метод разработка польшина. Классный час с использованием межпредметных связей Опасный мир вирусов Форма презентация
 Скачать 2.14 Mb.
|
|
Методическая разработка воспитательного мероприятия и её анализ Классный час с использованием межпредметных связей «Опасный мир вирусов» Форма: презентация. Цель: продолжить формировать знания у учащихся о вреде вирусов для здоровья человека. Воспитательные задачи: 1) изучить литературу по теме «Вирусы»; 2) продолжить развивать умение учеников анализировать большой объём информации и кратко представлять его; 3) повторить и закрепить знания детей о том, что такое вирусы и чем они опасны, способах передачи вирусов, вирусных заболеваниях, профилактики вирусных заболеваний; 4) продолжить развивать навыки сотрудничества в классе. Ожидаемые результаты: учащиеся расширили свой кругозор по данной теме, активно отвечали и участвовали в дискуссии в группах, делали совместную работу, научились анализировать информацию, поняли, насколько важно следить за самочувствием, укреплять иммунитет, не подвергать окружающих опасности заражения вирусами и вести здоровый образ жизни. Участники: ученики 7-ого класса (13 – 14 лет) в количестве от 16 до 28 человек. Длительность: 45 минут. Подготовительный этап Для учителя: 1) выбор темы мероприятия; 2) составление предварительного плана мероприятия; 3) ознакомление с методической, научной и научно-популярной литературой по тематике мероприятия; 4) составление окончательного плана и сценария мероприятия; 5) подбор литературы для учащихся; 6) извещение всех заинтересованных в проведении мероприятия лиц; 7) выдача тем для подготовки группам (I группа: Что такое вирусы и чем они опасны?; II группа: Как передаются вирусы?; III группа: Что вызнаете о вирусных заболеваниях? (ОРВИ, Грипп, Короновирус); IV группа: Профилактика вирусных заболеваний. Что нужно делать, чтобы не заболеть?). Для учащихся: 1) изучение литературы, предложенной организаторами; 2) поиск литературы, как по заданию организатора, так и самостоятельно; 3) консультации с организатором (организаторами) по поводу подготовке к проведению мероприятия; 4) распределение по командам (5 – 6 человек); 5) распечатка нужной информации и иллюстраций. План мероприятия: 1) приветствие, вступительное слово ведущего, определение темы мероприятия; 2) подготовка плакатов; 3) выступление команд; 4) викторина; 5)подведение итогов. Ход мероприятия Ведущий: Приветствую всех участников нашего мероприятия! На Земле вряд ли найдется человек, который ни разу не болел. В эпоху процветания вирусов и инфекций человек научился не только распознавать многих из них, но также успешно с ними бороться. Профилактика вирусных инфекций сегодня является важным этапом в жизни каждого человека, так как заразиться возможно в любое время года. Как вы поняли, сегодня мы будем разговаривать о вирусах. СЛАЙД №1  Ребята, каждая группа к этому дню должна была подготовить информацию, по раннее озвученной теме. I группа: Что такое вирусы и чем они опасны? II группа: Как передаются вирусы? III группа: Что вы знаете о вирусных заболеваниях? (ОРВИ, Грипп, Коронавирус) IV группа: Профилактика вирусных заболеваний. Что нужно делать, чтобы не заболеть? СЛАЙД №2  Теперь задача каждой группы состоит в том, чтобы вы представили найденную информацию в виде небольшого плаката, на нём должны быть изображены схемы/таблицы/рисунки. Для этого у вас есть листы А4/А3, клей, фломастеры, карандаши, ручки. На выполнение данного задания вам даётся 20 минут. Участники: Оформляют плакаты, затем по очереди презентуют свои работы (рассказывают основные моменты по своим темам). Остальные участники задают вопросы, если они появляются. Ведущий: Ребята, спасибо за ваши плакаты, у всех получилось информативно представить свои темы. Давайте ответим с вами на вопросы викторины! СЛАЙД №3  1) Как передается вирус гриппа? а) через воду; в) воздушно-капельным путем; б) через пищу; г) через рукопожатие. СЛАЙД №4  2) Для профилактики вирусного заболевания (гриппа, ОРВИ, короновируса) необходимо: а) сделать прививку; в) есть овощи и фрукты; б) пить минеральную воду; г) принимать витамины. СЛАЙД №5  3) Для того чтобы больной не заразил окружающих, ему необходимо: а) носить марлевую повязку; в) пить витамины; б) иметь отдельную посуду; г) есть лук и чеснок. СЛАЙД №6  4) Во время болезни врачи рекомендуют пить чай: а) с лимоном; в) с сахаром; д) с вишней; б) с малиной; г) с бутербродом; е) с черной смородиной. СЛАЙД №7  5) При первых признаках заболевания необходимо: а) вызвать врача; в) идти в школу; б) лечь в постель; г) принять лекарство. СЛАЙД №8  6) Что ещё необходимо делать для профилактики вирусного заболевания? а) закаливаться; в) проветривать помещение; б) во время эпидемии ходить в места массовых скоплений людей; г) тщательно мыть руки. СЛАЙД №9  7) Продолжите фразу: В здоровом теле … (здоровый дух). СЛАЙД №10  8) Продолжите фразу: Голову держи в холоде, а … (ноги в тепле). СЛАЙД №11  Ведущий: Ребята, вы большие молодцы! Итак, давайте подведём итоги! Что такое вирусы? Ученики: Это мельчайшие возбудители многочисленных инфекционных заболеваний. Ведущий: Чем опасны вирусы? Ученики: Болезни, которые вызываются вирусами, легко передаются от больных здоровым и быстро распространяются, что может привести к эпидемии. Ведущий: Что нужно делать, чтобы уберечься от вирусов? Ученики: Принимать витамины, делать прививки, в период эпидемии носить маски, проветривать помещение, промывать нос и мыть руки, закаляться, гулять на свежем воздухе, заниматься спортом, иметь хорошее настроение! Ведущий: Пригодятся ли в жизни полученные знания? Ученики: Да! Ведущий: Все большие молодцы! Спасибо за участие!!! Использованное оборудование: компьютер, экран, проектор, листы бумаги А4/А3, фломастеры, карандаши, ручки, клей, ножницы. В совместной деятельности был получен положительный результат. За короткое время мероприятия, уровень знаний о вирусах, их распространении и профилактике заболеваний значительно повысился, об этом могут свидетельствовать выполненные плакаты и их презентация, ответы на вопросы викторины. В ходе мероприятия учащиеся научились анализировать большой объём информации и кратко представлять его. Во время подготовки к мероприятию и во время самого мероприятия ребята укрепили навыки сотрудничества между собой, помогая друг другу. У некоторых ребят проявились лидерские качества, в команде они брали на себя главенствующую роль. Многие узнали для себя новую и полезную информацию, владея которой, они будут тщательнее следить за своим здоровьем. В конце мероприятия все вместе подвели итоги, заполнив анкеты, учащиеся высказали своё мнение. Классный руководитель также дала отзыв. В содержании занятия отражены темы следующих учебных дисциплин: ИЗО, Биология. Список литературы Используемая литература: 1) Агафонова И.Б. Биология. Общая биология. 10 класс. Учебник. Базовый и углубленный уровни. ФГОС / И.Б. Агафонова. В. И. Сивоглазов. – М.: Дрофа, 2020. – 256 с. 2) Запорожченко В.Г. Образ жизни и вредные привычки / В.Г. Запорожченко. – М.: Медицина, 2004. – 132 с. 3) Литвинова Л.С. Нравственно-экологическое воспитание учащихся. Методика. 5-11 класс / Л.С. Литвинова. – М.: Луч, 2006. – 232 с. 4) Теремов А.В. Биология. Биологические системы и процессы. 10 класс. Учебник. Углубленный уровень. ФГОС / А.В. Теремов, Р.А. Петросова. – М.: Мнемозина, 2020. – 399 с. Литература, рекомендуемая для учителя: 1) Алоева М.А. Классные часы в 5 – 7 классах / М.А. Алоева. – Ростов- на- Дону: Феникс, 2005. – 320 с. 2) Галяпина В. 35 классных часов. Пособие для классных руководителей 6 – 8 классов / В. Галяпина, С. Лысенко, И. Молодикова. – Ставрополь: СГУ, 2012. – 186 с. 3) Колесов В.Д. Предупреждение вредных привычек у школьников / В.Д. Колесов. – М.: Педагогика, 2001. – 176 с. 4) Кузина Р.А. Школа здоровья / Р.А. Кузина. – М.: Луч, 2000. – 202 с. Литература, рекомендуемая для учащихся: 1) Зильберберг Л.Я. Вирусы и вирусные болезни / Л. Я. Зильберберг. – Ленинград: Медицина, 1978. – 88 с. 2) Кох Фамин. Вирусы и микробы. Научный комикс / Фамин Кох. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2021. – 128 с. 3) Латюшин В.В. Биология. 7 класс. Животные. Учебное пособие / В.В. Латюшин, В.А. Шапкин. – М.: Дрофа, 2020. – 304 с. 4) Шах Соня. Пандемия: Всемирная история смертельных вирусов / Соня Шах. – М.: Альпина нон-фикшн, 2018. – 358 с. Приложение Анкеты экспресс-опроса   Отзыв классного руководителя  Плакаты     Анализ проведенного воспитательного мероприятия (классный час «Опасный мир вирусов», 7 класс) I. Общие сведения о воспитательном мероприятии. 1. МАОУ Гимназия №10, 7 класс (13 – 14 лет). 2. Цель мероприятия: продолжить формировать знания у учащихся о вреде вирусов для здоровья человека. 3. Выбор мероприятия обусловлен планом воспитательной работы школы. II. Анализ подготовки к проведению мероприятия. 1. Инициатором и организатором мероприятия является классный руководитель, студент-практикант. 2. При выборе мероприятия учитывался интерес учеников. 3. В ходе подготовки к мероприятию организаторами и учениками была подробно изучена литература по теме «Вирусы». 4. В процессе подготовки к проведению мероприятия у учащихся сформировались более расширенные знания вирусах, их распространении, профилактике вирусных заболеваний. 5. Во время подготовки у учащихся проявились такие качества, как требовательность и взаимопомощь, выражающиеся в активной подготовке к мероприятию. III. Анализ хода воспитательного мероприятия. 1. Во время проведения мероприятия школьники были организованными и дисциплинированными. 2. Внешний вид учащихся, оборудование, оформление помещения соответствовали целям и задачам проводимого мероприятия. 3. Ученики ходом мероприятия были увлечены, все вместе оформляли плакаты, активно отвечали на вопросы, заинтересованно ждали ответы, анализировали информацию, которую узнавали, после проведения мероприятия давали положительные отзывы. IV. Влияние личности педагога на подготовку и проведение мероприятия. 1. В классе был создан положительный эмоциональный настрой. 2. Студент-практикант проявил педагогический такт, выражающийся в педагогически оправданной изобретательности, инициативности, самообладании, в чутком и требовательном отношении к детям. 3. В соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями учащихся был составлен сценарий мероприятия. V. Психолого-педагогические выводы. 1. Мероприятие способствовало формированию чувства ответственности, умения работать в команде, способствовало пониманию необходимости ведения здорового образа жизни и бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих. 2. Мероприятие повлияло на сплочение класса, так как учащиеся стремились в группах сделать плакат, как можно информативнее и полезнее. Помогали друг другу в ответах на вопросы. 3. Методических ошибок и недостатков не было выявлено. VI. Оценка эффективности мероприятия. 1. Ученики показали свою заинтересованность мероприятием, что отражено в анкетах. 2. Классный руководитель дала положительный отзыв о прошедшей игре (отзыв прикреплён в приложении). 3. Всё прошло, как и планировалось, результаты проведённого мероприятия удовлетворили. |