музейные уроки. МУЗЕЙНЫЕ УРОКИ. Конкурс школьных музеев номинация Музей образовательной организации
 Скачать 1.8 Mb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Центр образования села Марково»  Муниципальный конкурс школьных музеев номинация «Музей образовательной организации» руководитель музея: Халтаева Оксана Анатольевна учитель географии и обществознания Марково 2021 Содержание: Учебная карточка школьного музея…………………………стр.3-4 Хроника «У истоков создания школьного музея»………….стр.4-8 Планы и отчеты работы музея за 3 года (2017 – 2020гг)......стр.8-25 4. Методическая разработка музейных уроков «По страницам истории нашей школы»; «История создания детского дома в селе Марково»……………………………………………….......................стр.26-35 Заключительное слово автора...................................................стр.35-36  Учебная карточка школьного музея.
Хроника «У истоков создания школьного музея». Идея создания в Марковской школе «Музея истории школы» принадлежит её бывшему директору В. С. Анисимовой. В середине 70-х годов учащиеся старших классов буквально, «по крупицам», начали собирать материал о выпускниках школы, об учителях, работавших в школе. Ребята собирали старые фотографии, ходили к старожилам села, расспрашивали их о годах учебы в Марковской школе, о традициях школы, собирали старые тетради. Удалось даже разыскать классный журнал 1945-1947 учебного года. В результате, накопившийся материал был оформлен в виде альбомов, стендов, которые поместили в специально выделенное помещение для музея. «Музей истории школы» заработал… Школьники с увлечением продолжали пополнять фонд музея: наладили переписку с учителями, которые уехали в другие города, сёла, но оставили частичку своей души в Марковской школе. Замечательной традицией стало то, что каждый выпуск дарил музею свои выпускные альбомы, творческие поделки из дерева, бисера, рисунки. То есть, каждый выпуск нашей школы оставлял о себе память на долгие годы. И сейчас, когда бывшие выпускники приходят в школьный музей, они с интересом рассматривают свои альбомы, вспоминают о своих бывших одноклассниках, учителях. По сути, это – настоящая «перекличка времен»! Большой вклад в работу музея внес О. С. Головин – бывший преподаватель географии Марковской школы, автор учебника по краеведению «Магаданская область». Была организована группа «Поиск», объединившая школьников, которые занялись сбором материала о трагедии, произошедшей в нашем селе в годы Великой отечественной войны: «…Старожилы села Марково помнят о гибели экипажа, выполнявшего задание по перегону самолетов с Аляски в Советский Союз. А три года назад этот трагический эпизод из жизни старинного русского села на Чукотке стал объектом поиска юных следопытов. Начинали почти с нуля. Всего-то и узнали» фамилия одного из погибших летчиков - А. Д. Новгородский, имя же второго лётчика на почерневшем от времени деревянном обелиске, невозможно было разобрать. А из рассказа старожила поселка Б. В. Шитикова ребята выяснили, что был еще и третий член экипажа, чудом оставшийся в живых. Работа была сложная, кропотливая…» - так писал О. С. Головин о работе юных следопытов в те годы – 1984 год. Ребята написали письма в «Пионерскую правду», в Министерство обороны СССР, в Управление по учету кадров перегонной дивизии, в архивы! Из Министерства обороны СССР им пришел ответ, в котором сообщались имена и фамилии летчиков, погибших при выполнении боевого задания в Марково – А. Д. Новгородский и Н. А. Шведов. А в 1985 году в Марково прилетела С. А. Новгородская – жена погибшего летчика. Старшеклассники к этому времени с помощью старших товарищей сделали памятник на могиле погибших летчиков. Софья Александровна Новгородская побывала на могиле своего мужа, встретилась с юными следопытами. Она рассказала ребятам о жизни своего мужа-летчика. И сейчас в нашем музее хранится аудиокассета с записью её рассказа. На этом поиск не закончился – ребята искали третьего члена экипажа, который остался в живых. И – удача: из Киева, куда они отправили запрос, узнав из письма, пришедшего из Центрального архива гражданской авиации, что именно там живет Н. Я. Гребенников, им приходит ответ от него самого! Н. Я. Гребенников в письме рассказывает ребятам о случившейся трагедии. Так стали известны обстоятельства гибели летчиков, похороненных в нашем селе. Но родственники капитана Н. А. Шведова так и не были найдены. Хочется верить, что когда-нибудь, пусть пройдут годы, и они откликнутся. В этой работе юных следопытов активное участие принимали бывшие учащиеся нашей школы: Владислав Мурашов, Эдуард Безроднов, Анатолий Шаповалов. Прошло уже почти двадцать девять лет, но в школьном музее хранятся результаты их работы: фотографии, стенды о погибших летчиках… Эстафету по фунционированию музея продолжила я, так как являюсь выпускницей школы, и ее судьба мне небезразлична… В 2002 – 2005 учебных годах музей принимал участие в окружном конкурсе «Лучший школьный музей в области регионоведения», в 2007 – 2008 учебном году активисты музея принимали участие в окружном конкурсе проектно-исследовательских работ школьников этнографической, этноязыковой направленности «Класс-лаборатория» в номинации «Знакомьтесь, мой регион»; в 2011-2012 учебном году активистка музея Писарева Татьяна принимала участие в фестивале творческих и исследовательско-поисковых работ «История. Нравственность. Культура. Из прошлого – в будущее» в рамках I Региональных Рождественских образовательных чтений в Чукотском АО; в 2010-2011 учебном году руководитель музея Березовская М. В. и учитель русского языка и литературы Старикова Е. Е. принимали участие в Окружном конкурсе на лучшее ведение краеведческой и мемориально-поисковой деятельности «Память», посвященном 70-летию открытия авиатрассы «Аляска – Сибирь». А в 2017-2018 учебном году наш музей занял первое место в окружном смотре среди школьных музеев… В целом, деятельность «Музея истории школы» призвана помочь каждому школьнику осмыслить его место в жизни, приобщиться к целому ряду ценностей, помочь сформировать собственный взгляд на жизнь, свое мировоззрение и в то же время знать и уважать прошлое и настоящее своего народа, своего края, своей семьи… Музейные экспозиции, фотостенды, материалы, которые на сегодняшний день есть в нашем музее: «У истоков», «Откуда все дела стали»: а)«Об истории села Марково»; б) «Об А. Е. Дьячкове»; в) «О Л. Ф. Гриневецком»; г) «О ревкомовцах». «Во имя наше – их дела…» а) «О Марковском Совете»; б) «О первом председателе Марковского Совета – Ф. М. Дьячкове»; в) «О первом секретаре Марковского Совета – В. М. Чекмареве»; «О первой пионерской дружине Марковской школы в 1930 году. О её организаторе – П. И. Ковалевском». «Марково в годы войны»: а) «О строительстве в Марково взлетно-посадочной полосы»; б) «О летчиках, погибших в нашем селе при выполнении боевого задания». «Марково вчера и сегодня»: а) «О создании коллективных хозяйств, товариществах»; б) «О совхозе «Марковский» и его первом директоре Ф. В. Немчинове»; в) «О ведущей отрасли хозяйства совхоза – оленеводстве». «Быть первой школе на Чукотке!»: а) «Об А. Е. Дьячкове и первой школе». Также, ведется летопись «Наши выпуски», сохраняются и пополняются альбомы каждого выпуска школы. В целом, деятельность «Музея истории школы» призвана помочь каждому школьнику осмыслить его место в жизни, приобщиться к целому ряду ценностей, помочь сформировать собственный взгляд на жизнь, свое мировоззрение и в то же время знать и уважать прошлое и настоящее своего народа, своего края, своей семьи… Обоснование деятельности Потеря уровня нравственности, краеведческая и историческая безграмотность, нежелание служить в армии, участившиеся теракты – это лишь некоторые негативные черты современного Российского общества. Школа является основной инстанцией современной действительности, способной нести в общество воспитательный заряд против перечисленных пороков. Одним из компонентов воспитательной системы школьного образования является работа своего краеведческого музея, ведущего реальную патриотическую, историко-культурную, нравственную и другую воспитательную деятельность. Основным направлением является духовно-нравственное. Музей является составляющей частью учебно-воспитательной системы Центра образования и неотъемлемым звеном единого общеобразовательного процесса. Он призван обеспечить дополнительное историко-гражданское воспитание учащихся. В основе поисковой деятельности музея лежит краеведческий принцип. Деятельность школьного музея в своей деятельности руководствуется Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ, регламентируется Положением о школьном историко – краеведческом музее МБОУ «Центр образования с. Марково». Основная деятельность школьного музея заключается в поисково – исследовательской работе - сборе, обработке и хранение информации, экспонатов по направлениям «История школы и школьного музея», «Историческое краеведение (история села Марково, село Марково в годы Великой Отечественной войны, история села в лицах)». Направления деятельности В соответствии с Программой деятельности музея, работа ведется по направлениям: Организации экскурсий Музейные уроки мужества, нравственности, гражданственности, патриотизма Встречи с интересными людьми Участие в викторинах и олимпиадах Организация тематических выставок, оформление экспозиций (в том числе выносные) Участие в конкурсах школьного, муниципального, окружного уровней Составление рефератов Выпуски школьных газет, страницы школьного сайта Экскурсии «Знакомство со школьным музеем – приглашаем посетить!»; «Здесь 10 классов пройдено…»; «Учитель,нет Вас дороже!»; «Марково в годы войны». «Прикоснуться рукой к истории» Музейные уроки мужества, нравственности, гражданственности, патриотизма «АЛСИБ – трасса мужества». «История родной школы». 3. «18 мая- международный день музея». Викторины, олимпиады Краеведческие олимпиады по истории своего края,истории школы. Выставки, оформление экспозиций (в том числе выносные) «Учителями славится Россия»; «Отчизны верные сыны»; «Твои люди, Север!»; «Прикоснуться рукой к истории…»; «Быть первой школе на Чукотке!»; «Старые фото о главном…». Конкурсы школьные, муниципальные, окружные «Лучший экскурсовод» - школьный; «Лучший музейный экспонат» - школьный; Участие в Окружных гуманитарных конференциях. Выпуски школьных газет, страницы школьного сайта: «Музеинка»- газета. Создание и пополнение странички «Школьный музей» на сайте школы в Интернете. Наличие на базе музея детских объединений Совет музея – «Родник». Планы и отчеты работы музея за 3 года ПЛАН работы кружка «Родник» на базе музея истории школы МБОУ «Центр образования с. Марково» на 2017/2018 учебный год Цели и задачи: 1.Нравственное и патриотическое воспитание школьников, содействие формированию у них уважения и любви к школе, своей малой Родине. 2.Поддержание и развитие традиций школьной жизни. 3.Использование средств музейной педагогики для воспитания творческой личности. 4.Создание условий для формирования гражданского и национального самосознания обучающихся. 5.Просветительская деятельность среди учащихся школы. 6.Сохранение преемственности разных поколений учащихся и педагогов школы. Виды деятельности школьного музея: 1.Накопление подлинных экспонатов из истории школы. 2.Оформление экспозиций, стендов, выставок. 3.Проведение тематических выставок, экскурсий. 4.Поддержание связей со специалистами местного музея. 5.Организация сотрудничества с о старожилами села, интересными людьми. Совет музея (пояснительная записка): Совет музея является одним из органов школьного ученического самоуправления. В него входят учащиеся школы. Из их числа избирается председатель Совета музея, который утверждается на организационном заседании школьной Думы. Задачи Совета музея: 1.Содействие формированию у школьников самостоятельности и творческог мышления. 2.Содействие формированию у школьников уважения и любви к родной школе. 3.Содействие постоянному развитию музея, увеличению количества его экспонатов, появлению новых разделов путем участия в поисково-краеведческой деятельности. В основе планирования работы Совета музея лежат основные направления деятельности: 1.Гражданско-патриотическое. 2.Нравственно-эстетическое. 3.Интеллектуально-познавательное. Данные направления осуществляются путем следующих видов занятий: 1.Теоретические. 2.Практические. 3.Оформительские. Запланированные мероприятия по перечисленным направлениям:
Отчёт о работе музея истории школы за период 2017-2018 учебного года Цели и задачи: 1. Нравственное и патриотическое воспитание школьников, содействие формированию у них уважения и любви к школе, своей малой Родине. 2. Поддержание и развитие традиций школьной жизни. 3. Использование средств музейной педагогики для воспитания творческой личности. 4. Создание условий для формирования гражданского и национального самосознания обучающихся. 5. Просветительская деятельность среди учащихся школы. 6. Сохранение преемственности разных поколений обучающихся и педагогов школы. Направления деятельности: История школы и школьного музея Историческое краеведение (история села Марково, село Марково в годы ВО войны, история села в лицах.) В музее занимается 5 обучающихся. В основном, это учащиеся 5 и 7 классов. Экскурсии: «Знакомство со школьным музеем – приглашаем посетить!»; «Здесь 10 классов пройдено…»; «Учитель,нет Вас дороже!»; «Марково в годы войны». «Прикоснуться рукой к истории» Музейные уроки мужества, нравственности, гражданственности, патриотизма; «АЛСИБ – трасса мужества». «История родной школы». «18 мая- международный день музея». Встречи: 1.С Кевкеем Василием Петровичем(заслуженный артист России, выпускник-79г. Марковской школы, бывший руководитель чукотско-эскимосского ансамбля «Эргырон». 2.Со старожилами села: Юговитиной М.В., Ждановой, Серяковой Р.Н., Емельяновой, Ломовцевой Ю.А., Алиной Т.В. Викторины, олимпиады: 1. Краеведческая викторина «Знаешь ли ты свой край?» 2. Краеведческая викторина « Знаешь ли ты историю своей школы?» 3.Школьная олимпиада по краеведению « Берегиня». Выставки, оформление экспозиций (в том числе выносные) «Учителями славится Россия»; «Отчизны верные сыны»; «Твои люди, Север!»; «Прикоснуться рукой к истории…»; «Быть первой школе на Чукотке!»; «Старые фото о главном…». Конкурсы школьные, муниципальные, окружные «Лучший экскурсовод» - школьный; «Лучший музейный экспонат» - школьный; Окружная гуманитарная конференция «Традиции и новации, культура, общество, личность» - доклад «Климатические характеристики аэропорта Марково». Рефераты, работы учащихся на краеведческие чтения: Раздел «Школа гордится своими учениками»: 1. Березовская Яна «Райтыргин Сергей Анатольевич»; 2.Артюхова Мария «Тихомиров Евгений Анатольевич»; 3.Малышева Виолетта «Дьячков Павел Евтихович»; 4.Созыкин Артем «Созыкин Виктор Иванович « Вся моя жизнь – от А до Я»»; 5.Кравченко Ростислав «Кевкей Василий Петрович». Выпуски школьных газет, страницы школьного сайта: «Музеинка-2018»- газета. Создание и пополнение странички «Школьный музей» на сайте школы в Интернете. Наличие на базе музея детских объединений Совет музея – «Родник» Социальная значимость проводимых массовых мероприятий с участием музея. Неоценима социальная значимость проводимых массовых мероприятий с участием музея. Музей решает задачи воспитания в подрастающем поколении патриотизма, любви к родному краю к своей семье, помогает вырастить достойного гражданина своей страны, воспитывает чувство ответственности, толерантности, расширяется кругозор учащихся.Школьный музей - центр учебной работы учащихся по краеведению – поисковой, исследовательской, творческой деятельности. Результативность участия музея в смотрах, конкурсах различного уровня и ведомственной принадлежности (районных, городских, областных, региональных, всероссийских и международных).
Сводная таблица
План работы школьного музея МБОУ «Центр образования с. Марково» на 2018-2019 учебный год Цель: Воспитание гражданственности и патриотизма у современного поколения школьников. Задачи: 1.Расширять кругозор обучающихся, пробуждать живой интерес к истории своей школы, своего края. 3. Развивать естественные наклонности обучающихся (например: рисование,оформление ,дизайн ). 4. Развивать детское самоуправление. 5. Собирать, изучать и хранить музейные предметы.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||