Соответствие представленных материалов содержанию нормативных документов, регламентирующих деятельность по воспитанию
в образовательной организации (от 0 до 5 баллов)
|
0
|
Критерий не выражен вообще. Представленные материалы, разработки не опираются на действующие нормативные документы в сфере образования в РФ, конкурсант не имеет представления о нормативных требованиях.
|
1
|
Критерий выражен крайне слабо. В материалах часто встречаются разработки, программы, проекты, выполненные в соответствии с устаревшими и или утратившими силу нормативными документами
|
2
|
Критерий выражен слабо. В портфолио встречаются единичные методические разработки, не соответствующие содержанию нормативных документов, регламентирующих деятельность по воспитанию в образовательной организации.
|
3
|
Критерий выражен в средней степени. В самих методических разработках в целом опираются на содержание нормативных документов, но часто встречаются ошибки и неточности, связанные с недостаточным знанием и умением применять нормативные документы, регламентирующих деятельность по воспитанию в образовательной организации.
|
4
|
Критерий в целом выражен хорошо, в портфолио представлены методические разработки, выполненные в логике действующих требований и положений к организации процесса воспитания в образовательной организации, но встречаются единичные ошибки и неточности.
|
5
|
Критерий выражен в полной мере. Все представленные материалы соответствуют содержанию нормативных документов, регламентирующих деятельность по воспитанию в образовательной организации
|
Актуальность представленных материалов (от 0 до 3 баллов)
|
0
|
Критерий не выражен вообще. Представлен устаревший материал, не востребованный в современной практике воспитания.
|
1
|
Критерий выражен слабо. В портфолио содержится единичные разработки, обладающие современным содержанием и проблематикой.
|
2
|
Критерий выражен в средней степени. Большинство методических разработок и материалов актуальны для решения воспитательных задач в образовательной организации.
|
3
|
Критерий выражен в полной мере, все материалы, представленные в портфолио обладают актуальностью и востребованностью, направлены на решение существующих задач современными средствами.
|
Целесообразность отбора методов, форм организации воспитательной деятельности и её характера (от 0 до 4 баллов)
|
0
|
Критерий не выражен вообще. В представленных разработках не описаны методы, формы организации воспитательной работы.
|
1
|
Критерий выражен очень слабо. В представленных в портфолио разработках в единичных случаях раскрываются методы, формы организации воспитательной работы, но отсутствует логика их выбора.
|
2
|
Критерий выражен слабо. В представленных в портфолио разработках в большинстве случаях раскрываются методы, формы организации воспитательной работы, но они не обоснованы и не связаны с поставленными задачами, результатами видами воспитывающей деятельности.
|
3
|
Критерий выражен в средней степени. В представленных в портфолио разработках в большинстве случаях раскрываются методы, формы организации воспитательной работы, но они частично обоснованы и частично связаны с поставленными задачами, результатами видами воспитывающей деятельности.
|
4
|
Критерий выражен в полной мере. В каждой представленной методической разработке раскрываются методы, формы организации воспитательной работы, но они только частично обоснованы и логически связаны с поставленными задачами, результатами видами воспитывающей деятельности.
|
Отражение в программно-методических разработках содержания деятельности образовательных организаций и общественных объединений (от 0 до 4 баллов)
|
0
|
Критерий не выражен вообще. В программно-методических разработках не отражено содержание деятельности образовательных организаций и общественных объединений.
|
1
|
Критерий выражен крайне слабо. Только в некоторых из представленных материалов содержатся ссылки и упоминания на содержание деятельности детских и молодежных общественных организаций.
|
2
|
Критерий выражен слабо. В некоторых разработках содержание частично соотносится с содержанием деятельности детских и молодежных общественных организаций.
|
3
|
Критерий выражен в средней степени. В большинстве представленных материалов содержание частично соотносится с содержанием деятельности детских и молодежных общественных организаций и объединений.
|
4
|
Критерий выражен в полной мере. В большинстве представленных авторских разработок содержание воспитательной деятельности связано, либо опирается на содержание деятельности детских и молодежных общественных организаций, которое встроено в воспитательные мероприятия и проекты и программы.
|
Отражение системы оценки результативности (качества) воспитательной деятельности (занятий, мероприятий, программ), а также методов контроля и управления педагогическим процессом на уровне образовательной организации (от 0 до 4 баллов)
|
0
|
Критерий не выражен вообще. В методических разработках не представлена оценка и контроль воспитательной деятельности: его инструментарий, методы и управление педагогическим процессом.
|
1
|
Критерий выражен крайне слабо. В представленных в портфолио материалах содержатся единичные элементы системы контроля и оценки, диагностика, некоторое описание методики ее проведения, однако, описанные параметры не соответствуют содержанию.
|
2
|
Критерий выражен слабо. В единичных разработках представлены единичные элементы системы контроля и оценки, диагностика, некоторое описание методики ее проведения, которое в целом соответствует логике воспитательной работы в образовательной организации, однако не выходит на уровень её управления.
|
3
|
Критерий выражен в средней степени. В большинстве разработок представлены некоторые элементы мониторинга качества воспитательной работы, описаны методики, способы оценки, но не позволяет принимать управленческих решений по достижению качества воспитания.
|
4
|
Критерий выражен в полной мере. В большинстве разработок есть формы, методы контроля и оценки ее результативности, адекватные поставленным задачам и позволяющим управлять качеством воспитательной работы в образовательной организации.
|
Концептуальность и эргономичность (от 0 до 3 баллов)
|
0
|
Критерий не выражен вообще. Материал представлен не целостно, отрывочно, не дружественный интерфейс. В портфолио представлены только некоторые их частей.
|
1
|
Критерий выражен слабо. Сложность в построении материала, логике его подачи. Нет целостности отдельных частей материала, не выдерживается адресная направленность портфолио, используются некорректные ссылки. Портфолио содержит все требуемые части: информация об участнике, ссылка на разработки, фото-видео материалы, достижения участника.
|
2
|
Критерий выражен в средней степени. Соблюдены основные правила, предъявляемые к оформлению материалов подобного рода, частично методические разработки автора размещены в доступной для ознакомления педагогическим сообществом среде. Возникают единичные сложности с ознакомлением некоторых материалов портфолио из-за технических ошибок конкурсанта, недостаточным владением средств ИКТ.
|
3
|
Критерий выражен в полной мере, портфолио полное, целостное, логически выстроенное, простое в использовании Методические разработки автора размещены в доступной для ознакомления педагогическим сообществом среде, есть возможность для получения обратной связи, обсуждения представленных материалов.
|
Дополнительные баллы*:
Творческий подход к оформлению электронного портфолио приветствуется и будет оценен дополнительными баллами (не более 2-х)
|
Скачать 21.62 Kb.