Конспект воспит.мероприятия Казиевой РШ. Конспект воспитательного мероприятия Коллективная игра на взаимодействие по арттерапии Чудодерево. (Объединение proрисование, педагог дополнительного образования Казиева Р. Ш.)
 Скачать 22.7 Kb.
|
|
План-конспект воспитательного мероприятия «Коллективная игра на взаимодействие по арт-терапии «Чудо-дерево». (Объединение «PROрисование», педагог дополнительного образования Казиева Р. Ш.) Цель: развитие интереса к занятиям по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «PROрисование» через коллективное взаимодействие. Задачи: воспитательные: создание атмосферы открытости и доверия; воспитание чувства коллективизма, умения работать в коллективе; обеспечение у обучающихся мотивации к занятиям по естественным наукам и к занятиям лепкой из соленого теста; воспитание бережного отношения к природе; воспитание потребности в общении с природой. образовательные: знакомство с содержанием темы занятия; развитие художественного вкуса, восприятия цвета, чувства красок, чувства размера и объема; приобретение начальных практических учений и навыков в лепке из соленого теста. развивающие: формирование у обучающихся творческих способностей; формирование коммуникативных навыков, умений объективно оценивать результаты своей деятельности; активизация словарного запаса; расширение знаний о многообразии растительного мира нашей планеты; способствование созданию у обучающихся целостной картины мира; развитие координации движений и мелкой моторики рук. Форма организации учебно-воспитательной деятельности: групповая. Методы обучения: словесный, наглядный, практический. Методы организации учебно-воспитательного процесса: наглядный – показ презентации; словесный – образный рассказ, беседа; практический – лепка элементов коллективной картины Оборудование: компьютер или ноутбук, экран, мультимедийный проектор. Инструменты: доски для лепки, различные стеки для лепки, 3 файла. Материалы: цветное соленое тесто, 3 картинки-заготовки с изображением стволов деревьев. Ход занятия 1. Организация начала мероприятия. Добрый день, дорогие друзья! Мы продолжаем работу с соленым тестом. Сегодня я начну наше занятие со стихотворения. Вы читали сказку К.Чуковского «Чудо-дерево»? 2. Рассказ о различных чудо - деревьях А у наших у ворот, Чудо-дерево растёт. Чудо, чудо, чудо, чудо Расчудесное! Не листочки на нём, Не цветочки на нём, А чулки да башмаки, Словно яблоки! Мама по саду пойдёт, Мама с дерева сорвёт Туфельки, сапожки. Новые калошки. Папа по саду пойдёт, Папа с дерева сорвёт Маше — гамаши, Зинке — ботинки, Нинке — чулки, А для Мурочки такие Крохотные голубые Вязаные башмачки И с помпончиками! Вот какое дерево, Чудесное дерево! Как вы думаете, есть ли такое чудо-дерево на самом деле? А другие чудесные деревья существуют? Есть ли, например, хлебное дерево? Хлебное дерево существует, но растут на нем не булки, а большие зеленые плоды. Это довольно крупное, до 20-26 м в высоту, и быстро растущее дерево, облик которого несколько напоминает обычный дуб. Кора серая, гладкая. Некоторые ветки у хлебного дерева толстые, с облиственными боковыми веточками; другие — длинные и тонкие, с пучками листьев на концах. Листья растения необычайно разнообразны — даже на одном дереве могут встречаться и цельные, и перисто-рассечённые (более молодые) листья с различной степенью опушения. В зависимости от климатических условий дерево ведет себя как вечнозелёное или листопадное. Цветки мелкие, зеленоватые и невзрачные: мужские зацветают первыми и собраны в удлинённые соцветия; женские — в крупные соцветия в форме булавы. Родиной этого дерева считают Индию. Хлебное дерево — важный источник питания. Мякоть созревших плодов (соплодий) хлебного дерева пекут, варят, сушат, засахаривают, едят сырой и даже, разминая и растирая, делают из неё тесто для своеобразных «блинчиков». Свежая мякоть быстро портится, но сухари из хлебного дерева хранятся очень долго, до нескольких лет. В природе существует еще немало деревьев, которые можно назвать чудесными, потому что они сказочно красивы или проявляют сказочные способности. Например, рододендроны, глицинии или серебристые акации невероятны во время цветения, радужные эвкалипты, клены в Орегоне или дубы в Южной Каролине расцвечены яркими красками, а от драконовых деревьев в Йемене или баобабов на Мадагаскаре просто захватывает дух. И еще много чудесных деревьев есть на нашей планете. (Просмотр презентации) Сегодня я предлагаю вам всем вместе придумать свое сказочное дерево и коллективно фигурки тех «плодов», которые будут расти на вашем чудо-дереве. Прежде, чем начнём лепить, вам нужно поделиться на 3 команды. (Педагог раздаёт заготовки с изображением стволов деревьев). Каждая команда по очереди отгадывает по 2 загадки и запоминает ответы (плоды вашего будущего дерева). Ты весь мир обогреваешь И усталости не знаешь, Улыбаешься в оконце, А зовут тебя все… (Солнце) Спал цветок и вдруг проснулся — Больше спать не захотел. Шевельнулся, встрепенулся, Взвился вверх и улетел. (Бабочка) Ношу на голове поля, Но это вовсе не земля. (Шляпа) Варежки для ног. (Носки) Чая подружка, Вместительное брюшко. На брюшке – ушко. (Чашка) Что в коробочке лежит, И фольгой своей шуршит? Любим мы зимой и летом Шоколадные... (Конфеты) Физкультминутка «Во саду ли, в огороде» Ну-ка, вместе дружно встали (Ребёнок и педагог встают.) С ветки яблоки достали, (Имитируют сравнение яблока с рукой.) Положили их в корзинки, (Имитация движения.) Дружно выпрямили спинки. (Выпрямляются.) Раз, два - выше голова, (Поднимают голову вверх.) Три, четыре – руки шире, (Разводят руки в стороны.) Пять, шесть – тихо сесть, (Садятся на места.) 3. Последовательность изготовления картины «Чудо-дерево». Соленое тесто для работы я вам заранее сделала. Сейчас мы выполним работу в таком порядке: Возьмём заранее распечатанную на принтере картинку-основу с изображением дерева. Поместим эту картинку в файл. На картинке прямо поверх файла тестом вылепим дерево, соблюдая границы и размеры изображения на картинке. По командам вылепим фигурки из солёного теста тех «плодов», которые ваша команда отгадала. Их размер не должен превышать монету 50коп. А какие это будут плоды-вам подскажет ваша фантазия. После того, как дерево и плоды будут вылеплены, оставляем их высыхать. 4. Практическая работа. Поэтапное изготовление картины. 5. Подведение итогов. Контроль полученных знаний. Вот и готовы элементы нашего будущего чудо-дерева. Каждый постарался и слепил для него свои плоды. Как теперь вы думаете, есть ли чудо-деревья на самом деле? Какие из увиденных сегодня на занятии деревьев запомнились больше всего и почему? Рефлексия. Ребята, а вы представляете, что чувствует артист после концерта или спектакля, стоя перед публикой и слушая гром аплодисментов? Возможно, он чувствует эти аплодисменты не только ушами. Быть может, он воспринимает овации всем телом и душой. У нас хорошая группа, и каждый заслужил аплодисменты. Я хочу с вами поиграть в игру, в ходе которой аплодисменты звучат сначала тихонько, а затем становятся всё сильнее и сильнее. Становитесь в общий круг, я начинаю. Педагог подходит к кому-нибудь из детей, смотрит ему в глаза и дарит свои аплодисменты. Затем вместе с этим ребёнком выбирает следующего, который тоже получает свою порцию аплодисментов, затем тройка выбирает следующего претендента на овации. Каждый раз тот, кому аплодировали, выбирает следующего. Игра продолжается до тех пор, пока последний участник игры не получил аплодисменты всей группы. Спасибо за работу и до новых встреч. |