Раздел 1.
Определение основной темы и главной мысли в произведении. Определение авторской позиции в художественном тексте. Рассказы современных писателей: Е.Велтистов «Мальчик из чемодана», «Миллион и один день каникул». Е.В.Медведев «Баранкин, будь человеком» и др.
Раздел 2.
Работа с текстом: как понимать информацию, содержащуюся в тексте, как преобразовывать текстовую информацию с учётом цели дальнейшего использования. Ориентироваться в содержании текста, отвечать на вопросы, используя явно заданную в тексте информацию. Типы текстов: текст-повествование, описание рассуждение. Практическая работа с текстами разных жанров. Учебный текст как источник информации. Интерпретировать информацию, отвечать на вопросы, используя неявно заданную информацию.
Поиск ошибок в предложенном тексте. Составление плана на основе исходного текста. Оценивать достоверность предложенной информации, высказывать оценочные суждения на основе текста. Создавать собственные тексты, применять информацию из текста при решении учебно-практических задач.
Модуль «Основы естественнонаучной грамотности» (8 ч)
Раздел 1.
Движение и взаимодействие частиц. Признаки химических реакций.
Воздух и его свойства. Углекислый газ в природе и его значение. Вода. Уникальность воды. Почвы и их свойства.
Раздел 2.
Земля, внутреннее строение Земли. Знакомство с минералами, горной породой и рудой. Уникальность планеты Земля. Условия для существования жизни на Земле. Свойства живых организмов.
Модуль «Основы математической грамотности» (8 ч)
Раздел 1.
Применение чисел и действий над ними. Счет и десятичная система счисления.
Раздел 2.
Сюжетные задачи, решаемые с конца. Задачи на взвешивание. Логические задачи: задачи о «мудрецах», о лжецах и тех, кто всегда говорит правду.
Раздел 3.
Наглядная геометрия. Задачи на разрезание и перекраивание. Разбиение объекта на части и составление модели.
Раздел 4.
Комбинаторные задачи. Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков.
Модуль «Основы финансовой грамотности» (9 ч)
Раздел 1.
Как появились деньги. Что могут деньги. Деньги в разных странах. Деньги настоящие и ненастоящие.
Раздел 2.
Как разумно делать покупки. Кто такие мошенники.
Раздел 3.
Личные деньги. Сколько стоит «своё дело».
3. Тематическое планирование
24.09.2020
Поделиться страницей:
3. Тематическое планирование.
1-2 класс
№ п/п
|
Содержание
|
Теоретические часы
|
Практические часы
|
Всего часов
|
1
|
Раздел 1. Настоящий читатель
|
-
|
20
|
20
|
2
|
Раздел 2. Технология продуктивного чтения
|
-
|
34
|
34
|
3
|
Раздел 3. Проект «Дружим с книгой»
|
-
|
14
|
14
|
4
|
Итого
|
|
68
|
68
|
3 класс
Модуль «Основы читательской грамотности»
№ п/п
|
Тема занятия
|
Всего часов, 1 час в неделю
|
Теория
|
Практика
|
1
|
Определение основной темы в фольклорном произведении. Пословицы, поговорки как источник информации.
|
1
|
|
1
|
2-3
|
Сопоставление содержания текстов разговорного стиля.
|
2
|
1
|
1
|
4-6
|
Работа с текстом: как выделить главную мысль текста или его частей?
|
3
|
0,5
|
2,5
|
7
|
Типы текстов: текст описание.
|
1
|
|
1
|
8
|
Типы текстов: текст повествование.
|
1
|
|
1
|
9
|
Типы текстов: текст рассуждение.
|
1
|
|
1
|
10-12
|
Работа со сплошным текстом.
|
3
|
|
3
|
|
|
12
|
1,5
|
9,5
|
«Основы естественнонаучной грамотности»
№ п/п
|
Тема занятия
|
Всего часов, 1 час в неделю
|
Теория
|
Практика
|
1
|
Изучение природы.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
2-3
|
Условия, в которых мы живем
|
2
|
1
|
1
|
4-9
|
Кто и как живет рядом с нами.
|
6
|
2
|
4
|
10
|
Выясняем, что такое экология.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
11
|
Проведение рубежной аттестации.
|
1
|
|
1
|
|
|
11
|
4
|
7
|
Модуль «Основы математической грамотности»
№п/п
|
Тема занятия
|
Всего часов, 1 час в неделю
|
Теория
|
Практика
|
1-3
|
Удивительный мир чисел»
|
3
|
1
|
2
|
4-8
|
Мир занимательных задач
|
5
|
2
|
3
|
9-10
|
Первые шаги в геометрии. Простейшие геометрические фигуры.
|
2
|
1
|
1
|
11
|
Итоговый мониторинг.
|
1
|
|
1
|
|
|
11
|
4
|
7
|
4 класс
Модуль «Основы читательской грамотности»
№п/п
|
Тема занятия
|
Всего часов, 1 час в неделю
|
Теория
|
Практика
|
1-2
|
Определение основной темы и главной мысли в произведении. Определение авторской позиции в художественном тексте.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
3-4
|
Работа с текстом. Как понимать информацию, содержащуюся в тексте, как преобразовывать текстовую информацию с учётом цели дальнейшего использования.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
5
|
Работа с текстом. Типы текстов: текст-повествование, описание рассуждение
|
1
|
0,5
|
0,5
|
6
|
Учебный текст как источник информации.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
7
|
Составление плана на основе исходного текста.
|
1
|
|
1
|
8
|
Создавать собственные тексты, применять информацию из текста при решении учебно-практических задач.
|
1
|
|
1
|
9
|
Проведение рубежной аттестации.
|
1
|
|
1
|
|
|
9
|
2
|
7
|
Модуль «Основы математической грамотности»
№п/п
|
Тема занятия
|
Всего часов, 1 час в неделю
|
Теория
|
Практика
|
1
|
Применение чисел и действий над ними. Счет и десятичная система счисления.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
2
|
Сюжетные задачи, решаемые с конца.
|
1
|
|
1
|
3
|
Задачи на взвешивание.
|
1
|
|
1
|
4
|
Логические задачи: задачи о «мудрецах», о лжецах и тех, кто всегда говорит правду.
|
1
|
|
1
|
5
|
Наглядная геометрия. Задачи на разрезание и перекраивание. Разбиение объекта на части и составление модели.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
6-7
|
Комбинаторные задачи. Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков.
|
2
|
1
|
1
|
8
|
Проведение рубежной аттестации.
|
1
|
|
1
|
|
|
8
|
2
|
6
|
Модуль «Основы естественнонаучной грамотности»
№п/п
|
Тема занятия
|
Всего часов, 1 час в неделю
|
Теория
|
Практика
|
1
|
Движение и взаимодействие частиц. Признаки химических реакций.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
2
|
Воздух и его свойства.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
3
|
Углекислый газ в природе и его значение
|
1
|
0,5
|
0,5
|
4
|
Вода. Уникальность воды.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
5
|
Почвы и их свойства.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
6
|
Земля, внутреннее строение Земли. Знакомство с минералами, горной породой и рудой.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
7
|
Уникальность планеты Земля. Условия для существования жизни на Земле. Свойства живых организмов.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
8
|
Проведение рубежной аттестации.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
8
|
4
|
4
|
Модуль «Основы финансовой грамотности»
№п/п
|
Тема занятия
|
Всего часов, 1 час в неделю
|
Теория
|
Практика
|
1
|
Как появились деньги? Что могут деньги?
|
1
|
0,5
|
0,5
|
2
|
Деньги в разных странах
|
1
|
|
1
|
3
|
Деньги настоящие и ненастоящие
|
1
|
|
1
|
4
|
Как разумно делать покупки?
|
1
|
|
1
|
5
|
Кто такие мошенники?
|
1
|
0,5
|
0,5
|
6
|
Личные деньги
|
1
|
|
1
|
7
|
Сколько стоит «своё дело»?
|
1
|
0,5
|
0,5
|
8-9
|
Проведение рубежной аттестации.
|
2
|
|
2
|
|
|
9
|
1,5
|
7,5
|
|
Скачать 59.76 Kb.