Книга адресована классным руководителям, преподавателям естественных наук, организаторам досуга школьников
 Скачать 1.05 Mb.
|
|
Тюлень: Посетителей я встречаю дружным приветствием: «Хай ду ю ду?» (Как поживаете?). Голос у меня – глубокий бас. Представляясь посетителям, я называю свое имя. Но не успевают растроганные гости прийти в себя от умиления, как я, свирепо выкатив глаза и растопорщив усы, могу огорошить их криком: «Смывайся отсюда!». Ведущий N 2: По мнению зоологов, Гувер – первое в мире говорящее млекопитающее животное. Попытки подражать человеческой речи он начал на седьмом году жизни в аквариуме, а на десятом году достиг совершенства. Правда, Гувер имитировал ограниченное число слов. Тем не менее уникальный «талант» его звукоподражания, как говорится, налицо. Ведущий N 3: Подавляющее большинство животных используют голос, чтобы что-то сообщить другому животному, т. е. в целях коммуникабельности. Но есть среди зверей и такие, которые научились в процессе эволюции использовать свой голос для ориентации в окружающей обстановке, добывания пищи и в качестве средства навигации. Это так называемые эхолоцирующие звери, к которым принадлежат летучие мыши, дельфины, а также некоторые птицы. Ведущий N 4: Эти животные издают короткие звуковые щелчки, которые несутся со скоростью звука (т. е. 340 м/с в воздухе и 1500 м/с – в воде) в окружающее пространство, «натыкаются» на различные препятствия и возвращаются к пославшему их животному уже в виде эха. Поймав эти эхо-сигналы своим чутким ухом, эхолоцирующие животные узнают о наличии препятствий на своем пути, а также определяют на слух характер различных предметов. Основой для этого служит неодинаковый характер эха, отраженного от различных предметов: ясно, что отражения от дерева, камня, воды или тела животного будут акустически разные. Характер этих различий и несет эхолоцирующему зверю информацию, с чем он имеет дело. Ведущий N 3: Эхолокатор позволяет этим животным ориентироваться в абсолютной темноте, т. е. без помощи зрения, только на слух. Они как бы видят ушами. Поэтому такой способ ориентации иногда называют звуковедением. Ведущий N 4: Около 1000 различных видов насчитывает отряд летучих мышей, называемых в науке рукокрылыми. Здесь и совсем маленькие, с домовую мышь, зверьки, и настоящие гиганты, называемые летучими собаками и летучими лисицами за сходство своей головы с головами этих животных, и с размахом крыльев до 1,5 м. Живут летучие мыши большими колониями в темных пещерах, где иногда собирается их великое множество: десятки тысяч и даже миллионы особей. Кормятся летучие мыши, как известно, насекомыми, охотясь за ними на лету по ночам. (появляются летучие мыши). 1-я летучая мышь: Но почему же насекомыми? Среди нас есть и вегетарианцы, питающиеся только соком растений. 2-я летучая мышь: Но есть и кровожадные вампиры, сосущие кровь у крупных млекопитающих – коров, собак, ночующих под открытым небом, и даже у человека. Летучая мышь-вампир: Совершенно бесшумно и незаметно для «хозяина» я сажусь на свою жертву благодаря легким подушечкам на ногах, с молниеносной быстротой делаю на коже глубокий разрез своими острыми, действующими как ножницы, зубами, и начинаю слизывать вытекающую из раны кровь, слегка отсасывая ее. У человека мы нередко сосем кровь из пальцев ног, которые спящий выставляет ночью из-под одеяла. 1-я летучая мышь: Есть среди нас и такие, которые питаются рыбой, выхватывая ее из воды своими острыми, как острога, когтями. Ведущий N 3: Но неужели вы обнаруживаете рыбу под водой? Ведь на границе воздух-вода ультразвук почти полностью отражается от поверхности воды, и в воду проникает лишь незначительная часть акустической энергии. 2-я летучая мышь: Все значительно проще: эхолокатор не может обнаруживать рыбу, если та скрыта под водой. Но если та высунет из-под воды хотя бы частицу своего тела – участь ее, считайте, решена. Ведущий N 4: Многие свойства эхолокатора летучей мыши являются предметом изучения ученых-ботаников, стремящихся использовать «патенты» природы для совершенствования существующих и создания принципиально новых эхолокационных систем. В результате этих поисков созданы приборы для ориентации слепых по принципу эхолокации летучих мышей. Ведущий N 5: Волки! Кому из деревенских жителей не знаком их заунывный, леденящий душу вой? В вое волков звуки, выражающие дикость и жестокость, сливаются со звуками тоски и страдания. Как правило, волки «поют» на рассвете или в сумерках, но отнюдь не каждый день. Ведущий N 6: Сольное завывание начинает всегда вожак стаи, его голос заметно отличается от голосов рядовых «хористов», которые вскоре к нему присоединяются. Какую информацию несут эти хоровые концерты ночных хищников? Кому они предназначены? По-видимому, это коллективное голосовое «творчество» стаи является каким-то символом, признаком общинной жизни. Но чем же еще? Ведущий N 5: Кроме сольного и хорового воя, у волков зарегистрирован тявкающий, визгливый лай, которым обычно завершается хоровое «пение». Наконец, записан также сигнал к нападению – боевой клич, подаваемый, очевидно, вожаком стаи. Это – вселяющий ужас звук, похожий на рычание разъяренной собаки, бросающейся на человека, чтобы укусить. Ведущий N 6: Давайте послушаем, какую информацию передают волки друг другу. (два холма, появляются два волка). 1-й волк: Послушай, брат! Олени-карибу двинулись на юг. Я сам не видел оленей, об этом мне сообщил волк-сосед. И еще одна новость: в тундре появились люди-эскимосы. Передай другим вожакам. Ведущий N 5: Мы с вами убедились в том, что волки обладают не только способностью поддерживать связь через огромное расстояние, но могут даже «говорить» не хуже людей. Ведущий N 6: Попытки научить обезьяну разговорной человеческой речи производились неоднократно, но не увенчались успехом. Даже воспитание детеныша обезьяны в человеческой семье вместе с ребенком человека, как это было предпринято еще нашей исследовательницей Н. Н. Ладыгиной-Котс и американскими зоопсихологами, державшими у себя дома детеныша шимпанзе начиная с трехдневного возраста и до 6 лет, не дало никаких результатов. Ребенок человека научился говорить, а обезьяна так и не приобрела дара человеческой речи. Ведущий N 5: Хотя обезьяна Вика – так звали шимпанзе – научилась понимать много слов, произносить же, и то кое-как, она смогла лишь три слова: «мама», «папа», «чашка». Неуспех такого рода экспериментов, однако, объясняется не тем, что обезьяна безнадежно глупа и у нее нет потребности что-то сообщить, а тем, что голосовой аппарат обезьяны, включая мозговые центры управления, устроен иначе и не способен воспроизводить сложные звукосочетания человеческой речи, несмотря на всю «человекообразность» высших обезьян. Ведущий N 6: Американский ученый Дэвид Примак научил обезьяну Сарах разговаривать с человеком при помощи кусочков пластика различных форм и цветов, которые она должна была выкладывать по порядку. Каждому такому кусочку соответствовало определенное слово, и обезьяна, выучив около 130 слов-символов, научилась составлять предложения. Сейчас обезьяна Сарах продемонстрирует это. (выходит обезьяна). Ведущий N 5: Сарах, положи яблоко на тарелку. (обезьяна составляет предложение, слова располагаются «по- китайски» – сверху вниз. Ведущий N 6: Какая молодец! А теперь, Сарах, дай мне банан. Спасибо! Сарах! Положи банан в ведро. Умница! Ведущий N 5: Исследователи считают, что разработанный ими метод обучения языку жестов может быть с пользой применен при обучении языковому общению людей, речевое развитие которых затруднено вследствие мозговых аномалий. Ведущий N 6: Удивительно способной оказалась горилла Коко, которую обучала языку американская исследовательница Ф. Паттерсон. Коко быстро освоила 375 знаков азбуки глухонемых и выражала при их помощи не только элементарные потребности есть, пить и иные, но и свои сложные ощущения и эмоции. Она имела представление о таких абстрактных понятиях, как скука, воображение, а также о прошедшем и будущем времени. Коко не очень любила мыться в ванне. Когда ей показали фотографию другой обезьяны, которую вели в ванну, она сообщила: «Я там плакать». Паттерсон считал, что в своем шестилетнем возрасте горилла Коко «похожа на ребенка-дошкольника в период образования языка». Ведущий N 7: Голоса птиц связаны в нашем сознании с чем-то особенно приятным: они непроизвольно навевают ощущение живой природы, лесной тишины, летнего отдыха, душевного спокойствия. Ведущий N 8: Птицы – виртуозные «музыканты»! Одна из причин этого заключается в том, что они обладают весьма оригинально устроенным «музыкальным инструментом». Ведущий N 7: Долгое время считали, что голосовой аппарат птиц устроен так же, как и у человека. Однако оказалось, что у некоторых певцов не одна гортань, а целых две: верхняя, как у всех млекопитающих, и, кроме того, нижняя. Причем главная роль в образовании звуков принадлежит как раз не верхней, а именно нижней гортани, устроенной очень сложно. Наличие нижней гортани – это оригинальное эволюционное приобретение птиц, не встречающихся у других животных. Ведущий N 8: Специалисты насчитывают в языке птиц десятки звуковых сигналов, при помощи которых птицы «переговариваются», сообщая друг другу ту или иную информацию (сигналы бедствия, предостережения, пищевые, сигналы ухаживания, спаривания, агрессивные, стайные, гнездовые и т. п.). Ведущий N 7: Территориальные и другие споры в животном мире решаются довольно четко: побеждает сильнейший. Но если среди других зверей решающее значение имеют рога, клыки, когти, мускулы, то среда певчих птиц – голосовое превосходство. Правда, дерущиеся воробьи (да так, что только перья летят!) – явление не такое уж и редкое. Но вот среди соловьев… Впрочем, давайте понаблюдаем за ними. (сад. На куст сирени взлетают две птички. Взлетели и стали драться. Далее запела одна птичка, сразу же, ну, может, на секунду попозже другой соловей тоже рассыпал свою трель). Ведущий N 8: Обратите внимание: пение одного соловья с каждой секундой звучит все сильней и сильней. Трель другого ослабла и неожиданно оборвались. Послушайте, послушайте. Соловей-победитель (обращается к другому): Мой голос сильней и красивей. Значит, я и сам сильней тебя и интересней. Уверен, что любая соловьиха предпочтет меня, а не тебя. Поэтому территория эта моя. Убирайся прочь, поищи себе другую территорию. Ведущий N 7: Соперник улетает, а другой, самый голосистый, все распевает, не умолкая. Бесспорно только одно: птичья песнь поется отнюдь не для забавы в часы досуга, а несет соплеменникам важнейшую, биологически значимую информацию, в соответствии с которой регулируется их поведение и выясняются взаимоотношения между членами общества. Ведущий N 8: Голоса певчих птиц настолько индивидуальны и разнообразны, а слух настолько изощрен, что они прекрасно различают своих близких сородичей по характеру песни. Так, птица-самка безошибочно отличает пение своего супруга от пения чужого самца своего же рода. А это очень важно для поддержания у птиц семейных отношений. Ведущий N 7: Многие птицы обладают феноменальным музыкальным слухом. Они легко повторяют песни других птиц и даже голоса многих животных, как бы передразнивая их. Поэтому птиц этих называют пересмешниками. Из птиц наших лесов такие свойства проявляют сойки, дрозды, скворцы, вороны, снегири, сороки и даже воробьи. Ведущий N 8: Среди говорящих птиц особого интереса заслуживают попугаи – как рекордсмены по числу заученных слов. Некоторые из них заучивают по 100 и более слов человеческой речи. Считается, что попугай воспроизводит эти звуки чисто механически, т. е. совершенно не осмысляя. Однако замечено, что птица выкрикивает определенные слова в определенной ситуации. (появляется попугай). Попугай: Что вам надо? Ведущий N 7: Ара хороший, добрый! Попугай: И ты хороший! (ведущий угощает попугая яблоками). Ведущий N 8: Любишь яблоки? Попугай: Я все люблю: и яблоки, и груши, и морковь. Ведущий N 7: Молодец! Секрет обучения попугая искусству разговаривать с человеком состоит в постоянном общении с ним и ласковом отношении. В контакте с человеком попугай нередко и обнаруживает способности к самостоятельному словотворчеству. Ведущий N 8: Американский орнитолог Рей Беруна открыл в свое время школу попугаев – поводырей для слепых. Птиц обучали произносить слова «стой», «иди», «поверни налево» и другие в зависимости от сигналов светофора, наличия дорожных опасностей, препятствий и т. п. В отличие от собак-поводырей попугаи-поводыри не страдают дальтонизмом, не отвлекаются на кошек, дешевле по содержанию и живут намного дольше. Ведущий N 9: Дельфины известны человеку со времен глубокой древности. Однако до сих пор они остаются для нас существами, во многих отношениях еще загадочным. Ведущий N 10: Удивительно и необъяснимо дружелюбие дельфина по отношению к человеку! Огромная раскрытая зубастая пасть (у дельфина 88 зубов типа тигриных клыков) невольно вызывает у человека законное чувство опасения. Но не бойтесь прыгнуть в гущу этих добродушных зверей: они не только не принесут вам вреда, но могут даже спасти, если вы вдруг начнете тонуть. Ведущий N 9: Пение дельфинов удивительно мелодично. Их голоса напоминают то гобой, то кларнет, то временами волынку. Кроме того, они поют не только соло, но и хором. Ученые утверждают, что дельфины, обладая развитым интеллектом, способны общаться между собой на языке свиста. Они с легкостью копируют человеческий смех и всевозможные звуки. Кстати, звуки речи они произносят в свойственной их звукообразующему аппарату высокой тональности и сжато, но главное – с подозрением на осмысленность ситуации. Вот послушайте. Дельфин: Три-два-три. Уже 6 часов. Нас обманули. Ведущий N 10: Дельфин – очень эмоциональной животное. Об этом свидетельствует неиссякаемая потребность этих зверей проводить свой досуг в играх и развлечениях (дельфины играют с яблоком). Посмотрите, как ловко перебрасывает яблоко дельфин то на правую, то на левую ласту. Как не пытаемся мы отнять у дельфина яблоко, никак не удается приблизиться к нему – настолько он быстр и маневрен. Ведущий N 9: Создается впечатление, что дельфины только и делают, что играют. Правда, иногда в неволе их замечали стоящими неподвижно, как бы опечаленными. Часто такое поведение предшествует заболеванию. А на воле игриво резвящиеся дельфины – типичная картина. Игра вперегонки с судами, катание на волне – любимые игры диких дельфинов. Игра животного – уже сама по себе сигнал его эмоционального состояния. Ведущий N 10: Наряду с этим у дельфинов имеется целый ряд специфических эмоционально-выразительных сигналов как голосового, так и неголосового происхождения. Так, например, свое недовольство дельфин нередко выражает оглушительным шлепком по воде лопастью хвоста. Ведущий N 9: При внезапно возникшей опасности дельфин иногда издает сильный, импульсивный звуковой щелчок. При ухаживании за самкой дельфин производит характерные тявкающие звуки. Наконец, некоторые самцы, по-видимому, из числа агрессивных (по отношению к своим сородичам) нередко щелкают зубами, резко захлопывая свою пасть. Ведущий N 10: Если дельфину закрыть глаза специальными наглазниками, он продолжает прекрасно ориентироваться при помощи эхолокатора и способен выполнять точные и сложные действия. Эхолокатор дельфина, подобно рентгеновскому аппарату, «видит» материал. И эта удивительная способность основана на тонкости слуха дельфина, а также на свойстве звуковой волны в воде проникать внутрь тела и переизлучать в виде «вторичного» эха, которое и доставляет изощренному слуху дельфина информацию о структуре строения материала. Ведущий N 9: Высокие ультразвуковые (8000-100 000 Гц) волны, на которых работает эхолокатор дельфина, животное способно максимально хорошо слышать только в том случае, когда источники звука расположены строго впереди на осевой линии его тела. Малейшее отклонение источника звука в сторону резко ухудшает его слышимость дельфином. Поэтому слух дельфина оказывается нечувствительным к любым источникам шума, если они расположены сбоку. Практически он не существует для дельфина, что и помогает ему наилучшим образом слышать полезный сигнал (как бы без помех). Ведущий N 10: Несметные богатства, которые таит океан, – залежи полезных ископаемых, пищевые ресурсы, сокровища затонувших кораблей и т. п., – обо всем нам могли бы рассказать дельфины, владей они достаточно развитым языком и умей мы понять этот язык и должным образом направить их действия. Несомненно, пора подумать об одомашнивании этих умных и полезных животных. Одно их использование в помощь рыбакам для нахождения и загона в сети рыбы уже оправдало бы эти усилия. Ведущий N 9: Изучение и понимание человеком языка животных сулит сказочные перспективы и во многих других областях. Создать микрофоны, подобные чуткому уху совы, «акустические очки» для слепых по патенту летучих мышей, усовершенствовать эхолот и рыболокатор, как у дельфинов, решить множество других важнейших для теории и практики задач поможет нам биоакустика. 12. МИР РЫБ (7-й кл.) ЗАДАНИЯ 1. Вызываются 2 учащихся. Требуется быстрее написать названия отрядов рыб. 2. Задание по рядам. Передавая листок друг другу, нужно написать названия рыб быстрее и больше. ЦЕЛИ: 1) познакомить учащихся с аквариумными рыбками; 2) расширить кругозор учащихся по данной теме; 3) развить наблюдательность. СОДЕРЖАНИЕ 1. Аквариумистика 2. Знакомство с аквариумными рыбками 3. Типы аквариумов 4. Грунт 5. Корм для рыбок 6. Друзья и враги аквариумных растений 7. Заключение ОФОРМЛЕНИЕ: 1) красочные рисунки рыб; 2) для сценки с профессором обязательно наличие аквариума. ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА 1. Ведущий N 1. 2. Ведущий N 2. 3. Египтянин. 4. Римлянин. 5. Японец. 6. Врач. 7. Толя. 8. Дима. 9. Вера Ивановна. 10. Саша. 11. Профессор. 12. Мама. 13. Папа. 14. Продавец магазина. |