Отчёт
о работе музея истории школы за период 2019-2020учебного год
Цели и задачи:
1. Нравственное и патриотическое воспитание школьников, содействие формированию у них уважения и любви к школе, своей малой Родине.
2. Поддержание и развитие традиций школьной жизни.
3. Использование средств музейной педагогики для воспитания творческой личности.
4. Создание условий для формирования гражданского и национального самосознания обучающихся.
5. Просветительская деятельность среди учащихся школы.
6. Сохранение преемственности разных поколений обучающихся и педагогов школы.
Направления деятельности музея:
История школы и школьного музея.
Историческое краеведение (история села Марково, село Марково в годы Великой Отечественной войны, история села в лицах).
Поисково-исследовательская деятельность.
В музее занимается 4 обучающихся (6класс).
Школьный музей имеет свою давнюю историю и традиции, основан с середины 70х годов и действует по сегодняшний день. Деятельность школьного музея заключается в поисково – исследовательской работе - сборе, обработке и хранение информации, экспонатов по направлениям «История школы и школьного музея», «Историческое краеведение (история села Марково, село Марково в годы Великой Отечественной войны, история села в лицах)»; в обеспечении сохранности экспонатов музейного фонда.
В музее действуют постоянные тематические экспозиции:
«Быть первой школе на Чукотке..». Материал: стенды с информацией об истории школы, фотогалерея «Странички школьной жизни», фотовыставки учителей и выпускников, Летопись «Наши выпускники» 1957-2019г, альбомы об выпускниках и альбомы об учителях, фотовыставка «Наши защитники», фотоматериал посвященный директорам Марковской школы, работы учащихся, рефераты.
«История села Марково». Материал: стенды «Становление села», «Марково вчера и сегодня», «Марково в годы войны», «АЛСИб», «От колхоза до совхоза», информация о развитии сельского хозяйства на селе, фотостенды, пакет архивных документов, информация о погибших летчиках, переписка с архивом Мин. Обороны, кассета с записью Новгородской С.А, женой погибшего летчика Новгородского А.Д.
«Прикоснуться рукой к истории». Материал: фотовыставки «История создания детского дома в с. Марково», «История о работе Пионерской организации на Чукотке».
«Наши раритеты». Материал: учительский журнал 1945 года, книги о Чукотке, изд. 1957 г., школьные тетради, рефераты, дневники 1960 г.
«Частички Марковского быта» . Материал : утюги, скребки для выделки шкур, берестяные туески для сбора ягод, рубель, деревянные ковши, сковорода, макеты нарт.
«Выставка краеведения». Материал: камни, бивни и кости мамонтов.
«Гордость школы». Материал: спортивные достижения – грамоты, кубки, вымпелы, медали, фотографии.
«Выставка работ прикладного творчества». Материал: подарки музею, поделки из кожи, меха, бисера, дерева.
Материал систематизируется по разделам, инвентарная книга ведется. Экспозиции обновляются и выставляются в соответствии с календарными памятными датами.
В соответствии с Планом деятельности музея на 2018-2019 учебный год, работа велась по направлениям:
Организации экскурсий .
Музейные уроки мужества, нравственности, гражданственности, патриотизма
Организация тематических выставок, оформление экспозиций (в том числе выносные)
Участие в конкурсах школьного муниципального, окружного уровней
Поиск краеведческой информации по номинации «Наши выпускники».
Участие в выпуске школьных газет «ШПОРА»; страницы школьного сайта.
№
|
Музейные традиционные мероприятия
|
Дата проведения
|
Охват уч-ся
|
Экскурсии
|
1
|
Мы пришли в музей!»
|
03.10.-31.10.
|
1-4 классы
|
2
|
«Прикоснуться рукой к истории…»
|
В течение года
|
5-11 классы
|
Участие в викторинах и олимпиадах
|
1
|
Музейная олимпиада по краеведению «История нашей школы»
|
19.05.
|
начальная школа
|
Организация тематических выставок, оформление экспозиций (в том числе выносные)
|
1
2
|
«Отзовись, фотография!» - выносная экспозиция.
Экспозиция «Нашим мама…» - ко Дню 8Марта.
|
02.10.
В течение марта
|
1-11 классы
1-11 классы
|
3
|
«Твои люди,Север!»
|
05.10.,22.02.,12.05.-13.05.
|
5-11 классы
|
3
|
«Быть первой школе на Чукотке!» - экспозиция в музее и выносная экспозиция.
|
05.10.-30.10.
|
1-11 классы
|
4
|
«Старые фото о главном…»
|
В течение года
|
1-11 классы
|
Участие в конкурсах и мероприятиях школьного, муниципального, окружного ,всероссийского уровней
|
1
|
Окружная молодежная гуманитарная конференция « Великая Победа»: наследие и наследники».
|
30.01.20г.
|
Тихонович Олеся (10класс)- 2место.
|
Рефераты «Краеведческие чтения» (поисково-исследовательские работы):
Тема «Наши выпускники…»
|
1
|
«Кравченко Марина Николаевна»
|
Январь-февраль
|
Балякин К.
|
2
|
«Березовская Маргарита Викторовна»»
|
Январь-февраль
|
Березовская Яна
|
3
|
«Липатникова Валентина Геннадьевна»»
|
Январь-февраль
|
Артюхова М.
|
Встречи с интересными людьми
|
1
|
«Валентина Захаровна Делянская – хранительница нашей истории - традиционные встречи в сельском музее…»
|
28.11.
|
6-8классы
|
Ежегодно в преддверии празднования Великой Победы в начале мая, музееведы с
членами Школьной Думы, под руководством руководителя музея Халтаевой О.А., осуществляют очистку от снега мест захоронения военных летчиков и возложение цветов на могилы военных летчиков.
Социальная значимость проводимых массовых мероприятий с участием музея.
Неоценима социальная значимость проводимых массовых мероприятий с участием музея. Музей решает задачи воспитания в подрастающем поколении патриотизма, любви к родному краю к своей семье, помогает вырастить достойного гражданина своей страны, воспитывает чувство ответственности, толерантности, расширяется кругозор учащихся.
Вывод. Работа школьного музея является одним из составляющих воспитательной системы Центра образования в духовно нравственном развитии учащихся. Деятельность школьного музея поддерживает и развивает традиции школьной жизни, сохраняет преемственность поколений обучающихся и педагогов школы.
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Центр образования с. Марково»
Музейный урок
тема: «По страницам истории родной школы»
Учитель географии:
О.А. Халтаева
Тема: «По страницам истории родной школы».
Возраст учащихся: для учащихся средних классов
Цели и задачи:
1)продолжить формирование знаний о своей малой Родине: об истории создания родной школы;
2)развивать коммуникативные умения учащихся;
3)воспитывать чувство патриотизма, любви к своей малой родине.
Форма проведения: устный журнал
Методы и приемы, использованные на уроке: словесный рассказ, беседа, наглядный (выставки), путешествие по страницам истории родной школы.
Предметы фондов музея: стенд «Быть первой школе на Чукотке!»; книга «Анадырский край» А.Е.Дьячкова; фотографии, музейные экспонаты по теме урока.
Ход урока
1.Организационный момент. 2.Актуализация.
Учитель:
Может быть, уеду я отсюда…
Может быть, но не навсегда-
Старенькая Марковская школа,
Будешь в сердце ты моем всегда!
Организатором и первым руководителем Марковской школы был Афанасий Ермилович Дьячков, который проработал в нашей школе с 1883г.по 1907г.(год его смерти). За первые десять лет работы с 1883г. По 1893г. Им было обучено 115 человек, а в селе в это время было всего 304 жителя! За все время А.Е.Дьячковым было обучено 265 человек. Жизнь Афанасия Ермиловича – это подвиг во имя просвещения народов Чукотки, во имя науки общероссийской!
И сегодня на уроке мы полистаем самые интересные и важные страницы истории родной школы… Наши музееведы расскажут вам, как это было.
Ученик 1.
Вступление. В 1879 году на собрании Чуванской общины староста Кулиновский сказал: «Отдельные граждане требуют,чтобы нам в Марково создать школу для обучения детей грамоте. Об этом говорили Собольков, Магонин, Борисов. Надо обществом просить епархиальное начальство в Благовещенске разрешить нам открыть здесь церковноприходскую школу и прислать учителя…»
Ученик 2
В 1880 году с первой почтой отправили в Гижигу и далее – в Благовещенск бумагу с прошением об открытии школы. И в феврале 1883 года от епархиального начальства было получено разрешение на создание церковноприходской школы, а священнику – отцу Митрофану Шипицыну подобрать учителя на месте. Встал вопрос- кого? И обратился он к Афанасию, сыну Ермилы Ивановича Дьячкова: «Когда читает Афанасий, в церковь людей приходит больше…»
Ученик 3.
Афанасий Ермилович был скромным, застенчивым человеком. Имея за плечами 42 года, он сохранил детскую непосредственность, искренность, доверчивость и любознательность. Он был правдив во всем, не мог хитрить с людьми… «Имею ли я право быть учителем?Ведь надо вызвать интерес детей к обучению грамоте, сделать занятия интересными, не скучными, а праздничными! А вдруг у меня не получится?»
Ученик 4.
«Ты что удумал, сынок? В память деда Ивана, в память твоей матери – берись за учительство! Только тебе и учить детей грамоте! Да кто кроме тебя здесь так много знает? К тебе за грамотой и сейчас идут взрослые, а не только дети! Все ты сможешь!» - от этих слов отца Афанасий почувствовал, что он, действительно, многое сможет…
Ученик 5.
Открытие школы в Марково состоялось 15 мая 1883 года. В список учащихся было внесено 40 детей: девочек и мальчиков в возрасте от 8 до 15 лет.
Ученик 1:
День выдался ветреный, но без снега и дождя, Небо было покрыто серыми тучами… Но на душе у всех было светло от того,что все вместе: и дети и взрослые стоят на пороге великого дела: приобретение знаний и овладение грамотой.Учитель подошел к столу, положил на него свою шапку, книжку и обвел взглядом своих учеников…
Ученик 2 .
Учитель и книга,
И несколько жаждущих знанием глаз…
Лампада в сторонке,
Парты и стулья,
Так выглядел первый в истории класс…
Ученик 3
Афанасий Ермилович тихо сказал: «Давайте послушаем, как говорит книга?» И начал читать сказку о рыбаке и рыбке, сочиненную Александром Пушкиным:
«Жил старик со своею старухой
У самого синего моря.
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года…»
Ученик4.
Сказка была понятна всем детям. Они тоже живут в ветхих домиках, ловят рыбу… Сказка как бы рассказывала об их жизни в Марково. «А можно еще завтра почитать эту сказку?»- загалдели дети… « Мы будем читать много сказок, да и не только сказки. Но чтобы научиться читать, надо знать Азбуку. Азбука- начало наших знаний!»
Так прошел первый урок. Давно это было…
Ученик 5
Работал учитель так, что «словам было тесно, а мыслям просторно»;- творил, учил, играл с детьми: « Гласные буквы разбежались в правый угол, согласные- в левый…»
Учитель:
Осенью 1905 года здоровье учителя резко ухудшилось… приближался новый учебный год. Из-за слепоты Афанасий Ермилович работать в школе уже не мог. Вместо него из Владивостока прислали Учительницу Антонину Михайловну Яцевич, которая окончила гимназию и педагогические курсы во Владивостоке.
Ученик 1.
И вот наступило 1 сентября. Но впервые возле школы не было Афанасия Ермиловича. И вдруг, двое учеников- Михаил Куркутский и Ефим Беляев – быстро побежали к дому Дьячковых: «Учитель мы просим, чтобы, как и прежде, Вы повели нас в школьный класс!»
Ученик 2.
Поддерживаемый учениками , Афанасий Ермилович подошел к дверям школы. Снял шапку, низко поклонился собравшимся и сказал: « Спасибо вам, добрые люди, спасибо вам, дети, что не забыли своего старого учителя, Желаю вам и Антонине михайловне больших радостей в школьной работе. Теперь, дорогие мои, идите в класс…»
Ученик 3.
Он еще долго стоял у дверей школы… И то ли показалось ему, то ли на самом деле прозвучал торжественный голос учительницы: «Дети! Вот это Азбука. Азбука – начало всех наших знаний, с изучения Азбуки мы и начнем наши занятия…»
Ученик 4.
14 ноября не стало Афанасия Ермиловича…когда его хоронили, на кладбище собрались все марковцы – от мала до велика, у всех на глазах стояли слезы.
Ученик 5.
На алой ленте, которая перевивала зеленый траурный венок, было написано: «Учителю – от учеников».
ИТОГ УРОКА.
Учитель.
Вот и перевернулась последняя страница нашего журнала "По страницам истории родной школы". Так будем же беречь, любить и гордиться родной школой! Спасибо за урок.
А сейчас я предлагаю совершить экскурсию в нашем музее истории школы и ознакомиться с материалами стенда «Быть первой школе на Чукотке!»,с фотографиями и экспонатами нашей темы. А материал для урока был взят из книги А.Е. Дьячкова «Анадырский край», которую вы сейчас видите…(знакомство с книгой)
|
|
|
| |
Скачать 1.8 Mb.