Клише 9 класс. Подготовка к Огэ _ Клише для сочинения 9.1, 9.2, 9.3_. Клише для сочинений Теория Клише для сочинения 1
 Скачать 42.98 Kb.
|
|
Клише для сочинений Теория: Клише для сочинения 9.1
Клише для сочинения 9.2
Клише для сочинения 9.3
Распространённые ошибки и недочёты Теория: Избегай этих формулировок и сможешь сохранить баллы за сочинение. 1. Повторы. Неоправданное повторение одного и того же слова в соседних предложениях — это речевая ошибка. Обрати внимание! Чтобы избежать повторов, используй синонимы и описательные выражения! Пример: лингвист — языковед, учёный, филолог, автор цитаты, писатель (для сочинения 9.3). Говорит — пишет, утверждает, рассуждает, считает. Высказывание — утверждение, мнение, слова, цитата. 2. Ошибка в имени автора. Переписывая фамилию автора текста, обращай внимание на пол писателя. Ошибка в имени автора литературного примера расценивается как фактическая неточность. Отсутствие инициалов — этическая ошибка. 3. Громоздкое цитирование. Полное цитирование делает предложения слишком объёмными: часто в самой цитате содержится около 30 и более слов (минимальный объём твоего сочинения — 70 слов). 4. Приведение дополнительных примеров-аргументов (более 2). Ошибочно мнение о том, что таким способом можно заработать дополнительные баллы: проверяющий учтёт только первые два. 5. Отсутствие тезиса. Если тезис не сформулирован, то не засчитываются и примеры из текста: проверяющий не понимает, какую мысль пытается ими доказать экзаменуемый. 6. Нарушение абзацного членения. Виды ошибок: полностью отсутствует абзацное членение; не обозначаются абзацами границы вступления, основной части и заключения; необоснованно выделяется предложени(-е, -я) из состава смысловой части. 7. Нелогичная формулировка вывода. Вывод должен быть логически связан с предыдущим содержанием и созвучен тезису. 8. Неудачные примеры из личного жизненного опыта в сочинении 9.3. Часто примеры из жизни выглядят нарочито вымышленными, слишком наивными. 6. Оформление цитат в сочинении Теория: При написании сочинений (9.1, 9.2 и 9.3)необходимо ссылаться на текст, предложенный для анализа. Отсылка к тексту может иметь различные формы: краткий пересказ эпизода текста, важного для понимания проблемы и позиции автора; Все лучшие государственные люди в эпоху процветания государств, лучшие философы, поэты, реформаторы были в то же время и лучшими ораторами (А. Чехов. Хорошая новость) — пример применения пересказа; приведение цитат — слов, выражений и/или целых предложений из текста с указанием авторства. Рассмотрим, каким образом можно включить цитату в текст. 1. Цитата в виде прямой речи. Схемы расстановки знаков препинания (А — слова автора, введение к цитате; П — прямая речь, цитата):
При таком виде цитирования привлечённый текст передаётся без изменения. В. Белинский писал: «Судьба языка не может зависеть от произвола того или другого лица. У языка есть хранитель надёжный и верный: это его же собственный дух, гений». «Язык — орудие мышления. Обращаться с языком кое-как — значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно», — писал А. Н. Толстой. «Для интеллигентного человека, — утверждает А. Чехов, — дурно говорить должно бы считаться таким же неприличием, как не уметь читать и писать». Цитата может быть приведена не с начала предложения. Тургенев писал о родном языке: «...ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!» Также цитату можно приводить не полностью, а на месте пропуска поставить многоточие. «Быть может, и мы когда-нибудь дождёмся, что наши юристы, профессора и вообще должностные лица... не станут оправдываться тем, что они «не умеют» говорить», — писал А. Чехов в статье «Хорошая новость». 2. Цитата в виде косвенной речи. Косвенная речь образует придаточную часть в составе сложноподчинённого предложения, в котором роль главной части играют авторские слова. Ф. Ларошфуко считал, что «истинное красноречие — это умение сказать всё, что нужно, и не больше, чем нужно». Предложение может быть построено также с помощью вводных конструкций. По словам Д. Писарева, «неправильность употребления слов ведёт за собой ошибки в области мысли и потом в практике жизни». При таком виде цитирования не забывай о правилах построения косвенной речи. 3. Цитирование слова или выражения. Цитируемое слово помещается в кавычки, при этом оно находится в структуре предложения, ставится в нужную для контекста форму. Мы не застали Асю. Она, по словам хозяйки, отправилась на «развалину» (И. Тургенев. Ася). 4. Цитирование стихотворного отрывка. Привлечённый отрывок из лирического произведения оформляется без кавычек, если соблюдена стихотворная строка. Другие знаки пунктуации соответствуют оформлению прямой речи. О чувстве одиночества писал М. Лермонтов: И скучно и грустно и некому руку подать В минуту душевной невзгоды... Мне грустно и легко; печаль моя светла, Печаль моя полна тобою, — такие проникновенные строки пишет А. Пушкин. Если стихотворная строка не соблюдается, то цитата оформляется в кавычках (в виде прямой или косвенной речи). С. Есенин писал: «В первый раз я запел про любовь, // В первый раз отрекаюсь скандалить». Меня поразили строки В. Маяковского, в которых лирический герой просил «в последнем крике выреветь // горечь обиженных жалоб». 5. Отсылка к номеру предложени(-я, -й). Анализируя текст, можно не переписывать цитату, а указывать номер предложения, к которому обращаешься. Пример из сочинения 9.1. В предложении 13 автор использует метафору «горели щёки». Ещё одно выразительное средство, которое помогает автору изобразить портрет персонажа — сравнение. Пример из сочинений 9.2 и 9.3. Предложение 32 подтверждает мысль о том, что герой дорожил дружбой. Автор отмечает, что книги очень важны в жизни каждого из нас (предложение 21). В предложениях 12–14 автор перечисляет причины упадка культуры среди молодёжи. Как решать задание ОГЭ 9.3 (с примером сочинения) Теория: Структура сочинения 9.3 В сочинении важно придерживаться плана и требований, которые описаны в задании. Рассмотрим формулировку задания и выделим основные части работы. Пример: как ты понимаешь значение слова КРАСНОРЕЧИЕ? Сформулируй и прокомментируй данное тобой определение. Напиши сочинение-рассуждение на тему «Зачем человеку нужно красноречие?», взяв в качестве тезиса данное тобой определение. Аргументируя свой тезис, приведи два примера-аргумента, подтверждающие твои рассуждения: один пример-аргумент приведи из прочитанного текста, а второй — из твоего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пиши аккуратно, разборчивым почерком. В сочинении важно придерживаться плана и требований, которые описаны в задании. 1. Вступление. Во вступлении ты должен сформулировать тезис, для этого: дай определение слову (словосочетанию), данному в условии задания. Определение здесь должно представлять собой ответ на вопрос, данный в задании: мысленно задай вопрос: «Зачем человеку нужно красноречие?» Затем дай письменный ответ: «Красноречие — это важная для человека способность...» прокомментируй данное тобой определение. Обрати внимание! Дать определение — значит дать толкование понятия, раскрыть значение, сказать другими словами. Так как в основной части ты должен подкрепить определение примерами из прочитанного текста, подумай, какое значение вкладывает в это понятие автор. 2. Основная часть. В основной части приведи 2 примера из текста, подтверждающие твой тезис, и прокомментируй их: аргумент-пример из текста + комментарий; аргумент-пример из жизненного опыта (или второй пример из текста) + комментарий (если не можешь его привести, то найди ещё один из текста!). 3. Заключение. Сделай вывод, подтверждающий заданный во вступлении тезис. Обрати внимание! Каждую часть сочинения пиши с нового абзаца! Кроме того, оба аргумента можно представить в виде отдельных абзацев. Критерии оценивания выполнения задания 9.3
Грамотность и фактическая точность письменной речи оцениваются отдельно. Более подробную информацию о том, как выставляют баллы за сочинение, ты можешь узнать на страницах 18–19 опубликованного демонстрационного варианта от ФИПИ. Пример сочинения с указанием частей
(157 слов) Как решать задание ОГЭ 9.2 (с примером сочинения) Теория: Структура сочинения 9.2 В сочинении важно придерживаться плана и требований, которые описаны в задании. Рассмотрим формулировку задания и выделим основные части работы. Пример: напиши сочинение-рассуждение. Объясни, как ты понимаешь смысл фрагмента текста: «В сущности ведь для интеллигентного человека дурно говорить должно бы считаться таким же неприличием, как не уметь читать и писать» (А. Чехов). Приведи в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающие твои рассуждения. Приводя примеры, указывай номера нужных предложений или применяй цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается нулём баллов. В сочинении важно придерживаться плана и требований, которые описаны в задании. 1. Вступление. Во вступлении ты должен сформулировать тезис, для этого: • объясни, как ты понимаешь смысл фрагмента текста; • вырази собственное отношение к содержанию высказывания (с позицией автора сложно не согласиться, если он говорит о ценности каких-либо нравственных категорий). 2. Основная часть. В основной части приведи 2 примера из текста, подтверждающие твой тезис, и прокомментируй их: аргумент-пример № 1 из текста + комментарий; аргумент-пример № 2 из текста + комментарий. Обрати внимание! Примеры подбирай не к фрагменту текста, а к тезису как к варианту толкования данной фразы! 3. Заключение. Сделай вывод, подтверждающий заданный тезис. Обрати внимание! Каждую часть сочинения пиши с нового абзаца! Кроме того, оба аргумента можно представить в виде отдельных абзацев. Критерии оценивания выполнения задания 9.2
Грамотность и фактическая точность письменной речи оцениваются отдельно. Более подробную информацию о том, как выставляют баллы за сочинение, ты можешь узнать на страницах 16–17 опубликованного демонстрационного варианта от ФИПИ. Пример сочинения с указанием частей
(137 слов) |