нод весна1. Комитет образования администрации балаковского муниципального района
 Скачать 19.96 Kb.
|
|
КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ БАЛАКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 57 «Радужный мир» г.Балаково Саратовской области
Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию (нетрадиционные способы рисования) в подготовительной к школе группе (логопедическая) № 14 Тема: «Весна» Подготовила: Иванушкина Н.В. воспитатель Балаково 2022 г. Цель: Формирование представления детьми образа весеннего дерева, его строение и пропорции. Задачи: -Закрепить умения и навыки рисования кистью, гуашью; -Развивать зрительное восприятие, мышление через анализ строения и пропорции дерева; -Активизировать словарь детей по теме: «Природа весной» через определение характерных особенностей внешнего вида весенних деревьев; -Воспитывать эмоциональную отзывчивость, бережное отношение к природе. Материал и оборудование:Белая бумага, кисти, гуашь: зеленого, коричневого, голубого, розового цветов, емкость с водой, подставки, клеенка, губка, фольга, вилка, ватные палочки, аудиозапись «Времена года». Предварительная работа: Во время прогулки воспитатель обращает внимание детей на то, что деревья разных видов имеют существенные отличия: цвет, кору, форму кроны, форму ствола и другие признаки. Ход НОД Воспитатель: - Скажите, ребята, какое сейчас время года? (ответы детей) - Чем весна отличается от других времен года? (ответы детей – снег тает, ярче светит солнце, начинают распускаться листочки на деревьях.) - Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру. Д/игра «Что такое весна» - Весна – это когда… светит ярко солнце - Весна - это когда… цветут сады и цветут цветы - Весна – это когда… щебечут птицы - Весна – это когда льет теплый дождик и бегут ручьи Воспитатель: Каждый день мы с вами ходим гулять и наблюдаем это на нашем участке. А что мы наблюдаем, вам подскажет загадка. Загадка: «Весной веселит, Летом холодит Осенью питает, Зимой согревает» (Дерево) - На нашем участке растут разные деревья и кустарники, что вы можете о них рассказать, о их строении, чем они отличаются друг от друга. (ответы детей – деревья и кустарники пока стоят без листьев. дерево состоит из ствола и веток: у кустарника ни один мощный ствол, а несколько веток, которые выходят из земли). Воспитатель: Ребята, мы с вами будем учиться рисовать весеннее цветущее дерево так, чтобы все могли его сразу узнать. Но сначала посмотрим, чем деревья отличаются. Послушайте загадку: Загадка: «Стоят в поле сестрицы Платья белены, Шапочки зелены» - О каком дереве говорится в этой загадке (ответ детей - березе) (Воспитатель прикрепляет на магнитную доску изображения березы) - Почему про эти деревья говорят «белоствольные» или «столбы белые» (ответы детей) - По каким еще признакам можно узнать березку? Как расположены веточки у березы? Какие у березы листочки? (ответы детей) Загадка: «Я из крошки – бочки вылез, Корешки пустил и вырос, Стал высок я и могуч, Ни боюсь ни гроз, ни туч. Я кормлю свиней и белок – Ничего, что плод мой мелок» - Какое дерево вырастает из такого семени. (Воспитатель показывает детям желудь)(ответы детей). Конечно это дуб. (Воспитатель прикрепляет на магнитную доску изображение дуба) - Почему про дуб говорят «могучее дерево?» Какие у него листья? Какой ствол? (ответы детей) - Как видите, каждое дерево имеет свои особенности. У одного ветви опущены вниз, у другого - смотрят вверх. У березы кора белая, гладкая, а у дуба – толстая, морщинистая. Все эти отличия должны быть отображены на рисунке. - Как изменяется ствол дерева, если его рассматривать снизу вверх (ствол сужается к верху). - Что вы можете сказать о ветвях? (ответы: от ствола отходят ветви: внизу более толстые и длинные, а вверху более тонкие и короткие) - Какого цвета будут весенние листочки (зеленого цвета) Воспитатель: Зеленый – это цвет природы. Летом большинство растений начиная от травы и заканчивая листьями деревьев – зеленого цвета. - А какого цвета ствол? (коричневого) А сейчас я предлагаю вам сделать небольшую разминку. Проводится физкультминутка. В лесу было тихо, деревья дремали (руки поднять вверх, подняться на носки) Вот ветер подул - и они застонали (движения кистями рук из стороны в сторону.) Безжалостно ветер ломал их порой (руки вытянуты, наклоны вправо, влево, вперед) Под дерево сели ребята гурьбой (приседание) Дождались, чтоб стихло ненастье (встать, поднять руки вверх, покачать ими ) И снова, как прежде, стоит тишина… (сели на ковер) Спасибо за солнце и счастье! (произносят слова) Воспитатель: Приглашает детей к столу - Сегодня мы с вами будем рисовать в очень интересной технике. - Сначала я вам объясню порядок выполнения работы, потом вы будете рисовать самостоятельно, и в конце занятия мы сделаем выставку работ. Этапы выполнения рисунка. 1. Возьмите лист белой бумаги и широкой кистью изобразите голубое небо и зеленую траву. 2. Возьмем губку и тычками распределим голубую краску по листу для того, чтобы рисунок казался более объемным. 3. Возьмем вилку и движением снизу вверх смешаем зеленую краску с голубой, а также прорисовываем вилкой по всей поверхности зеленой краски. Получается трава. 4. Из фольги делаем шарик. Набираем им белую краску и тычками рисуем облака на голубом фоне. 5. Тонкой кистью набираем коричневую краску и рисуем ствол древа. 6. возьмем несколько ватных палочек, наберем на них розовую краску и тычками нарисуем цветы на нашем весеннем дереве. 7. С помощью одной ватной палочки прорисовываем единичные цветы на розовом фоне белой краской (ставим точки), а также одуванчики на траве. Рефлексия: Воспитатель: Вот какой чудо - сад вырос у нас в группе. Ребята, для чего нам нужны деревья (Ответы детей: деревья украшают нашу землю, из них делают много полезных вещей: мебель, жилища, бумагу, карандаши и т.д.,еще они очищают воздух ) - Деревья очень важны для нас. Поэтому надо беречь каждую веточку, каждый росточек. Без леса жизнь на Земле будет просто невозможна. «И в дождь и в зной Поможет этот друг Такой зеленый и хороший – Протянет нам десятки рук и тысячи ладошек.» |