Классный час. Классный час Урок Мира
 Скачать 22.37 Kb.
|
|
Классный час «Урок Мира» Цели: Познакомить со значением слова «МИР» и символом Мира. Воспитать ответственное отношение к сохранению мира на Земле, развить и приумножить лучшие качества человека, духовность, патриотизм, стремление к миру. Задачи: Формирования интереса и уважения к общественной деятельности в защиту мира; Формирование толерантных установок по отношению к разным людям; Формирование представления о мире как многозначном понятии и высшей ценности современной цивилизации; Воспитать уважение к родной истории, знанию. Развитие творческого потенциала учащихся. Раскрытие значимости сохранения и укрепления мира как высшей ценности; Выстроить взаимоотношения между людьми на принципах уважения, добра, честности и справедливости. Методы работы: творческая работа, фронтальная беседа, игра. Ход классного часа: Дорогие ребята! Поздравляю Вас с началом учебного года. Сегодня, перешагнув, порог нашей школы, вы стали учениками 8 класса. Впереди у нас долгие годы совместной жизни. Я надеюсь, что наш класс будет очень дружный и сплоченный коллектив, в котором каждый будет чувствовать себя уверенно, надежно и удобно. Сегодня наш первый урок и говорить мы будем осерьезных и важных веща Мир – важное и сильное слово. Как вы понимаете значение слово «МИР»? (ответы детей). - Вот какое объяснение значения этому слову дает толковый словарь: 1. МИР – Вселенная, планета, земной шар, а также население, люди земного шара. 2. МИР – дружеские отношения между людьми, согласие между кем-либо, отсутствие войны; тишина, покой; соглашение о прекращении войны. Что является символом МИРА? (ответы детей) Одним из наиболее известных символов мира является голубь. Этот символ возник после Второй мировой войны. Для Первого Всемирного конгресса сторонников мира, который состоялся в 1949 году, эмблему «Голубь мира» нарисовал Пабло Пикассо. На эмблеме изображен белый голубь, несущий в клюве оливковую ветвь. В древности голубь был символом мира и плодородия. Так, согласно Библейской легенде, появление голубя с оливковой ветвью в клюве над Ноевым ковчегом свидетельствовало о том, что вода сошла с поверхности земли,- то был знак наступления мира и обновления жизни. В традициях некоторых народов олива – древо жизни. Оливковая ветвь является символом мира, перемирия. Но в это же время, мы не можем не вспомнить и 1-е сентября 1939 года, день, совсем не похожий на праздник для многих ребят Польши. 1 сентября 1939 года началась Вторая Мировая война, которая нарушила Мир: разрушила привычный ход жизни миллионов людей, разорвала миллионы жизней … А также 1-е сентября 2004 года для Беслана, для героев этого города, а также для любящих родителей и переживающих учителей. Им этот день настоящим шрамом остался в душе. 2 сентября - День памяти. Но, в то же время, в сентябре есть и 3-е число – день окончания Второй мировой войны и 3 сентября - День солидарности в борьбе с терроризмом. А также 21 сентября встречает нас с широкой улыбкой – Всемирный день мира. Мир трудно построить, но еще труднее его сберечь. Мир очень хрупкий. Писатель Николай Тихонов сказал: «У каждого, кем бы он ни был, чем бы он ни занимался, есть еще один долг, который требует самоотверженного и верного служения: защищать мир» - Как вы понимаете эти слова? А какой вклад можете внести вы в защиту мира? Быть может каждому надо начать с себя, со своих отношений с одноклассниками и взрослыми, ведь каждое доброе слово и дело обязательно к вам вернётся. Мы должны заботиться друг о друге, помогать своим близким, нуждающимся в помощи не проходить мимо протягивать руку дружбы и толерантности, уважать свое мнение и мнение окружающих. Жить по законам добра и справедливости. Мир на нашей планете зависит от нас Мы будущее нашей планеты. Сегодня у нас с еще один праздник. Как думаете, какой? День рождение нашего класса! С днём рождения нашего 8 г класса! Давайте поздравим друг друга с нашим праздником. В 8 классе вас ждет много нового и интересного. В этом учебном году вас ждут новые предметы и новые учителя. Мы уже сейчас попробуем ответить на вопрос: "С кем вы столько времени хотите быть рядом: со школьным другом или с человеком, который никогда не придет на помощь, не спросит: "Как дела?", не подскажет на уроке, не поговорит с тобой на перемене?" Конечно, ответ ясен – с другом. Оглянитесь, нас 27 человека. И каждый хочет, чтобы у него был друг. Нет такого человека, который смог бы всю жизнь прожить один. Нам повезло: у каждого из нас в классе может быть 24 друга. И это прекрасно! астоящий друг везде Верен, в счастье и беде; Грусть твоя его тревожит, Ты не спишь — он спать не может, И во всем, без дальних слов, Он помочь тебе готов. Да, по действиям несходны Верный друг и льстец негодный. У. Шекспир Золотые слова написал когда-то Уильям Шекспир. За столько времени ценность дружбы не изменилась. Вопросы: 1) Скажите, а что может помочь подружиться? (общее дело, похожие интересы и др. ответы ребят) 2) Какие качества должны быть у настоящего друга? (честность, терпимость, уважение и др. ответы ребят) «Мы самый дружный класс!» «Эта история произошла давным-давно. В древнем городе жил один мудрец, слава о котором прошла по всему городу. Но в этом же городе жил злой человек, который завидовал его славе. И решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не мог на него ответить. Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал ее между сомкнутых ладоней и подумал: «Спрошу-ка я: о, мудрейший, какая у меня бабочка – живая или мертвая? Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони – бабочка улетит; а если скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. Тогда станет ясно, кто из нас мудрее». Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил ее между ладоней, отправился к мудрецу и спросил его: «Какая у меня бабочка – живая или мертвая?» Но мудрец ответил: «Все в твоих руках…» Классный руководитель: Поэтому ребята все в ваших руках не завидуйте другим и дорожите дружбой, настоящей и будущей. |