|
|
композиция из картона. Композиция из цветного картона и бумаги. Корзина с цветами
Конспект урока по технологии
Тема: «Композиция из цветного картона и бумаги. Корзина с цветами»
Цель урока: формирование способности учащихся к новому действию : составлять композицию на основе шаблонов, формирование умения грамотно составлять композицию; развитие творческих способностей и эстетического вкуса через работу по подбору цвета;
Планируемые результаты:
Предметные:
- научить составлять композицию на основе шаблонов;
-закрепить навыки работы с картоном, шаблонами;
-соблюдать правила техники безопасности.
Личностные:
-воспитывать аккуратность и чувство меры во время творческой работы;
-провести самооценку, взаимооценку своей деятельности;
-осознать возникшие трудности при изготовлении изделия;
Тип урока: открытие нового знания
Оборудование : презентация, ножницы, цветной картон, бумага, клей, образец изделия, шаблоны.
№
|
Этап урока
Методы и приемы
|
Хро-нометраж
|
Содержание урока
|
Формируемые УУД
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
1
|
Самоопределение к деятельности
|
1мин
|
-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Валерия Геннадьевна. Сегодня я проведу у вас урок технологии.
-Желаю вам творческих успехов в работе и хорошего настроения. Присаживайтесь.
|
Здороваются
Присаживаются
|
К.:планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
|
2
|
Актуализация знаний и мотивация
|
2- мин
|
- Ребята, послушайте внимательно загадку и с помощью отгадки вы узнаете, о чем мы сегодня будем говорить.
Когда за грибами ты в рощу идешь,
Ее непременно с собою берешь
- Хорошо, вторая загадка. Слушайте внимательно.
Очищают воздух,
Создают уют,
На окнах зеленеют,
Круглый год цветут.
- Молодцы, ребята. Исходя из двух полученных слов, как будет звучать тема нашего урока? Как вы думаете?
- Какую цель мы перед собой поставим?
- Верно.
|
-Корзина
-Цветы
-«Корзина с цветами»
- учиться составлять композиции из цветов
|
П.: умение ориентироваться в своей системе знаний, строить сообщения в устной и письменной форме
Р.: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, сохранять учебную задачу
К.: умение представлять и сообщать в устной форме
|
3
|
Постановка учебной задачи
|
3-5 мин
|
-Прежде, чем приступить к работе вы угадаете, а кому нам предстоит подарить эту корзину, слушаем стихотворение:
Кто открыл мне этот мир,
Не жалея своих сил?
И всегда оберегала?
Лучшая на свете …. ( мама)
Кто на свете всех милее
И теплом своим согреет?
Любит больше, чем себя?
Это…(мамочка) моя!
Книжки вечером читает,
И всегда всё понимает,
Даже если я упряма,
Знаю, любит меня …(мама)
- Молодцы. Какими словами вы дополнили стихотворение?
- Правильно. Для каждого человека самый главный человек – это мама. Своим рождением, жизнью, успехами мы обязаны нашим дорогим и любимым мамам.
- Ребята, мамы у нас и красивые, и умные, и нежные. Мы должны беречь их. Быть внимательными к мамам.
Совсем скоро будет праздник, где будут поздравлять всех мам. Скажите, пожалуйста, а каком праздники я говорю?
- День матери.
- Когда отмечают этот праздник?
- Да, праздник отмечается в последнее воскресенье ноября, в этом году праздник будет 24 ноября. В этот день, в отличие от 8 марта поздравляют только мам.
Нам, конечно, захочется порадовать своих любимых мамочек. Без чего не обходится почти любой праздник?
-Давайте сыграем в игру «Угадай цветок». На экране будут появляться фотографии цветов, а вы попробуете угадать их названия.
- Цветы один из самых удивительных и прекрасных даров природы. Цветы любят все. Именно любовь к цветам вызвала желание делать искусственные цветы из теста, овощей, ткани и бумаги. Это творческая и интересная работа.
Посмотрите, какая корзина с цветами получилась у меня.
-Из какого материала выполнена работа?
– Каким способом сделана?
-Как вы думаете, сложные или простые изделия?
-Скоро вы сами это узнаете.
|
- Мама, мамочка.
-День матери
-В последнее воскресенье ноября
-Без цветов
-Ромашка, роза, лилии, тюльпан.
-Из картона и бумаги
-Склеивания
-Высказывать мнение
|
П.: осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения.
Р.: принимать и сохранять учебную задачу
К.: общение и взаимодействие, умение представлять и сообщать в устной и письменной форме
|
4
|
Открытие нового знания
|
6-7 мин
|
-Проверим вашу готовность к уроку.
Материал
-Вам понадобится ножницы, цветной картон, бумага, клей, простой карандаш.
-Все ли у вас есть?
Разметка
-Необходимо обвести шаблон на цветном картоне корзину 1шт, обвести на цветной бумаги листочки 5 шт, цветы большого размера 3 шт, среднего-3 шт, маленького – 3шт.
Заготовка
Вырезать корзину, листочки в количестве 5 штук, цветы большие в количестве 3 штук, цветы среднего размера- 3 шт, цветы маленького размера – 3 шт.
Повторение правил работы с ножницами:
1. Не держи ножницы концами вверх.
2. Не оставляй ножницы в открытом виде.
3. Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.
4. При работе следи за пальцами руки.
5. При вырезании окружности, поворачивай бумагу по ходу часовой стрелки.
Повторение правил работы с клеем:
1. Клеем пользуемся только по назначению;
2. Когда клеем не работаем, он должен быть закрыт;
3. После работы моем руки.
Сборка
1. На корзину приклеить листочки 5 штук.
2. Цветы большого размера расположить на листочках и приклеить.
3.Цветы среднего размера приклеить посередине цветов большого размера.
4.Цветы маленького размера приклеить посередине цветов среднего размера.
5.Украсить корзину цветными фломастерами, карандашами, бисером по желанию.
|
Проверяют готовность к уроку
Повторять правила
Наблюдать за учителем
|
П.:ориентироваться в своей системе знаний, осуществлять для решения уч.задач, операции анализа, синтеза, сравнения, делать выводы
Р.: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане
К.: умение представлять и сообщать в устной форме
Л.: Выработка учебной мотивации установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом
|
|
Динамическая пауза
|
1-2мин
|
Прежде, чем мы приступим к выполнению, сделаем динамическую паузу.
Видеофрагмент.
|
Выполняют динамическую паузу.
|
|
5
|
Первичное закрепление во внешней речи
|
2-3 мин
|
- Так, ваша задача, обращаясь к нашему плану сделать корзину с цветами.
-Повторите, что нужно сделать?
Разметка
Заготовка
Сборка
.
-Пожалуйста, во время своей работы не забывайте про критерии оценивания ваших работ:
– выполнение изделия в соответствии с алгоритмом;
– аккуратность;
– оригинальность;
– законченность.
|
Повторяют этапы работы
Обвести шаблон корзины, цветов и листочков. Приклеить к корзине листочки. Склеить цветы и приклеить на корзину.
Знакомство с оцениванием
|
П.: осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы;
|
6
|
Самостоятельная работа с самопроверкой
|
25 мин
|
-Сейчас вы приступаете к выполнению изделия, помните технику безопасности. Будьте внимательны.
-Если вам понадобится помощь, поднимите руку, я подойду.
|
Выполнять изделие согласно алгоритму
|
Р.: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;
|
7
|
Включение в систему знаний
|
1-2 мин
|
-Ребята, нужно закончить работы и показать свою готовность.
-Давайте вспомним, как называлась тема нашего урока?
-Какие цели мы ставили?
- С каким материалом мы сегодня работали?
- Достигли ли мы нашей цели?
- Справились ли вы с заданием?
|
«Композиция из цветного картона и бумаги. Корзина с цветами»
- учиться составлять композиции из цветов
Ножницы, клей, картон, бумага.
Да.
Высказывать свое мнение.
|
К.: формулировать собственное мнение и позицию;
П.: делать обобщение и вывод
Р.: учитывать выделенные ориентиры действия в новом учебном материале
|
8
|
Рефлексия деятельности
|
1-2 мин
|
-Подготовьте, пожалуйста, ваши работы на выставку. Мы их положим на первую парту.
-Помните, какие критерии оценивания ваших работ мы выявили?
- В какой работе все критерии соблюдены?
- Кто доволен своей работой? Кто нет?
- Вы все большие молодцы! Теперь наводим порядок на рабочем месте. Спасибо за урок До свидания!
|
Подготавливают изделия.
– выполнение изделия в соответствии с алгоритмом;
– аккуратность;
– оригинальность;
– законченность
Высказывать свое мнение.
|
П.: делать обобщение и вывод
Л.: адекватное понимание причин успеха/ неуспеха в учебной деятельности
| |
|
|
Скачать 87.82 Kb.