Класс пояснительная записка
 Скачать 0.84 Mb.
|
|
Знать основные положения по теме урока: основные элементы экономической культуры. Уметь определять значение экономической направленности и социальных установок личности; определять, от чего зависит выбор человеком эталона экономического поведения Работа над документам и, решение проблемных задач Экономичес кая политика Российской Федерации § 13, вопросы и задания после параграф а Г л а в а 5. Социальная сфера (12 часов) 27- 28 Социальная структура общества 2 Изучение нового материала Повторени е и обобщение Социальная структура как анатомический скелет общества. Статус как ячейка в социальной структуре общества. Взаимосвязь статуса и роли. Влияние социального положения на поведение и образ жизни человека. Определение и значение социальной группы, ее влияние на поведение человека. Статусные символы и знаки отличия. Социальная стратификация и социальное неравенство. Понятие о социальной страте и критерии ее выделения. Социальное расслоение, дифференциация. Поляризация общества и имущественные различия людей. Классы как основа стратификации современного общества. Историческое Знать основные положения по теме урока: что такое социальный статус личности в обществе; социальная группа, социальные отношения; что такое социальная стратификация, какие существуют крупные страты в определенном обществе людей. Уметь разъяснять, апеллируя конкретными примерами, социальную структуру любого общества; анализировать социальный образ, имидж личности; объяснять поступки людей в соответствии с их социальной ролью; объяснять на конкретных примерах; уметь анализировать положение человека в обществе Термины, составление схемы «Социальна я структура общества» Социальная мобильность § 14 24 происхождение и типология классов. Влияние классового положения на образ и уровень жизни человека. Российская интеллигенция и средний класс 29- 30 Социальные взаимодейст вия 2 Изучение нового материала Повторени е и обобщение Социальные отношения и взаимодействия. Социальный конфликт. Неравенство, богатство и бедность. Определение и измерение богатства. Расточительный образ жизни. Источники доходов класса богатых. «Старые» и «новые» богатые. Средний класс и приличествующий уровень жизни. Бедность как экономическое, культурное и социальное явление. Социальные аспекты труда. Культура труда Знать основные положения по теме урока: что такое социальная связь и социальное взаимодействие; какими факторами обусловливается социальное взаимодействие людей; каковы причины социальных конфликтов; как проявляется неравенство в обществе; что представляет собой такое явление, как бедность, и какие ее типы выделяют социологи. Уметь определять последствия социальных конфликтов; объяснять социальные аспекты труда, сущности и значение культуры труда; анализировать влияние неравенства на трудовую деятельность людей, их образ жизни; Решение проблемных заданий § 15 31- 32 Социальные нормы и отклоняюще еся поведение 2 Изучение нового материала Повторени е и обобщение Социальные нормы. Отклоняющееся поведение. Преступность. Социальный контроль Знать основные положения по теме урока: что такое нормы и социальный контроль; в чем состоит значение самоконтроля. Составление таблицы «Виды социальных норм» Роль права в жизни общества § 16 25 Уметь приводить примеры, характеризующие виды социальных норм; определять причины отклоняющегося поведения 33- 34 Нации и межнационал ьные отношения 2 Изучение нового материала Обобщение и систематиз ация знаний Отношения между разными национальностями внутри одного государства. Отношения между разными нациями- государствами. Отношения между национальным большинством и национальными меньшинствами. Мирные и военные формы взаимодействия народов. Формирование многонационального государства. Этноцентризм и национальная нетерпимость. История этнических конфликтов, причины их возникновения и современные проявления Знать основные положения по теме урока: что такое межнациональные отношения. Уметь разъяснять особенности взаимоотношений национального большинства и меньшинства, опираясь на конкретные исторические примеры; пояснять сущность этноцентризма и его влияние на взаимоотношения с разными народами; анализировать этнические конфликты, имевшие место в истории и существующие в современном обществе; уважительно относиться к представителям других национальностей Эссе на тему «Причины межнациона льных конфликтов и пути их преодоления » Ментальные особенности этноса § 17, ответить на вопросы 26 35- 36 Семья и быт 2 Изучение нового материала Обобщение и систематиз ация знаний Семья как фундаментальный институт общества и малая группа. Жизненный цикл семьи. Представление о нуклеарной семье. Многопоколенная семья. Эволюция форм семьи. Удовлетворенность браком. Причины, повод и мотивы развода. Последствия развода, его социальная роль Знать основные положения по теме урока: что такое семья с социологической точки зрения, какие могут быть семьи. Уметь описывать жизненный цикл семьи; анализировать мотивы и причины распада семей; анализировать семейные взаимоотношения и находить грамотные варианты выхода из конфликтных жизненных ситуаций Составление схемы «Функции семьи» Проблема неполных семей § 18, ответить на вопросы 37- 38 Социальное развитие и молодежь 2 Комбиниро ванный Социальные процессы в современной России. Молодежь как социальная группа. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте. Молодежная субкультура Знать актуальные проблемы нашего общества и молодежи; как изменяются социальные роли человека в молодые годы. Уметь характеризовать особенности молодежи как социальной группы Работа в группах Проблемы молодежи в современной России § 19, вопросы к параграф у Г л а в а 6. Политическая сфера (10 часов) 39- 40 Политика и власть 2 Изучение нового материала Формы проявления влияния: сила, власть и авторитет. Становление власти в качестве политического института общества. Разделение властей. Властные отношения и социальная иерархия. Борьба за власть Знать основные положения по теме урока: какие существуют формы проявления влияния в обществе; что представляет собой власть, ее виды. Уметь анализировать конкретные жизненные ситуации, связанные с борьбой за власть Составление схем «Политичес кие институты» «Власть и ее виды» Типология властных отношений § 20 27 41- 42 Политическа я система 2 Изучение нового материала Обобщение и систематиз ация знаний Структура и функции политической системы. Государство в политической системе. Политические режимы. Определение политической системы общества. Общие признаки государства. Понятие и значение суверенитета. Внешние и внутренние функции государства. Причины и условия появления государства. Виды монополии государства: общие и частные. Сущность и классификация политических режимов. Характеристика и исторические формы авторитаризма. Природа и сущность диктатуры. Происхождение и особенности парламентского режима. Парламент как защитник демократических свобод и борьба за его учреждение. Структура парламента Знать основные положения по теме урока: что такое политическая система общества и какова роль государства в ней; основные признаки государства; основные функции государства; политический режим и какие существуют их типы. Уметь давать разъяснение слову «государство», употребляемому в различных значениях, анализировать причины и условия возникновения государства, основные функции государства; анализировать виды монополии государства; анализировать виды политических режимов, подтверждая ответ конкретными примерами из истории и современности Составление схемы «Политичес кая система» Особенности формирован ия политическо й элиты в современной России § 21 43- 44 Гражданское общество и правовое государство 2 Изучение нового материала Обобщение и систематиз ация знаний Два значения гражданского общества. Признаки гражданского общества. История развития и сущность гражданства. Избирательное право и его происхождение. Борьба за гражданские права. Понятие о правовом государстве и история его становления. Признаки правового государства. Черты тоталитарного государства Знать основные положения по теме урока. Уметь анализировать, делать выводы, анализировать взаимоотношения государства и общества Решение проблемных заданий Политическа я идеология § 22, 28 45- 46 Демократиче ские выборы и политически е партии 2 Изучение нового материала. Повторени е и обобщение Избирательная система. Типы избирательных систем. Многопартийность и партийные системы Знать, что представляет собой политическая система: определять сходство и различие мажоритарной и пропорциональных политических систем; типологии политических партий и их сущность Составление таблицы «Политичес кие партии, их программы» Особенности политическо го процесса в РФ § 23, Материа лы СМИ 47- 48 Участие гражданина в политическо й жизни 2 Изучение нового материала Обобщение и систематиз ация знаний Голосование как форма участия граждан в политической жизни страны. Составные части процедуры голосования. Активность электората. Политические предпочтения людей. Электорат политических партий России. Конкуренция политических партий за электорат. Роль референдума в политической жизни Знать основные положения по теме урока: что представляет собой голосование, референдум и каков их механизм. Уметь объяснять сущность активного и пассивного избирательного права; анализировать собственные и чужие политические симпатии и определять факторы, способствующие политической активности населения Решение проблемных заданий, анализ материалов СМИ Политическа я культура. Политическа я психология. Политическо е поведение § 24 Р а з д е л III. Право. Г л а в а 7. Право как особая система норм (12 часов) 49- 50 Право в системе социальных норм 2 Изучение нового материала Обобщение и систематиз ация знаний Социальные нормы. Функции и сущность права. Представление о юридической ответственности. Права и обязанности. Понятие о естественных правах и гражданских правах. Уровень и содержание правосознания. Правовая культура. Разновидности правовых норм. Основные отрасли права. Знать основные положения по теме урока: чем отличаются подходы к определению права; общее в морали и праве; роль системы права в регулировании общественных отношений; Уметь объяснять, в чем заключается взаимосвязь права и закона и какие Тест, составление схемы «Структура права», таблицы «Отрасли права» § 25 29 Иерархия нормативно-правовых актов существуют между ними различия; разъяснять сущность права, а также различные его значения 51- 52 Источники права 2 Комбиниро ванный Что такое источники права. Основные источники права. Виды нормативных актов Знать основные положения по теме урока. Уметь пояснить систему права, раскрывая сущность основных отраслей российского права Составление схемы «Источники права» Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения § 26 53- 54 Правоотнош ения и правонаруше ния 2 Изучение нового материала Обобщение и систематиз ация знаний Что такое правоотношение. Что такое правонарушение. Юридическая ответственность. Система судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России Знать основные положения по теме урока. Уметь разъяснять сущность таких понятий, как «правосознание» и «правовая культура личности»; раскрывать важнейшие признаки правоотношений; определять особенности правонарушений; объяснять различия между проступком и преступлением; называть главные черты юридической ответственности Составление таблицы «Виды юридическ ой ответственн ости» § 27 55- 56 Современное российское законодатель ство 2 Изучение нового материала Обобщение и систематиз ация знаний Конституционное право. Административное право. Гражданское право. Трудовое право. Семейное право. Уголовное право. Экологическое право Знать основные положения по теме урока: общие черты и специфика отраслей российского права; отличие трудового договора от гражданско-правовых договоров; различие проступка и преступления Термины, анализ правовых документов § 28 57- 58 Предпосылк и 2 Комбиниро ванный Правосознание. Правовая культура. Правомерное поведение Знать основные положения по теме урока: что такое правосознание; основные Эссе на тему «Правомерн Роль права в жизни общества § 29 30 правомерног о поведения элементы правосознания; взаимодействие права и правосознания; правомерное поведение и его признаки; предпосылки правомерного поведения; соотношение правосознания, правомерного поведения и правовой культуры ое поведение» 59- 60 Общество в развитии 2 Комбиниро ванный урок Многовариантность общественного развития. Проблема общественного прогресса. Общественный прогресс. Критерии общественного прогресса. Формы общественного прогресса Знать основные положения по теме урока: чем объясняется многообразие путей и форм общественного развития; что такое процесс глобализации Решение проблемных заданий Процессы глобализаци и §30 61- 62 Итоговое повторение. 2 Обобщение и систематиз ация знаний Закрепление и обобщение знаний по курсу обществознания за 10 класс Проверочна я работа § 1-30 63- 68 Резервные уроки 6 |