опыт выступления по здоровьесберегающим технологиям. опыт выступления Оксана. Конкурс Учитель здоровья
 Скачать 193.61 Kb.
|
|
На краевой профессиональный конкурс «Учитель здоровья» Муниципальное образование город-курорт Анапа Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия «Эврика» им. В.А. Сухомлинского  Творческая презентация Я- учитель здоровья Учитель начальных классов Николаева Оксана Валерьевна * 353440, Краснодарский край г.-к. Анапа ул. Ленина 169а МБОУ гимназия «Эврика» им. В.А. Сухомлинского ' (86133) 2-78-02 факс: 2-78-02 Почта: gimnazevrika@anapa.kubannet.ru г-к Анапа 2021г. Я - учитель здоровья Любим нос везде совать: И чертить и рисовать. Всё раскрашиваем сами Разноцветными носами Каждая жизнь — это картина. Родители дают холст, судьба — рамку, общество — краски, ну а рисовать приходиться нам самим.(Кристофер Уокен) Меня зовут Николаева Оксана Валерьевна, я представляю Муниципальное бюджетное образовательное учреждение гимназия «Эврика» города-курорта Анапа. За основу своей работы, презентации, да и выступления я взяла коробку с карандашами, так как работа учителя начальных классов я вижу многогранной, разноликой, разноцветной. Строю свои уроки ярко и насыщенно, стараясь не повторяться, а грани карандаша - это моя структура, которая тоже должна меняться в зависимости не только от типа и структуры урока, но и из-за особенностей здоровья детей. Самый яркий карандаш - это карандаш здоровьесберегающей среды на уроке. Для этого я использую здоровьесберегающую технологию В.Ф. Базарного, в основе которой лежит комплексное воздействие на учащихся через снятие утомления, повышение двигательной активности, раскрепощённость суждений – что позволяет сохранить и укрепить здоровье учащихся. Во-первых, уроки строю в режиме движения наглядного материала, постоянного зрительного поиска и выполнения активизирующих детей заданий. Никакой преграды глазу! Всевозможные карточки могут оказаться в любой точке класса. Дети ищут их, тем самым переключают зрение с ближнего на дальнее расстояние и наоборот. Во-вторых, для сохранения и укрепления зрения использую методику сенсорно-координаторных тренажей. Этот тренажер называется «бегущие огоньки». В углах классной комнаты располагаются лампы, которые загораются в определенном режиме. Дети совершают движения головой, глазами и туловищем в сторону загорающихся огоньков. Продолжительность выполнения упражнений 1,5-2 минуты. Результатами таких упражнений являются развитие общей и зрительной координации, развитие зрительно-моторной реакции. Использую также тренажер для глаз «СУС», который располагается на потолке. В-третьих, практикую один из приемов системы Марии Монтессори это «Умный мешочек» или «Тактильный». Задача обучающихся - наощупь находить или угадывать предметы разных форм, текстур. Этот прием направлен на развитие чувства осязания, тонкой моторики и для подготовки к письму, развитию речи. Учитель может быть строгим или снисходительным, веселым или серьезным, молодым или не очень, эмоциональным или сдержанным. Он не может только одного: быть скучным. Скука убивает жажду знания и погружает интеллект в сон. А потому педагоги стараются сделать свои уроки увлекательными. И помочь в этом может игра. Ведь не зря В.А. Сухомлинский писал: «Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». В-четвертых, в уроки включаю очень много игр с мячом и массажными мячиками. Мяч мой прекрасный помощник: отработка устного счета или подбор однокоренных слов превращается в захватывающую игру. Игры, игры-упражнения с мячом развивают координацию движений, укрепляют мышцы плачевого пояса, развивают и укрепляют мелкие мышцы рук, способствуют развитию глазомера, меткости. В играх с мячом развиваются физические качества: быстрота, прыгучесть, сила, ловкость. Такие игры благотворно влияют на работоспособность ребенка. Игры с мячами различного веса и объема увеличивают подвижность суставов пальцев и кистей рук; при ловле и бросании мяча, ребенок действует обеими руками – это способствует гармоничному развитию центральной нервной системы. А систематические игры и упражнения с мячом активно влияют на совершенствование основных свойств нервной системы: силы, подвижности, уравновешенности. Следующий карандаш физического воспитания обучающихся. Для этого провожу ежедневную утреннюю зарядку перед уроками, организую подвижные перемены, использую физминутки на уроке. В течение дня использую массажные мячики: эффективное средство развития кистей рук ребенка, движений его пальцев, разработки мышц. Ребристая игольчатая поверхность мяча воздействует на нервные окончания, улучшает приток крови и активизирует кровообращение. Массажный мячик ускоряет капиллярный кровоток, уменьшает венозный застой и повышает кожно-мышечный тонус. Мне тоже занятия спортом помогают поддерживать физическую форму. Я занимаюсь игровыми видами спорта и участвую в ежегодной муниципальной спартакиаде среди работников образовательных учреждений. Другим карандашом является творческая деятельность обучающихся. Хорошо известно, что хоровое пение - это верный показатель духовного здоровья нации. Мой класс- это хор. Мы поем не только на гимназических мероприятиях, а также участвуем в конкурсах. Я тоже пою в вокальной группе учителей нашей гимназии. Мой класс – это танцевальный коллектив. Ежегодно мы участвуем в гимназическом балу, выступаем на концертах и конкурсах. Карандаш театральной студии самый интересный. В течение года мы с учениками работаем над постановкой какой –либо сказки, подготовки к балу, новогоднему огоньку. В сказке принимают участие все ученики. Каждая постановка – это мюзикл, где дети проявляют свое актерское мастерство, поют и танцуют. Карандаш о правильном питании, реализуется во внеурочной деятельности, во время группы продленного дня. В работу включены не только дети, но и родители. С удовольствием семьи принимают участия в конкурсах и .....то, что приходят в столовую и снимают пробы.. Карандаш походов и экскурсий. Экскурсия или поход - это надежное средство укрепления здоровья ребёнка. Пребывание детей на свежем воздухе повышает сопротивляемость организма, оказывает закаливающий эффект. Кроме того, экскурсии и походы являются частью экологического и патриотического воспитания. Я заметила, что ничто так не сближает учителя с учениками, как экскурсия или поход. Эффективность опыта подтверждается динамикой успеваемости учащихся и медицинскими показаниями ежегодного мониторинга здоровья учащихся. В течение обучения в начальной школе у детей не отмечено нарушения осанки, плоскостопия, зрения. Психологические тесты также подтверждают эффективность опыта. Тревожность у детей с каждым годом уменьшается по разным показателям, дети в школе чувствуют себя комфортно и защищено. Буслова Светлана «Детям» Я гуляю по бумаге, Я рисую и черчу. Ведь при каждом новом шаге След оставить я хочу. Я хочу оставить и взрастить здоровое поколение детей, привнести яркие элементы и приемы здоровьесбережения в свою систему работы, чтобы и наши дети смогли оставить след... |