интеллектуальная, эстетическая, физическая, спортивная, духовная. В общении педагогов с детьми должны реализовываться следующие правила: • умение выслушивать его до конца; • не принимать за него решения, а побуждать его сделать это самостоя¬тельно; • открытость и доступность учащимся. Отношения педагога и обучающегося строятся на взаимном уважении, доверии, справедливости и требовательности. Психолого-педагогическая характеристика класса В 6 «Ж» классе 26 учеников. Из них 13 девочек и 12 мальчиков. Классным руководителем этого класса являюсь я – Кипкеева С. М. Коллектив проявляет себя организованно. Учащиеся стараются поддерживать порядок в классе, серьёзно относятся к своим обязанностям. Ведущим мотивом учебной деятельности в данном классе служит интерес. Нормы поведения учащихся всегда соответствуют правилам поведения в школе. Классный коллектив достаточно сплочённый и дружный. Межличностные отношения в микрогруппах основываются на доверии и общих интересах. В классе неблагополучных семей нет. Нужно отметить, что дети очень восприимчивы, на них большое влияние оказывает социальное окружение, родители. Большинство родителей регулярно посещают школу, интересуются учёбой своих детей, не остаются равнодушными к замечаниям. Для сплочения коллектива и развития чувства коллективизма и товарищества в классе запланированы массовые мероприятия. Планируются походы в кинотеатр, экскурсии к памятным местам города Черкесска. ЦИКЛОГРАММА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ • Ежедневно 1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся. 2. Организация питания учащихся. 3. Организация дежурства в классном кабинете. 4. Индивидуальная работа с учащимися. • Еженедельно 1. Проверка дневников учащихся. 2.Проведение мероприятий в классе (по плану). 3. Работа с родителями (по ситуации). 4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации). 5. Встреча со школьной медсестрой по справкам о болезни учащихся. • Каждый месяц 1. Посещение уроков в своем классе. 2. Консультации у школьного психолога. 3. Организация питания. 4. Встреча с родительским активом. 5. Совещание по планированию работы (по графику). • Один раз в четверть 1. Оформление классного журнала по итогам четверти. 2. Семинар (учеба) классных руководителей. 3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть. 4. Проведение родительского собрания. • Один раз в год 1. Проведение открытого мероприятия. 2. Оформление личных дел учащихся. 3. Анализ и составление плана воспитательной работы  Не зазнавайся! Ты не лучше других, ты не хуже других. Не перебивай! Когда говорит один, все слушают! Задумал – предложи, пообещал – выполни. Учись не для кого-нибудь, а для себя. Чем больше знаешь, тем интереснее с тобой друзьям. Дорожи дружбой, помни мы - коллектив. Добросовестно относись к своим поручениям. Не отказывай в помощи одноклассникам. Соблюдай порядок и чистоту в классе и школе. Не делай людям того, чего не желаешь себе. Будь примером для всех. Список класса с распределением обязанностей
Направления воспитательной работы (выбрать одно) 1. Информационно-медийное Список членов РДШ
|