№ п/п
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Содержание
|
Дата проведения
|
Модуль «Основы читательской грамотности»
|
1.
|
Определение основной темы и главной мысли в произведении.
|
|
Рассказы современных писателей. Е. Велтистов «Мальчик из чемодана». Чтение и анализ.
|
|
2.
|
Определение авторской позиции в художественном тексте. Вводный мониторинг.
|
|
Е. Велтистов «Мальчик из чемодана».
Работа над текстом.
|
|
3-4.
|
Как понимать информацию, содержащуюся в тексте, как преобразовывать текстовую информацию с учётом цели дальнейшего использования.
|
|
Чтение произведения Е. В. Медведева «Баранкин, будь человеком». Работа с текстом.
|
|
5.
|
Работа с текстом. Типы текстов: повествование, описание, рассуждение
|
|
Работа над текстами разных типов.
|
|
6.
|
Учебный текст как источник информации. Промежуточный мониторинг.
|
|
Комплексная работа. Выполнение заданий из банка PISA, TIMSS.
|
|
7.
|
Составление плана на основе исходного текста.
|
|
Работа над текстом. Подготовка к ВПР.
|
|
8.
|
Создавать собственные тексты, применять информацию из текста при решении учебно-практических задач.
|
|
Сочинение. Подготовка к ВПР.
|
|
9.
|
Проведение рубежной аттестации.
|
|
Выполнение заданий в форме ВПР.
|
|
Модуль «Основы математической грамотности»
|
10.
|
Применение чисел и действий над ними. Вводный мониторинг.
|
1
|
Счет и десятичная система счисления.
Комплексная работа.
|
|
11.
|
Сюжетные задачи, решаемые с конца.
|
1
|
Решение логических задач. Подготовка к олимпиаде по математике.
|
|
12.
|
Задачи на взвешивание.
|
1
|
Решение практических задач.
|
|
13.
|
Логические задачи: задачи о «мудрецах», о лжецах и тех, кто всегда говорит правду. Промежуточный мониторинг.
|
1
|
Подготовка к олимпиаде.
Решение задач.
|
|
14.
|
Наглядная геометрия.
|
1
|
Задачи на разрезание и перекраивание. Разбиение объекта на части и составление модели.
|
|
15-16.
|
Комбинаторные задачи.
|
2
|
Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков. Выполнение заданий из банка PISA, TIMSS.
|
|
17.
|
Проведение рубежной аттестации.
|
1
|
Комплексная работа в форме ВПР.
|
|
Модуль «Основы естественнонаучной грамотности»
|
18.
|
Движение и взаимодействие частиц. Вводный мониторинг.
|
1
|
Признаки химических реакций.
Работа в форме ВПР.
|
|
19.
|
Воздух и его свойства.
|
1
|
Работа над текстами по теме. Выполнение заданий из банка PISA, TIMSS.
|
|
20.
|
Углекислый газ в природе и его значение.
|
1
|
Работа над текстами по теме.
|
|
21.
|
Вода. Уникальность воды.
|
1
|
Работа над текстами по теме.
|
|
22.
|
Почвы и их свойства. Промежуточный мониторинг.
|
1
|
Выполнение заданий в форме ВПР.
|
|
23.
|
Земля, внутреннее строение Земли. Знакомство с минералами, горной породой и рудой.
|
1
|
Работа над текстами по теме. Подготовка к ВПР.
|
|
24-25.
|
Уникальность планеты Земля..
|
2
|
Условия для существования жизни на Земле. Свойства живых организмов. Выполнение заданий из банка PISA, TIMSS.
|
|
26.
|
Проведение рубежной аттестации.
|
1
|
Работа в форме ВПР.
|
|
Модуль «Основы финансовой грамотности»
|
27.
|
Как появились деньги? Вводный мониторинг.
|
1
|
Как появились деньги и что они могут. Решение задач с величинами «цена», «кол-во», «стоимость».
|
|
28.
|
Деньги в разных странах.
|
1
|
Чтение текстов по теме. Решение задач.
|
|
29.
|
Деньги настоящие и ненастоящие.
|
1
|
Понятие «деньги подлинные» и «фальшивые». Как их отличить. Сувенирные деньги. Работа над текстами по теме.
|
|
30.
|
Как разумно делать покупки? Промежуточный мониторинг.
|
1
|
Практическая работа. Работа с текстом, содержащим данные по теме.
|
|
31.
|
Кто такие мошенники?
|
1
|
Беседа по теме. Чтение текстов.
|
|
32.
|
Личные деньги.
|
1
|
Практическая работа.
|
|
33.
|
Сколько стоит «своё дело»?
|
1
|
Понятие «своё дело». Игра «Экономические загадки».
|
|
34.
|
Проведение рубежной аттестации.
|
1
|
Комплексная работа.
|
|
Скачать 59.76 Kb.