Конспект занятия. Комплекс утренней гимнастики на Февраль. Комплекс утренней гимнастики на Февраль. Комплекс 1 (с кубиками) Покажи кубики
 Скачать 29.25 Kb.
|
|
Комплекс утренней гимнастики на Февраль. Комплекс №1 (с кубиками) «Покажи кубики» И.п. – Стоя, ноги на ширине плеч, руки с кубиками опущены вдоль туловища. Поднять руки вверх, показать кубики, вернуться в и.п. Повторить 3 раза. «Спрячь кубики» И.п. – Стоя, ноги вместе, руки с кубиками подняты вверх. Присесть, положить кубики на пол, вернуться в и.п. Присесть, взять кубики, вернуться в и.п. Повторить 3–4 раза. «Не урони кубики» (вариант упражнения «Спрячь кубики») И.п. – Стоя, ноги вместе, руки с кубиками подняты вверх. Присесть, удерживая кубики над собой, вернуться в и.п. Повторить 3–4 раза. «Дотянись» И.п. – Сидя на полу, ноги прямо, руки с кубиками за спиной. Наклониться вперед, коснуться кубиками пальцев ног, вернуться в и.п. Повторить 3–4 раза. «Попрыгай» И.п. – ноги слегка расставлены, руки с кубиками разведены в стороны. Прыгать на двух ногах на месте, не роняя кубики, чередуя с ходьбой. Повторить 4–5 раз. Комплекс утренней гимнастики на Февраль. Комплекс №2 (на мягких модулях) Упражнение 1 И.п. – Сидя на модуле, руки в стороны. Поднять руки вверх, вернуться в и.п. Повторить 4–5 раз. Упражнение 2 И.п. – Сидя на модуле, руки внизу. Наклониться вперед, коснуться стоп, вернуться в и.п. Повторить 4 раза. Упражнение 3 И.п. – Стоя за модулем, руки за спиной Присесть (спрятаться), и встать (показаться). Повторить 4 раза. Упражнение 4 (вариант упражнения 3) И.п. – Стоя перед модулем, ноги вместе, руки в стороны. Присесть на модуль, руки вперед, вернуться в и.п. Повторить 3–4 раза. Упражнение 5 И.п. – Стоя около модуля, руки внизу. Прыгать на двух ногах вокруг модуля, чередуя с ходьбой. Повторить 3–4 раза. Упражнение 6 Ходьба с дыхательными упражнениями в течение 10 секунд. ФЕВРАЛЬ Комплекс бодрящей гимнастики №1 «Забавная зарядка» (комплекс с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики) Проводится в групповой комнате. Звучит спокойная музыка. Воспитатель проходит около каждого ребенка, ласково будит его, гладит по голове. Воспитатель. Слышишь, музыка играет — На зарядку приглашает. Ребята встают с кроватей и переходят в групповую комнату. Тихо звучит музыка В. Шаинского к песне «Вместе весело шагать». Воспитатель строит детей в круг. Вот по кругу мы идем Раз, два, три. Раз, два, три. (Обычная ходьба по кругу.) На носочках мы идем. Раз, два, три. Раз, два, три. (Ходьба на носках.) Ноги выше поднимаем (Ходьба с высоко поднятыми коленями.) Раз, два, три. Раз, два, три. Веселей теперь шагаем Раз, два, три. Раз, два, три. (Ходьба обычная.) Если кубик на пути Раз, два, три. Раз, два, три. (Ходьба с перешагиванием.) Ты его перешагни. Раз, два, три. Раз, два, три. Быстрым шагом мы пойдем Раз, два, три. Раз, два, три. (Ходьба быстрым шагом.) А теперь бегом, бегом Раз, два, три. Раз, два, три. (Обычный бег.) Остановитесь, встаньте в круг Раз, два, три. (Построение в круг. ) Так, чтоб ровным был наш круг. Раз, два, три. Упражнение «Вырастем большие» Воспитатель. Мы становимся все выше, Достаем руками крыши. На два счета поднялись, Три, четыре — руки вниз. Исходная позиция: основная стойка. Потянуться на носках, поднимая руки — вдох. Вернуться в исходное положение. Выдох. Повторить 4 раза. Темп медленный. Воспитатель. Вновь шагают ножки Прямо по дорожке. (Ходьба обычная.) Раз, два, три. Раз, два, три. Закаливающие процедуры. ФЕВРАЛЬ Комплекс бодрящей гимнастики №2 «Разноцветные шары» (комплекс с воздушными шарами с элементами дыхательной гимнастики) Проводится в групповой комнате. Во время тихого часа разложить воздушные шары на кроватках, на полу. Воспитатель. Посмотрите-ка, ребята, Чудо дивное случилось. Сколько шариков воздушных В спальне нашей появилось! Ребята, давайте поиграем с шариками. Дети встают с кроватей, переходят в групповую комнату. Каждый ребенок получает воздушный шарик. Дети встают врассыпную. Упражнение «Разноцветные шары» Исходная позиция: стоя, ноги слегка расставлены, шарик в опущенных руках (обхватив шарик с обеих сторон). Руки с шариком вверх. Вернуться в исходное положение. Повторить 5 раз. Темп умеренный. Индивидуальные поощрения. Упражнение «Покажи шарик другу (маме, бабушке)» Исходная позиция: стоя, ноги слегка расставлены, руки с шариком перед грудью. Повернуть туловище в одну сторону. Вернуться в исходную позицию. Повернуть туловище в другую сторону. Вернуться в исходную позицию. Повторить по 2 раза в каждую сторону. Темп медленный. Указание: «Сохранять устойчивое положение. Шарик постараться не ронять». Упражнение «Поиграем с шариком» Исходная позиция: сидя на полу, ноги врозь, шарик в опущенных руках. Наклон к правой ноге. Достать шариком до носков ног. Вернуться в исходную позицию. Наклон к левой ноге. Вернуться в исходную позицию Повторить по 2 раза к каждой ноге. Темп умеренный. Указание: «Хорошо выпрямиться». Упражнение «Шарик отдыхает» Исходная позиция: лежа на спине, шарик в руках перед грудью. Поднять обе ноги. Вернуться в исходную позицию. Повторить 4 раза. Темп умеренный. Указание: «Ноги опускать тихонько. Пяточками по полу не стукать». Дыхательное упражнение «Подуем на шарик» Исходная позиция: стоя, шарик в согнутых перед грудью руках, ноги вместе. Подуть на шарик. На счет 1 — вдох. На счет 1,2 — выдох. Повторить 4 раза. Ходьба врассыпную с шариками в руках в медленном тепе (20 секунд). Воспитатель. А каких шары цветов? Кто ответить мне готов? Дети останавливаются и называют цвета воздушных шариков. Воспитатель. Вы, ребята, не зевайте, С шарами весело играйте. Играет веселая музыка. Дети подбрасывают воздушные шары, подпрыгивают и стараются их поймать. Воспитатель. Давайте соберем шарики и развесим в нашей группе. Пусть они нас радуют. Улыбнитесь шарикам. Педагог собирает шары. Воспитатель. А чтобы и шарики нам улыбались, после полдника мы приклеим им глазки и ротики. Задачи на февраль Продолжать знакомить детей с названиями предметов посуды Упражнять детей ходить со сменой направления движения Формирование обобщающего понятия «посуда» через изобразительную деятельность Продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 5—7 мм. Продолжать знакомить детей с названиями предметов посуды Воспитывать желание слушать народные песенки, сопровождать чтение показом игрушек, игровыми действиями. Учить детей правильно держать в руке карандаш; формировать навык рисования «палочек» — прямых вертикальных линий Продолжать учить детей скатывать из пластилина шарики небольшого размера; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику Учить детей выделять предмет,называть его,отвечать на вопросы. Познакомить детей с характерными признаками домашних животных. Работа с родителями 1.Консультация «Капризы и упрямство». 2. Памятка «Учить цвета легко и просто». 3.Информационный материал «Как научить ребенка наблюдать за изменениями в природе?» 4. Папка - передвижка «День защитника Отечества». 5. Индивидуальные беседы: «Если ребенок дерется» Тема недели: «Посуда»
| ||||||||||