Классный час ты не один. Классный час Ты не один
 Скачать 41.47 Kb.
|
 Классный час «Ты не один»    Класс: 9 Г г.Шымкент Классный час «Ты не один!» Цель: Научить подростка искать и находить помощь в трудных ситуациях. Задачи: 1. Актуализировать личный опыт. 2. Показать возможности взаимопомощи внутри коллектива. 3. Повысить самооценку и уверенность в себе. Оборудование и материалы: презентация «Ты не один», 3 листа бумаги, фломастеры, маркеры, тест на сплоченность класса,Kahoot. Содержание 1. Вступительное слово учителя Все люди сталкиваются с трудностями. Происходит что-то, что огорчает, расстраивает нас или, наоборот, сильно злит. Иногда нам грозят неприятности. Люди борются с трудностями, решают свои проблемы. Но иногда бывают такие ситуации, с которыми нам не по силам справиться одному, или слишком много трудностей сразу или неприятности длятся так долго, что мы устали, исчерпали свои силы. За примерами далеко ходить не надо: - упали и сломали ногу - дразнят в школе - разбили окно на перемене - умерла любимая кошка Какие ситуации еще есть? Почти у всех людей бывают в жизни такие ситуации. И тогда мы чувствуем бессилие, слабость, беспомощность перед бедой, отчаяние. Это значит: НАМ НУЖНА ПОМОЩЬ! Запомните: искать, найти и воспользоваться помощью других людей – это и значит справиться с ситуацией! 2. Беседа. Виды помощи. - Какая бывает помощь, в чем она может состоять? Дети отвечают на вопрос и записывают на доске: УСЛУГА ДЕНЬГИ ОБУЧЕНИЕ МОРАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА ИНФОРМАЦИЯ 3. Сообщение учителя. К кому обратиться? На презентации
Учитель приводит пример. Группа старшеклассников отбирает у мальчика деньги. Вымогают, требуют приносить больше. Угрожают избить, если расскажет учителям или родителям. В таком случае лучше всего сразу пойти к друзьям. Трудность в том, что у тех, кто становится жертвой вымогательства, обычно мало друзей. Есть, однако, одноклассники, приятели, … Стоит рассказать им все и получить моральную поддержку. Может быть, кто-то из них уже был в подобной ситуации и нашел выход, может кто-то даст толковый совет. Нужно составить план действий и начать действовать как можно скорее. Обратись к педагогу, которому ты доверяешь, социальному педагогу и даже прямо к директору школы. Чем выше будет уровень администрации, тем лучше. Обязательно скажи родителям. Если не можешь сам сказать, попроси педагога. Если у тебя очень сложные взаимоотношения с родителями, можно сначала пойти к педагогу. Если, наоборот, сложные отношения с учителями и администрацией, скажи сначала родителям и уже вместе с ними иди к директору. 4. Работа в группах. (Цветные карточки, три цвета но три цифры) Три ряда образуют три группы. На группу выдается лист бумаги А2, маркеры и описание проблемной ситуации. Задание: придумать необходимые для решения проблемы варианты помощи из разных источников. После завершения работы представитель группы рассказывает, как им удалось решить проблему. Возможные варианты заданий: «Вы тяжело болели, несколько месяцев лежали в больнице. Естественно сильно отстали. Теперь вам надо как-то догонять и снова включаться в школьную жизнь» «Вы влюблены. Родители считают, что вам нужно учиться и запрещают встречаться. В школе вам не до учебы. Педагоги ничего не знают и просят родителей обратить внимание на вашу успеваемость» «У вас конфликт с учителем какого-то предмета. Грозит годовая двойка. Раньше у вас по этому предмету бывало даже 4, а теперь, чтобы лишний раз не видеть учителя, вы прогуливаете» Слова учителя: Каждый из нас имеет свои сильные стороны. Каждый умеет что-то делать хорошо. Кто-то хорошо учится и разбирается в сложных предметах; кто-то может сделать прическу и умеет вкусно готовить; кто-то сильный и спортивный; кто-то остроумный и сообразительный. Мы можем помочь друг другу в том, что умеем. 5. Кто лучше знает классного руководителя Пока вы учитесь в школе, кто является для вас опорой, кто помогает в решении школьных проблем, кто воспитывает вас как родных детей, беспокоится когда вы отсутсвуете? Ваша учительница всегда вас поддержит в любой ситуации, она хорошо вас знает со всех сторон, а давайте проверим насколько хорошо вы знаете ее. Тест-викторина Kahoot. 6. Обобщающие слова учителя. Помните, что вы не одни в этом мире. Не отгораживайтесь стенами. Ищите помощь и вы ее найдете. Будьте готовы принять помощь, если вам ее предлагают, и будьте готовы сами помочь в трудную минуту. 7. Завершение занятия. Учитель предлагает всем встать в круг и взяться за руки. Передать друзьям через пожатие свое желание им помочь и почувствовать поддержку друзей. Можно поднять соединенные руки над головой и потрясти ими, можно хором сказать «Ты не один!». «Вы тяжело болели, несколько месяцев лежали в больнице. Естественно сильно отстали. Теперь вам надо как-то догонять и снова включаться в школьную жизнь» «Вы влюблены. Родители считают, что вам нужно учиться и запрещают встречаться. В школе вам не до учебы. Педагоги ничего не знают и просят родителей обратить внимание на вашу успеваемость» «У вас конфликт с учителем какого-то предмета. Грозит годовая двойка. Раньше у вас по этому предмету бывало даже 4, а теперь, чтобы лишний раз не видеть учителя, вы прогуливаете» |