|
Об идеале человека
|
Человек, который живет правильно, обладает гуманностью.
|
Нравственный идеал в личности, которая отрешена от мирских дел и спокойно сосредоточенно созерцает истину.
|
Интеллектуально-нравственный человек
|
Стремление к идеалу в высшей красоте и вечной полноте бытия.
|
Человек объединяющий в себе природную доброту и воспитание.
|
|
О смысле его жизни
|
Создание совершенного общества "Поднебесной империи".
|
Идеал счастья-блаженство, Аристотель видел в напряженной работе мысли постижение основ мироздания.
|
Учение дороже жизни!
|
Учение об идеальном государстве
|
Упор на необходимость полезного обществу образования.
|
|
О цели образования
|
"Благородный муж", «Совершенный человек».
|
Воспитание гармонично развитого человека, единство физического, умственного, нравственного развития человека.
|
Самосовершенствование
|
Воспитание законопослушных граждан.
|
Воспитать человека, полезного обществу.
|
|
О доминирующих способах педагогического воздействия
|
Диалог учителя с учеником, лекции, классификация и сравнение фактов и явлений, подражающие образцам.
|
Трактаты, беседы, рассуждения, дедукция и индукция.
|
Диалог, спор, беседа.
|
Игры, лекции, майевтика, ирония.
|
Ораторские выступления, соревнования.
|
|
О стиле педагогического взаимодействия
|
Демократический, авторитарный.
|
Демократический, авторитарный..
|
Демократический, авторитарный.
|
Демократический, авторитарный.
|
Авторитарный, манипулятивный.
|
Скачать 15.61 Kb.