конспект урока 1 класс. ПЛАН - конспект урока.. Конспект урока когда наступит лето Цель урока Сформировать представление о временах года, месяцах, их последовательности, научить выделять характерные признаки времён года. Задачи
 Скачать 20.35 Kb.
|
|
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Когда наступит лето? Цель урока: Сформировать представление о временах года, месяцах, их последовательности, научить выделять характерные признаки времён года. Задачи: -образовательные: актуализировать знания учащихся о смене времён года расширять представление обучающихся о природных явлениях в разные времена года; развивать у учащихся умение соотносить времена года и месяцы -развивающие: развивать у учащихся умения строить речевое высказывание в устной форме; развивать познавательный интерес учащихся, применяя игровые ситуации -воспитательные: воспитывать умение слушать собеседника, согласовывать свои действия с партнёром; формировать умение вступать в коллективное учебное сотрудничество; воспитание бережного отношения к природе. Оборудование : мультимедийный проектор, интерактивная доска. Тип урока: изучение нового материала. Обучение УУД: регулятивные: организовывать свое рабочее место, формировать правильную посадку за столом, определять и формулировать цель учебной деятельности на уроке с помощью учителя, проговаривать последовательность действий, учиться отличать верно выполненное задание от невыполненного; познавательные: выполнять универсальные логические действия - анализ, синтез, отличать новое от уже известного, добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроках; понимать информацию, представленную в виде рисунков и схем. коммуникативные: оформлять свои мысли в устной речи, слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах общения и следовать им, учиться выполнять различные роли в группе. Планируемые результаты: учащиеся научатся называть месяцы и времена года в определенной последовательности; характеризовать явления природы в разные времена года. СТРУКТУРА И ХОД УРОКА 1.Организация учащихся. Повторение изученного. Слайд 1 Долгожданный дан звонок. Начинается урок. Слайд 2 - Проверим готовность к уроку. -О чем говорили на прошлом уроке? -Какое бывает время? -Какой сегодня день? Вчера? завтра? выходные? -Перед вами лежат листочки, что на них написано? Что надо сделать? Карточка №1 Проверка. Ставьте плюс если правильно, потом поднимите руки Слайд 3 2.Актуализация опорных знаний учащихся. Перед вами лежат картинки соберите их в паре. Сейчас я буду читать стихи у кого содержание стихотворения соответствует картинке поднимите руку. Карточка №2 1.Белый снег пушистый 2.Стали дождиком метели В воздухе кружится На дворе звенят капели И на землю тихо Падает ложится 3.Расцвели цветы в лугах 4. Птицы улетели Солнце светит в небесах. Листья пожелтели Все цветы завяли Очень грустно стало -Как одним выражением назвать? -О чем мы с вами будем говорить на уроке? Слайд 4 -На какие вопросы найдем ответы? 3.Формирование новых знаний и умений: Мы отправляемся в путешествие по временам года. А картой у нас будет годовой круг, почему круг вы мне ответите в конце путешествия. Слайд 5 Отгадайте загадку 1.Знакомы нам её угрозы. Она всем нам грозит морозом. Слайд 6 Хоть в снег закуталась сама. Кто гостья грозная..? -Первое время года зима. Назовите основные признаки зимы. Назовите зимние месяцы? - Много пословиц придумал русский народ о зимних месяцах. Перед вами лежат карточки помеченные синим цветом, на них написаны пословицы соедините начало пословицы с ее окончанием. Слайд 7 Карточка №3 - Проверим и объясним смысл - Смотрим на нашу карту, почему она окрасилась в синий цвет? У какого времени мы были в гостях? Какие месяцы? Слайд 8 Слайд 9 Отгадайте загадку 2.Я раскрываю почки, в зелёные листочки. Деревья одеваю, посевы поливаю, Движения полна, зовут меня ... Слайд 10 - Правильно назовите весенние месяцы - Перед вами листочки на них написаны признаки разных времен года, подчеркните те, которые относятся к весне. Слайд 11 - 12 Карточка №4 -Что такое половодье? Ледоход? -Смотрим на карту. Почему она окрасилась в зелёный цвет? Слайд 13 Отгадайте загадку 3.Солнце печет Липа цветет Рожь поспевает Когда это бывает? -Назовите признаки лета? Слайд 14 -Месяцы лета? - Смотрим на карту. Слайд 16 4.Физминутка - А что делают летом дети? Вот и мы отдохнём Слайд 15 Организует проведение физических упражнений Под музыку лето Отгадайте загадку 4.Пустые поля мокнет земля Дождь поливает Когда это бывает? -Назовите признаки осени? Слайд 17 -Осенние месяцы -Посмотрите на слайд и узнайте листики? Слайд 18 -В старину месяцы называли не так, как сейчас. Поработайте в парах. Переставьте буквы так, чтобы получились названия осенних месяцев? Карточка №5 Слайд 19 -Смотрим на круг. Почему он окрасился жёлтым? Так почему мы выбрали форму круга? Слайд 20 5.Закрепление изученного. - Поработаем в тетради с 9 №1, учебник с 11 -Соотнесем картинки в презентации с названием месяцев Слайд 21 - Найдите лишнее слово. Слайд 22 6.Итог урока. Рефлексия. -О чём говорили? Что узнали? -Сможем теперь ответить на главный вопрос урока «Когда наступит лето» Слайд 23 Перед вами поляна, оцените свою работу. Если вы работали хорошо. Выполнили задания по карточкам, отвечали на уроке. То приклейте на поляну цветок, если всё было не очень хорошо, то тучку. Слайд 24 Использованные источники: «Школа России» А.А. Плешаков «Окружающий мир» 1 класс-М: «Просвещение», 2012 «Мир вокруг нас» методическое пособие 1 класс М: «Просвещение», 2012 Рабочая тетрадь к учебнику. М: «Просвещение», 2012 http://musafirova.ucoz.ru/load/uroki_1_klass/okruzhajushhij_mir/tema_quot_kogda_nastupit_leto_quot/13-1-0-133 http://www.kostyor.ru/student/?n=341 http://www.mammy-pappy.ru/poslovitsi-i-pogovorki/604-poslovitsi-o-zimnih-mesyatsah.html http://origin.iknowit.ru/paper1133.html |