нкшш. Конкурса JuniorSkills Belarus
 Скачать 0.92 Mb.
|
|
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН № п/п Название разделов, тем Количество часов Всего часов В том числе Теоретических Практических 1. Вводное занятие 3 3 - 2. Ознакомление с программой САПР 15 9 6 3. 2D-построения 51 21 30 4. Измерительные инструменты 12 9 3 5. 3D-моделирование 90 30 60 6. Создание сборок 90 30 60 7. Анимация 24 9 15 8. Создание чертежей 42 18 24 9. Заключительное занятие 6 6 - Итого: 333 135 198 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1. Вводное занятие Вводное занятие. Ознакомление учащихся с планом и программой кружка, расписанием занятий. Обучение правилам безопасного поведения во время занятий. Обучение правилам безопасной работы с компьютером. Электро- и пожарная безопасность. Правила рациональной организации рабочего места. 2. Ознакомление с программой САПР Основные понятия и изучение программы. Практические занятия.Интерфейс. Панель инструментов, строка меню. Использование контекстных меню. Добавление команд на панели. Создание и сохранение файлов. 3. 2D-построения Среда построения эскизов. Построение, редактирование, работа с эскизами. Практические занятия.Выполнения 2D-построений в программе: отрезки; прямоугольники; окружности; дуги; ломаные линии; сплайны; замкнутые контуры; правильные многоугольники; удаление; масштабирование; перенос; поворот; копирование; зеркальное отражение; 36 скругление углов дугой; создание фаски на углах замкнутых и незамкнутых контуров; задание параметрических размеров; выполнение обрезки элементов. 4. Измерительные инструменты Виды контрольно-измерительных и проверочных инструментов: линейка, штангенциркуль с глубиномером, угломер с нониусом, угольник, резьбомер, штангенрейсмус Практические занятия.Измерения размеров деталей линейкой, штангенциркулем, штангенрейсмусом, глубиномером. Определение шага резьбы с помощью резьбомера. 5. 3D-моделирование 3D-построения. Среда построения моделей. Построение, редактирование, работа с 3D-моделями. Инструменты создания и редактирования объектов. Практические занятия.Создание тел. Использование инструментов: выдавливание, вырез, оболочка, вращение, отверстия, грани, массивы, зеркальное отображение, разделение, сдвиг, резьба, поверхности и т.д. Создание твердотельных деталей: вал, корпус, крышка, шкив, пружина, фланец, основание розетки, элемент крепления. Выдавливание, вырезание текстом. Использование встроенных «Библиотек». 6. Создание сборок Переход в среду сборки. Технология сборок. Ознакомление с инструментами для сборок. Практические занятия.Создание сборок. Вставка деталей в сборку. Копирование компонентов. Использование стандартных деталей. Создание сборки шарового крана, редуктора, лестницы. Использование встроенных «Библиотек». Болтовое соединение. Разрезы в сборках. Разнесение частей (деталей). 7. Анимация Ознакомление с панелью инструментов для создания анимации. Практические занятия. Создание анимации движения шестерён в редукторе. Создание анимации движения элементов цепной передачи. Создание анимации разнесения частей редуктора. 37 8. Создание чертежей Переход в среду создания чертежа. Практические занятия.Чертежные ресурсы. Настройка чертежных ресурсов. Настройка форматов листов шаблона и чертежа. Подготовка листа чертежа. Виды деталей и элементов на чертеже. Выносной элемент и виды чертежа. Сечение. Разрезы и виды разрезов. Создание видов. Редактирование видов. Извлечение размеров. Редактирование и создание рамки. 9. Заключительное занятие Подведение итогов работы кружка за год. Поощрение наиболее одаренных и активных учащихся кружка. Анализ выполнения учебно- тематического плана и программы, усвоения учащимися теоретических знаний, практических умений и навыков. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ В результате усвоения программы кружка учащиеся: познакомятся c основами программы САПР; познакомятся с различными техниками работы с виртуальным чертежом; научатся основным приемам работы в САПР; овладеют навыками работы с измерительными инструментами; овладеют навыками культуры труда; выработают объемное виденье предмета. Занятия в кружке помогут учащимся определиться с профилем направленности своей профессии в будущем. ФОРМЫ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Формами подведения итогов реализации программы являются: портфолио творческих достижений объединения по интересам (грамоты, дипломы, сертификаты и др.); итоговые выставки работ учащихся; заключительные занятия. Для подведения итогов реализации программы используется также оценка результатов, полученных во время участия учащихся в научно-практических конференциях, тематических слетах, выставках и конкурсах. ФОРМЫ И МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Основной формой организации образовательного процесса при реализации программы кружка является занятие (теоретическое и практическое). При реализации программы используются групповые и индивидуальные формы обучения. 38 При реализации программы кружка на занятиях применяются следующие общие методы обучения: объяснительно-иллюстративный метод; метод проблемного обучения; эвристический метод обучения. Основным методом обучения в ходе реализации программы является метод проектов. Проектная деятельность позволяет развить исследовательские и творческие способности учащихся. ЛИТЕРАТУРА И ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ 1. Кодекс Республики Беларусь об образовании: с изм. и доп., внесенными Законом Республики Беларусь от 4 янв. 2014 г. – Минск: Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь, 2014. – 400 с. 2. Алямовский, А.А. SolidWorks Simulation. Как решать практические задачи / А.А. Алямковский. – СПб. БХВ-Петербург, 2012. – 445 с. 3. Видеоуроки Autodesk Inventor [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=J5fz8Kevu04/. – Дата доступа: 23.05.2017. 4. Видеоуроки SolidWorks [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=DoI6yE_7lOw/. – Дата доступа: 20.06.2018. 5. Видеоуроки Autodesk Inventor [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=2mNG- 8WIvE8&list=PLScE6N9MFKzE9sEaVB6WG2QZYGkp-U3S2. – Дата доступа: 17.07.2018. 6. Видеоуроки AutoCAD[Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.youtube.com/playlist?list=PL7uuZE4P3l1uwnJ39c_81Z7FpY_T4y KxG. – Дата доступа: 27.05.2018. 7. Видеоуроки Компас-3D [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=TKhRadO8C4Q&list=PLScE6N9MFKzHl eDH1-SIzoDmWXhRrGS-R. – Дата доступа: 05.06.2018. 8. Ганин, Н.Б. Проектирование в системе КОМПАС-3D V11 / Н.Б. Ганин. – М.: ДМК Пресс, 2010. – 360 с. 9. Дударева, Н.Ю. SolidWorks. Оформление проектной документации / Н.Ю. Дударева. – СПб. БХВ-Петербург, 2009. – 333 с. 10.Жарков, Н. AutoCAD 2017. Полное руководство / Н. Жарков, М. Финков, Р. Прокди. – СПб. Наука и техника, 2017. – 624 с. 11. Полещук, Н.Н. Самоучитель AutoCAD 2017 / Н.Н. Полещук. – СПб. БХВ-Петербург, 2017. – 480 с. 12. Трембли, Т. AutodeskInventor 2013 и InventorLT 2013. Основы. Официальный учебный курс / Т. Трембли. – М.: ДМК Пресс, 2012. – 344 с. 39 ПРОГРАММА КРУЖКА «WEB-ДИЗАЙН» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа кружка «Web-дизайн» (далее – программа кружка) разработана на основе типовой программы дополнительного образования детей и молодежи (естественно-математический профиль), образовательная область «Информатика». Занятия по техническому творчеству помогают решать важнейшие задачи образования и развития личности, в том числе задачи взаимосвязи обучения с жизнью, познания учащимися окружающего мира, расширения их мировоззрения и технического кругозора, межпредметных связей. Организация кружковой работы позволяет дополнить учебно- воспитательную работу, проводимую на уроках, способствует повышению интереса учащихся к выполняемым заданиям. Все это помогает педагогу в выявлении путей удовлетворения потребностей учащихся в области технических наук и трудовой деятельности, позволяет уделять больше внимания организации самостоятельной работы каждого из учащихся. Программа имеет профессионально-техническую направленность и ориентирована на развитие личности учащегося и его творческих способностей, удовлетворения индивидуальных потребностей в интеллектуальном и нравственном совершенствовании, направлена на воспитание духовности и нравственности, привитие интереса и любви к техническому творчеству, компьютерным технологиям, инновациям. Цель реализации программы кружка – обеспечение условий для обучения и развития творческих способностей учащихся, приобщение их к техническому творчеству, IT-технологиям, инновациям и практической деятельности. Задачи: содействие освоению компьютерной грамотности, формирование практических умений и навыков в освоении специализированных компьютерных программ, языка разметки гипертекста, каскадных таблиц стилей; развитие технического мышления, умений творчески подходить к решению практических задач; развитие познавательной активности, самостоятельности, настойчивости в достижении поставленных целей; формирование чувства ответственности за качество выполняемых работ, бережного отношения к компьютерной технике; 40 воспитание нравственных качеств учащихся (уважение к труду, добросовестность, аккуратность, честность, активная гражданская позиция, коллективизм). В данной образовательной программе использованы ведущие педагогические идеи личностно-ориентированного обучения. Деятельность объединения призвана развить конструкторско- технологическое мышление учащихся, сформировать основополагающие знания об IT-технологиях, побудить использовать полученные знания и умения для создания реализуемых технических проектов. При реализации программы большое внимание уделяется развитию интереса к избранному виду деятельности, поэтому в содержание программы кружка включены: введение и основные понятия структуры сайтов; изучение средств разработки сайтов; изучение основных инструментов для создания сайтов; анализ платформ для размещения сайтов. Основной формой организации образовательного процесса при реализации программы кружка является занятие (теоретическое и практическое). Занятия проводятся в соответствии с инструкциями по охране труда, санитарными нормами и правилами. Возраст обучающихся – от 14 лет и старше. Срок реализации программы кружка составляет 1 год. Для учреждений дополнительного образования детей и молодежи программа рассчитана на 240 часов в год (2 раза в неделю по 3 часа). УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН № п/п Название разделов, тем Количество часов Всего часов В том числе Теоретических Практических 1. Вводное занятие. Интернет глазами разработчика 3 3 - 2. Основные инструменты web- дизайнера 9 6 3 3. Язык гипертекстовой разметки HTML 21 12 9 4. Введение в каскадные таблицы стилей (CSS) 12 6 6 5. Теоретические основы дизайна 15 6 9 6. Графический дизайн. Подготовка мультимедийного содержания web-страниц 24 9 15 7. Язык сценариев JavaScript. Формы 18 6 12 8. Использование CSS при разработке дизайна web-страницы 21 9 12 41 9. Адаптация дизайна сайта для различных устройств 15 6 9 10. Знакомство с системами управления контентом (CMS). Основные приемы работы с CMS Joomla 27 9 18 11. Выбор хостинга. Подготовка сайта к публикации 6 4 2 12. Разработка макетов web-страниц и создание собственного сайта 66 6 60 13. Заключительное занятие 3 3 - Итого: 240 85 155 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1. Вводное занятие. Интернет глазами разработчика Правила безопасного поведения и внутреннего распорядка. Обучение основам безопасного поведения при работе с электроприборами. Знакомство с основными принципами работы сети Интернет. 2. Основные инструменты web-дизайнера Основные текстовые и графические редакторы. Специализированные компьютерные программы.Форматыхранения полученных результатов. Практические занятия.Освоение интерфейса пользователя используемых компьютерных программ. Получение основных навыков работы с ними. 3. Язык гипертекстовой разметки HTML Основные сведения о языках разметки. Актуальные версии HTML и ХHTML. HTML-разметка. Основные элементы разметки. Атрибуты элементов. Специальные символы. Практические занятия. Создание в текстовом редакторе (Notepad) тестовой web-страницы, содержащей изученные элементы разметки, просмотр ее в различных браузерах. 4. Введение в каскадные таблицы стилей (CSS) Основные понятия CSS. Способы определения стилей. Каскадирование. Наследование. Селекторы. Псевдоклассы и псевдоэлементы. Свойства шрифтов. Свойства текста. Свойства цвета и фона. 42 Практические занятия. Вставка в созданную ранее web-страницу нескольких классов CSS. Создание отдельной таблицы CSS, подключение ее к web-странице. Просмотр результата в различных браузерах. 5. Теоретические основы дизайна Пространственные отношения. Форма и размер. Цвет и размер. Пропорции. Размещение элементов в композиции web-страницы. Плотность размещения материала. Форма. Цвет. Текст и фон. Шрифт и текст. Подбор шрифтов. Принципы дизайна. Типы сайтов. Устройство сайтов. Топологическая структура сайта. Размерные отношения и ограничения формата web-страницы. Текстовые блоки и графические вставки. Практические занятия. Изменение оформления web-страницы как средствами HTML, так и CSS. Подбор наиболее подходящего шрифта и его начертания, размещение и оформление шапки и подвала страницы. Сравнение полученных результатов. 6. Графический дизайн. Подготовка мультимедийного содержания web-страниц Использование графических редакторов при разработке макета web- страницы. Перевод графического макета в HTML/CSS разметку. Основные форматы для размещения на сайте информации, аудио- и видеозаписей. Нюансы, на которые следует обратить внимание при подготовке мультимедийного содержания web-страниц. Практические занятия. Подготовка графического макета страницы, реализация полученного макета средствами HTML и CSS. Обработка исходных изображений и вставка их в web-страницу. 7. Язык сценариев JavaScript. Формы Базовые понятия программирования на JavaScript. События, свойства и методы основных объектов JavaScript. Функции. Форма. Элементы формы. Практические занятия. Создание собственных функций на JavaScript, привязка их работы к событиям объектов web-страницы. Вставка в web-страницу формы, создание обработчика формы, проверка работы JavaScript-функций. 8. Использование CSS при разработке дизайна web-страницы Оформление границ элемента. Внутренние отступы элемента. Наружные отступы элемента. Размеры элемента. Позиционирование элемента. Видимость элемента. Импорт CSS. Свойства курсора. 43 Использование внешних объектов. Использование аудио- и видеофайлов. Обзор возможностей HTML5. Практические занятия. Подготовка усложненного графического макета страницы, реализация полученного макета средствами HTML и CSS. Размещение на web-странице аудио- и видеофайлов средствами HTML5. 9. Адаптация дизайна сайта для различных устройств Различия в возможностях различных устройств отображения информации. Возможности CSS для разработки дизайна для различных устройств. Адаптивный web-дизайн, его возможности. Инструменты для тестирования веб-страниц в разных условиях просмотра. Практические занятия. Создание web-страницы с несколькими таблицами стилей, выбираемых в зависимости от устройства просмотра. Создание web-страницы с адаптивным дизайном. Тестирование полученных страниц. 10. Знакомство с системами управления контентом (CMS). Основные приемы работы с CMS Joomla Понятие CMS. Наиболее распространенные CMS, области их использования. Знакомство с Joomla. Определение контента, управление материалами. Работа с Медиаменеджером и добавление изображений. Управление категориями. Меню и пункты меню. Работа с параметрами и настройками. Основы использования шаблонов в Joomla. Практические занятия. Создание тестового сайта с помощью Joomla. 11. Выбор хостинга. Подготовка сайта к публикации Хостинг. Поиск хостера. Услуги хостеров. Использование программы FTP-клиент. Доступ к сайту через проводник Windows. Управление сайтом средствами CMS. Оценка необходимого дискового пространства, использование хостингов изображений и видеофайлов. Практические занятия. Поиск и выбор хостера и хостинг-плана, обоснование выбора. 12. Разработка макетов web-страниц и создание собственного сайта Обзор основных видов web-сайтов, их назначение. Требования и пожелания к визуальному оформлению web-страниц в зависимости от назначения web-сайта. Практические занятия. Разработка структуры сайта и принципа навигации, информационная наполняемость, выработка контента 44 (содержимого) web-сайта, выбор готового шаблона (его редактирование) или подготовка нового. Формы, написание кода, тестирование, публикация. 13. Заключительное занятие Подведение итогов работы за учебный год. Практические занятия. Представление созданных сайтов перед учащимися объединения. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ В результате усвоения программы кружка учащиеся должны уметь: самостоятельно разрабатывать и создавать web-сайты различной направленности и внешнего оформления, предназначенные для просмотра на различных устройствах (монитор компьютера, планшет, смартфон, печатная копия) и содержащие разнообразную мультимедийную информацию; публично предъявлять собственные результаты на конференциях, конкурсах и др. |