Главная страница
Навигация по странице:

  • 101. Сезоны года, в которых чаще наблюдаются С - гиповитаминозы

  • 109. Продукты животного происхождения - богатые источники витамина В

  • 110. Заболевания, связанные с В

  • 111. Продукты - источники витамина В

  • 113. Продукты животного происхождения - источники витамина РР;

  • 120. Назовите условия, при которых возможно возникновение Д - гипервитаминоза

  • 124. Как поступить с партией мяса крупного рогатого скота, если на 40 см

  • 129. Как поступить с партией мяса крупного рогатого скота, если на 40 см

  • 139. Признаки, характерные для пищевой токсикоипфекции

  • 140. Продукты и блюда, с которыми наиболее часто связано возникновение сальмонеллезной

  • 143. Продукты, с которыми наиболее часто связано возник­новение пищевой токсикоинфекций, вызываемой

  • 144. Пищевые продукты, с которыми наиболее часто связано возникновение пищевых токсикоинфекций, вызываемых Вас.

  • 188. Общие меры профилактики ни производствах с интенсивным шумом;

  • 208. Особенности внутренней планировки детского соматического отделения, способствующие

  • 216. Соматометрические показатели физического развития;

  • 248. Катастрофами считаются;

  • тест. Контроль знаний по гигиене и основам экологии человека (учебное пособие)


    Скачать 0.49 Mb.
    НазваниеКонтроль знаний по гигиене и основам экологии человека (учебное пособие)
    Дата27.01.2022
    Размер0.49 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаTestovyi_kontrol_i_zadachi.doc
    ТипУчебное пособие
    #343395
    страница2 из 3
    1   2   3
    080. Преимущества озонирования по сравнению с хлорированием воды:

    а) более широкий спектр бактерицидного действия озона;

    б) улучшение органолептических свойств воды;

    в) отсутствие в воде после озонирования каких-либо остаточных химических веществ, не свойственных природной воде;

    г) дешевизна и доступность метода
    081. Под термином "рациональное питание " понимают:

    а) питание, соответствующее по калорийности энергозатратам человека

    б) питание, содержащее все пищевые вещества в необходимых количествах;

    в) питание, сбалансированное по содержанию основных пи­щевых веществ;

    г) питание, способствующее хорошему усвоению питательных веществ вследствие высоких органолептических свойств пищи;

    д) питание, предусматривающее соблюдение определенного режима
    082. Из каких величин складывается суточный расход энергии?

    а) основного обмена;

    б) специфически динамического действия пищи;

    в) различных видов деятельности
    083. Какие пищевые вещества характеризуют качественный состав пищи?

    а) жиры;

    б) белки;

    в) витамины;

    г) минеральные соли;

    д) углеводы;
    084. Биологическая роль белков:

    а) являются пластическим материалом;

    б) участвуют в синтезе гормонов;

    в) участвуют в синтезе ферментов;

    г) участвуют в синтезе антител
    085. Наиболее дефицитные незаменимые аминокислоты:

    А) триптофан;

    б) аргинин;

    в) лизин;

    г) метионин
    086. Нарушения, возникающие при белковой недостаточности:

    а) развитие жировой инфильтрации печени;

    б) изменение химического состава и морфологического стро­ения костей;

    в) изменения в эндокринных железах и понижение их функци­ональной способности;

    г) снижение иммунобиологической реактивности организма
    087. Продукты, богатые источники полноценного белка:

    а) злаковые и продукты их переработки;

    б) мясо и мясные продукты;

    в) молоко и молочные продукты;

    г) рыба и рыбные продукты;

    д) овощи и фрукты
    088. Биологическая роль жиров:

    а) являются важным источником энергии;

    б) улучшают вкусовые свойства пищи;

    в) являются источником фосфатидов и полиненасыщенных жирных кислот;

    г) являются источником витаминов группы В;

    д) являются источниками жирорастворимых витаминов
    089. Пищевые вещества, поступающие в организм вместе с жирами:

    а) полиненасыщенные жирные кислоты;

    б) фосфатиды;

    в) токоферолы и стерины;

    г) соли кальция;

    д) жирорастворимые витамины
    090. Биологическая роль полиненасыщенных жирных кислот:

    а) участвуют в углеводном обмене;

    б) способствуют выведению холестерина из организма;

    в) повышают эластичность стенок кровеносных сосудов;

    г) снижают проницаемость стенок кровеносных сосудов
    091. Продукты, являющиеся богатыми источниками полиненасыщенных жирных кислот:

    а) сливочное масло;

    б) растительные масла;

    в) бараний жир;

    г) рыбий жир
    092. Доля растительных жиров в суточном содержании жира:

    а) 10-15%;

    б) 25-30%;

    в) 40-50%
    093. Биологическая роль углеводов:

    а) являются богатым источником энергии;

    б) являются структурным элементом клеток и тканей;

    в) являются источником витамина С
    094. Продукты - основные источники углеводов:

    а) овощи и фрукты;

    б) мясо и мясные продукты;

    в) злаковые и продукты их переработки;

    г) молоко и молочные продукты;

    д) сахар и кондитерские изделия
    095. Биологическая роль кальция:

    а) участвует в формировании костей скелета;

    б) участвует в процессе свертывания крови;

    в) необходим для поддержания нормальной нервно-мышечной возбудимости;

    г) способствует усвоению белков
    096. Факторы, влияющие на усвоение кальция в организме человека:

    а) соотношение кальция с жирами;

    б) соотношение кальция с фосфором;

    в) соотношение кальция с углеводами;

    г) соотношение кальция с магнием
    097. Продукты - богатые источники хорошо усвояемого кальция:

    а) молоко и молочные продукты;

    б) овощи и фрукты;

    в) зернобобовые продукты;

    г) мясо и мясные продукты;

    д) рыба и рыбные продукты
    098. Что следует понимать под режимом питания?

    а) кратность приемов пищи;

    б) соблюдение интервалов между приемами пищи;

    в) распределение калорийности между приемами пищи
    099. Рекомендуемая кратность приемов пищи для взрослых людей:

    а) пять;

    б) четыре;

    в) три;

    г) два
    100. Оптимальное распределение калорийности пищи по отдельным приемам при трехразовом питании (в процентах):

    а) 30-45-25;

    б) 15-50-35;

    в) 20-60-20
    101. Сезоны года, в которых чаще наблюдаются С - гиповитаминозы:

    а) осенний;

    б) зимний;

    в) весенний
    102. Причины, приводящие к возникновению С - гиповитаминоза в зимне- весеннее время:

    а) снижение сопротивляемости организма;

    б) уменьшение содержания витамина С в продуктах питания;

    в) увеличение весной ультрафиолетового облучения
    103. Потребность людей в витамине С повышается при заболеваниях:

    а) инфекционных заболеваниях;

    б) туберкулезе;

    в) желудочно-кишечных;

    г) сердечно-сосудистых
    104. Продукты с содержанием витамина С свыше 100 мг %:

    а) клубника;

    6} лимоны;

    в) шиповник;

    г) черная смородина;

    д) облепиха
    105. Условия, способствующие разрушению витамина С в продуктах:

    а) щелочная среда;

    б) кислая среда;

    в) доступ кислорода;

    г) аскорбиназа;

    д) соли тяжелых металлов
    106. Условия, способствующие сохранению витамина С в первых блюдах:

    б) наличие солей тяжелых металлов;

    в) длительное нагревание продуктов;

    г) добавление белка яиц;

    д) кислая среда
    107. Средняя величина потерь витамина С при кулинарной обработке продуктов:

    а) 10-15%;

    б) 30 %;

    в) 50 %
    108. Продукты - основные источники витамина Р:

    а) клюква;

    б) картофель;

    в) брусника;

    г) черноплодная рябина;

    д) слива
    109. Продукты животного происхождения - богатые источники витамина В1:

    а) свинина;

    б) печень;

    в) сливочное масло;

    г) яйца;

    д) говядина
    110. Заболевания, связанные с В1 - витаминной недостаточностью:

    а) цинга;

    б) рахит;

    в) алиментарный полиневрит;

    г) жировая инфильтрация печени;

    д) гемералопия
    111. Продукты - источники витамина В2

    а) печень;

    б) гречневая крупа;

    в) томаты;

    г) зеленый горошек;

    д) яйца
    112. Причины нарушения синтеза витаминаB6 в организме:

    а) лечение сульфаниламидами;

    б) лечение антибиотиками;

    в) заболевания кишечника;

    г) острые респираторные заболевания
    113. Продукты животного происхождения - источники витамина РР;

    а) мясо;

    б) рыба;

    в) молоко;

    г) картофель;

    д) печень
    114. Продукты растительного происхождения - хорошие источники витамина РР:

    а) хлеб;

    б) овощи;

    в) бобовые;

    г) крупы;

    д) фрукты
    115. Продукты - источники витамина А:

    а) морковь;

    б) красный перец;

    в) томаты;

    г) яйца;

    д) печень
    116. Продукты - источники каротина:

    а) морковь;

    б) красный перец;

    в) томаты;

    г) яйца;

    д) печень
    117. Укажите причины возникновения А- гипервитаминоза:

    а) при приеме больших доз ретинола;

    б) при приеме больших доз (большого количества) обычного рыбьего жира;

    в) при приеме больших количеств морковного сока;

    г) при приеме больших количеств печени морских рыб
    118. Продукты - источники витамина Д:

    а) овощи;

    б) зерновые;

    в) молоко и молочные продукты;

    г) печень морских рыб;

    д) яйца
    119. Заболевания, связанные с недостаточностью витамина Д в организме:

    а) рахит;

    б) остеопороз;

    в) остеомаляция;

    г) цирроз печени
    120. Назовите условия, при которых возможно возникновение Д - гипервитаминоза:

    а) при приеме больших доз витамина Д;

    б) при приеме большого количества обычного рыбьего жира;

    в) при приеме большого количества печени морских рыб
    121. Как поступить со свининой, если при исследовании на компрессориуме обнаружены 2 трихинеллы?

    а) признать мясо непригодным для целей питания;

    б) направить на техническую утилизацию;

    в) признать годным без ограничений
    122. Признаки свежести рыбы:

    а) розово - красный цвет жабр;

    б) наличие прозрачной слизи на поверхности;

    в) прозрачность роговиц;

    г) плотная консистенция;

    д) вздутие брюха
    123. Какие санитарные правила необходимо соблюдать для устранения эпидемиологической опасности молока?

    а) предупреждение заражения и загрязнения молока при удое, •хранении и транспортировке;

    б) транспортировка молока при температуре +15°С;

    в) механизированное доение, процеживание молока через ткань;

    г) бактофугирование молока
    124. Как поступить с партией мяса крупного рогатого скота, если на 40 см2 обнаружено более 3 финн?

    а) использовать для целей питания после обезвреживания варкой в автоклаве в течение 1, 5 часов;

    б) использование для целей питания без ограничения;

    в) передать на техническую утилизацию;

    г) использовать для целей питания после замораживания до 12°С в толще мускулатуры
    125. Как изменится удельный вес снятого молока?

    а) не изменится;

    б) повысится;

    в) уменьшится
    126. Как обезвредить мясо больных бруцеллезом животных?

    а) автоклавировать в течение 1,5 часов;

    б) заморозить при температуре -18°С;

    в) направить на приготовление вареных колбас;

    г) автоклавировать при 0,5 атм. кусками до 2 кг в течение 2,5 часов;

    д) проваривать кусками до 2 кг толщиной 8 см в течение 3 часов
    127. Рекомендуемая температура хранения молока ("С):

    а)+12-+15;

    б) +4 - +6;

    в) 0 - -2
    128. По каким показателям оценивается свежесть молока?

    а) по органолептическим свойствам;

    б) по кислотности;

    в) по сухому остатку;

    г) по редуктазной пробе;

    д) по свертываемости при кипячении
    129. Как поступить с партией мяса крупного рогатого скота, если на 40 см2 обнаруживаются 3 фины?

    а) использовать для целей питания после обезвреживания с проваркой в автоклаве в течение 1, 5 часов;

    б) использовать для целей питания без ограничения;

    в) передать на техническую утилизацию;

    г) использовать для целей питания после замораживания до 12°С в толще мускулатуры;

    д) использовать для целей питания после обезвреживания проваркой кусками до 2 кг в течение 2 часов
    130. Какие гельминтозы могут передаваться человеку с рыбой?

    а) дифиллоботриоз;

    б) описторхоз;

    в)тенниидоз
    131. Какое соотношение в молоке между кальцием и фосфором?

    а) 1:2;

    б) 1:4;

    в) 1:0,8
    132. Какие показатели будут главными при решении вопроса о продлении сроков реализации партии творога?

    а) содержание влаги;

    б) содержание жира;

    в) кислотность;

    г) консистенция;

    д) запах и вкус
    133. Как поступить с партией мяса, полученной от животных, подозреваемых на заражение ящуром?

    а) признать партию мяса условно годной для целей питания;

    б) направить на техническую утилизацию;

    в) направить на изготовление консервов, вареных колбас
    134. Допускается ли в пищу молоко от животных с выраженными клиническими симптомами туберкулеза вымени и других органов?

    а) допускается после кипячения;

    б) допускается после пастеризации;

    в) не допускается
    135. Как оценить партию свежей рыбы, при обнаружении единичных плероцеркоидов в мышечной ткани?

    а) не годна для целей питания, списать на корм скоту;

    б) годна для целей питания при условии тщательной терми­ческой обработки;

    в) не годна для целей питания, направить на техническую утилизацию
    136. Какие гельминтозы могут передаваться человеку с мясом свиней?

    а) тенниидоз (финноз);

    б) трихинеллез;

    в) эхинококкоз;

    г) дифиллоботриоз;

    д) описторхоз
    137. Микроорганизмы - возбудители пищевых токсикоипфекции:

    а) энтеротоксигенный стафилококк;

    б) сальмонеллы;

    в) Е. coli;

    г) микроорганизмы группы протея; •

    д) Cl. Perfringens

    е) Klebsiella
    138. Микроорганизмы - возбудители пищевых интоксикаций:

    а) энтеротоксигенный стафилококк 6} С1. perfringens

    в) Е. coli

    г) С1. botulinum

    д) сальмонеллы

    е) микроскопические грибки

    139. Признаки, характерные для пищевой токсикоипфекции

    а) массовость;

    б) контагиозность;

    в) внезапное начало заболевания;

    г) острое течение болезни;

    д) связь заболевания с приемом пищи
    140. Продукты и блюда, с которыми наиболее часто связано возникновение сальмонеллезной токсикоипфекции:

    а) мясо животных;

    б) студни, зельцы, заливные блюда;

    в) яйца водоплавающей птицы;

    г) салаты, винегреты;

    д) изделия из мясного фарша
    141. В каких случаях мясо животных может быть инфицировано сальмонеллами?

    а) при вынужденном убое в связи с заболеванием животного;

    б) во время транспортировки мяса;

    в) при нарушении целостности кишечника во время разделки туши;

    г) при разделке мяса на инфицированном оборудовании;

    д) при контакте с грызунами
    142. Бактериологическому исследованию при сальмонеллезной токсикоипфекции следует подвергать:

    а) промывные воды желудка больного;

    б) кал больного;

    в) мочу больного;

    г) санитарные смывы с рук работников пищеблоков и обору­дования;

    д) мазки из зева работников пищеблоков
    143. Продукты, с которыми наиболее часто связано возник­новение пищевой токсикоинфекций, вызываемой CI. perfringens типа А:

    а) мясные продукты;

    б) кондитерские изделия с кремом;

    в) рыба;

    г) салаты и винегреты;

    д) овощные консервы
    144. Пищевые продукты, с которыми наиболее часто связано возникновение пищевых токсикоинфекций, вызываемых Вас. cereus:

    а) салаты и винегреты;

    б) мясные и рыбные полуфабрикаты;

    в) яйца птиц;

    г) молоко и молочные продукты;

    д) овощные консервы;
    145. Продукты и блюда, с которыми наиболее часто связано возникновение стафилококковой интоксикации:

    а) яйца;

    б) мясные изделия из фарша;

    в) торты и пирожные с заварным кремом;

    г) молоко и молочные продукты;

    д) рыбные консервы в масле с рядовой укладкой
    146. Источники инфицирования молока стафилококками на молочно-товарной ферме:

    а) доярки с гнойничковыми поражениями рук;

    б) здоровые люди - носители энтеротоксигенных стафилокок­ков;

    в) животные, больные маститом;

    г) животные, больные бруцеллезом;

    д) работники фермы, больные ангиной
    147. Места постоянного обитания возбудителей ботулизма:

    а) почва;

    б) вода рек, озер, открытых водоемов;

    в) кишечник животных;

    г) кишечник рыб;

    д) кишечник человека
    148. Продукты, с которыми наиболее часто связано возникновение ботулизма:

    а) грибы баночного домашнего консервирования;

    б) молоко и молочные продукты;

    в) мясные консервы;

    г) рыба холодного копчения;

    д) овощные и фруктовые консервы домашнего приготовления
    149. Причиной каких пищевых отравлений могут служить ожоги, инфицированные ранки на руках работников пищеблоков?

    а) ботулизма;

    б) стафилококковой интоксикации;

    в) токсикоинфекций, вызываемой Cl. perfringens;

    г) сальмонеллеза
    150. Общие меры профилактики пищевых отравлений бактериального происхождения:

    а) предупреждение попаданий микроорганизмов, возбудителей пищевых отравлений в продукты;

    б) предупреждение их размножения в продуктах путем хранения в условиях холода;

    в) уничтожение микроорганизмов в пище термической обработкой
    151. Изотопами называются:

    а) элементы, обладающие одинаковым атомным весом (массовым числом);

    б) элементы, имеющие одинаковый заряд (порядковый номер), но различное массовое число;

    в) элементы, обладающие одинаковыми химическими свойствами, но различными атомными весами;

    г) элементы, ядра которых состоят из одинакового числа протонов и разного числа нейтронов
    152. Виды излучений, возникающие в процессе радиоактивного превращения элементов:

    а) альфа-излучение;

    б) бета-излучение;

    в) гамма-излучение;

    г) нейтронное излучение;

    д) ультрафиолетовое излучение
    153. Виды излучений, обладающие сомон высокой проникающей способностью:

    а) альфа-излучение;

    б) бета-излучение;

    в) гамма-излучение;

    г) нейтронное излучение;

    д) рентгеновское излучение
    154. Вид излучения, обладающий самой малой проникающей способностью:

    а) альфа-излучение;

    б) бета-излучение;

    в) гамма-излучение;

    г) нейтронное излучение;

    д) рентгеновское излучение
    155. Единицы для выражения активности радиоактивных веществ:

    а) рентген;

    б) Кюри;

    в) Беккерель;

    г) Мг-экв. радия;

    д) Грей
    156. Методы регистрации активности и доз излучения:

    а) ионизационный;

    б) люминесцентный;

    в) сцинтилляционный;

    г) фотохимический;

    д) химический
    157. Типы индивидуальных дозиметров, используемые для измерения дозы внешнего облучения:

    а) ионизационные;

    б) фотохимические;

    в) химические;

    г) термолюминесцентные;

    д) сцинтиляционные
    158. Компоненты естественного (природного) радиационного фона:

    а) космическое излучение;

    б) излучение естественных РВ, находящихся в земных поро­дах, роде, воздухе;

    в) излучение радиоактивных элементов, содержащихся в растительном и животном мире и в организме человека;

    г) излучения, возникающие при испытании ядерного оружия;

    д) излучения искусственных радиоактивных изотопов

    159. Применение радиоактивных изотопов в медицинской практике:

    а) радиоизотопная диагностика;

    б) внутриполостшя, тканевая и аппликационная радиотерапия;

    в) телсгамматерапия;

    г) флюорография
    160. Радиоактивные вещества могут применяться:

    а) в открытом виде;

    б) в закрытом виде;

    в) в комбинированном виде
    161. Основные принципы защиты при работе с радиоактивными веществами в закрытом виде:

    а) защита временем;

    6) защита расстоянием;

    в) защита количеством (активностью);

    г) использование индивидуальных защитных средств;

    д) защита экранами
    162. Основные принципы защиты при работе с радиоактивными веществами в открытом виде:

    а) защита временем;

    б) герметизация оборудования и зон; э) защита количеством (активностью);

    г) использование индивидуальных защитных средств;

    д) защита экранами
    163. Факторы, от которых зависит величина дозы внешнего облучения:

    а) вид и энергия излучения;

    б) время облучения;

    в) активность источника излучения;

    г) расстояние до источника;

    л) плотность среды, через которую проходит излучение
    164. Сколько классов работ выделяют при использовании открытых РВ:

    а) один;

    б) два;

    в) три;

    г) пять
    165. Мероприятия по защите персонала радиологических лаборатории от инкорпорирования:

    а) герметизация производственного оборудования;

    б) особая планировка лабораторий;

    в) применение средств индивидуальной защиты;

    г) санитарная обработка персонала;

    д) выполнение правил личной гигиены
    166. Радиологические лаборатории для выполнения работ 1 -П классов следует размещать:

    а) в отдельном здании;

    б) в изолированной части здания, имеющей отдельный вход;

    в) рядом с помещениями, имеющими иное функциональное назначение;

    г) в отдельных специально выделенных комнатах
    167. Характеристика деконтаминирующих средств по механизму действия:

    а) механические;

    б) моющие;

    в) сорбенты;

    г) комплсксообразователи;

    д) растворители
    168. Способы деконтаминации поверхностей и оборудования:

    а) механическая очистка;

    б) использование растворителей;

    в) применение комплексообразователей;

    г) применение ионообменных смол;

    д) облучение ультрафиолетовыми лучами
    169. Свойства пыли, обусловливающие её вредное действие на организм:

    а) дисперсность;

    б) химический состав;

    в) форма частиц;

    г) происхождение частиц
    170. Опасность заболевания силикозом наиболее велика у рабочих:

    а) бурильщиков;

    б) взрывников;

    в) шлифовальщиков;

    г) слесарей;

    д) пескоструйщиков
    171. Факторы, обусловливающие темпы развития силикоза в большинстве случаев:

    а) стаж работы;

    б) характер работы;

    в) дисперсность пыли;

    г) концентрация пыли в воздухе рабочих помещений;

    д) состояние здоровья
    172. Противопоказания к приему на работу в пылевые производства:

    а) туберкулез;

    б) миокардит;

    в) холецистит;

    г) почечно-каменная болезнь;

    д) атрофические ринофаринголарингиты
    173. Общие меры профилактики пневмокониозов:

    а) влажное бурение;

    б) применение отбойных молотков с оросительной системой;

    в) механизация и автоматизация;

    г) контроль за ПДК пыли в воздухе рабочих помещений;

    д) рациональное освещение рабочего места
    174. Средства индивидуальной профилактики пневмокониозов:

    а) респираторы;

    б) ингаляторы;

    в) противогазы;

    г) защитные пасты и мази;

    д) защитные очки
    175. Предельно допустимые концентрации пыли в воздухе рабочих помещении при содержании в ней свободной двуокиси кремния более 70% /в мг/м3/:

    а) 0,5;

    б) 1,0;

    в) 2,0;

    г) 3,0;

    д) 5,0
    176. Предельно допустимые концентрации пыли в воздухе рабочих помещений при содержании в ней свободной двуокиси кремния от 10 до 70% /в мг/м3/:

    а) 0,5;

    б) 1,0;

    в) 2,0;

    г) 3,0;

    д) 5,0
    177. Что называется вибрацией?

    а) механические колебания в области инфразвуковых и час­тично звуковых частот;

    б) механические колебания в области ультразвуковых частот
    178. Профессии, работники которых сталкиваются с действием вибрации:

    а) шлифовальщики;

    б) бетоноукладчики;

    в) бурильщики;

    г) обрубщики;

    д) трактористы
    179. Производственные источники вибрации:

    а) бурильные молотки;

    б) клепальные пневматические молотки;

    в) платформы для виброуплотнеыня бетона;

    г) конвейер;

    д) автотранспорт
    180. Общие меры профилактики вибрационной болезни:

    а) технический контроль за виброустановками;

    б) своевременный ремонт виброинструментов;

    в) применение амортизаторов;

    г) изменение конструкции инструментов;

    д) применение пультов дистанционного управления
    181. Индивидуальные меры профилактики вибрационной болезни:

    а) самомассаж, массаж, теплые ванны;

    б) применение рукавиц с прокладками;

    в) применение наушников;

    г) использование респираторов;

    д) 10-минутные перерывы после 1 часа работы
    182. Что мы называем шумом?

    а) беспорядочное сочетание звуков различной интенсивнос­ти и частоты;

    б) механические колебания с частотой от 16 до 20 000 гц;

    в) периодические чередования тонов определенной частоты и силы
    183. Какими физическими свойствами шума определяется сила его вредного действия?

    а) интенсивностью;

    б) частотой;

    в) спектром;

    г) постоянством воздействия
    184. Факторы, определяющие степень вредного воздействия шума на организм:

    а) длительность воздействия,

    б) интенсивность шума;

    в) частотная характеристика;

    г) индивидуальная восприимчивость организма
    185. Изменения, возникающие в органе слуха при длительном воздействии производственного шума:

    а) кохлеарный неврит;

    б) атрофия кортиевого органа;

    в) перфорация барабанной перепонки
    186. Противопоказания к приему на работу с воздействием интенсивного шума:

    а) заболевания нервной системы;

    б) почечнокаменная болезнь;

    в) отосклероз;

    г) диабет;

    д) нарушение вестибулярной функции
    187. Как нормируется уровень шума на производстве?

    а) по общему уровню звука;

    б) по уровням звукового давления в 8-октавных полосах;

    в) по громкости звука
    188. Общие меры профилактики ни производствах с интенсивным шумом;

    а) звукоизоляция шумящих агрегатов;

    б) облицовка стен звукопоглощающими материалами;

    в) применение пультов дистанционного управления;

    г) хорошая вентиляция помещения;

    л) изменения технологии производства
    189. Индивидуальные средства защиты от шуми:

    а) антифоны;

    б) респираторы;

    в) заглушки-вкладыши;

    г) наушники;

    д) авиационные шлемы
    190. Что называется профессиональными отравлениями?

    а) заболевания, возникающие на производстве при контакте с промышленными ядами;

    б) любые интоксикации, развивающиеся у промышленных рабочих
    191. От чего зависит характер и сила токсического действия промышленных ядов?

    а) химической структуры соединения;

    б) степени дисперсности;

    в) растворимости в жидких средах организма;

    г) растворимости в липоидах;

    д) летучести
    192. Преобладающий путь поступления ядов в организм в производственных условиях:

    а) желудочно-кишечный тракт;

    б) дыхательные пути;

    в) кожные покровы
    193. Основные пути выведения из организма токсических веществ, хорошо растворимых в воде:

    а) слизистая желудочно-кишечного тракта;

    6} дыхательные пути;

    в) почки;

    г) потовые железы;

    д) сальные железы
    194. Условия, усиливающие токсическое действие ядов:

    а) высокая температура воздуха;

    б) высокая влажность воздуха;

    в) конвекционные токи воздуха;

    г) интенсивная физическая работа
    195. Виды кумуляции:

    а) материальная;

    б) функциональная
    196. Общие меры профилактики профессиональных отравлений:

    а) замена токсических веществ менее токсичными;

    б) изменение технологии производственных процессов;

    в) автоматизация и герметизация производственных процессов;

    г) устройство механической приточно-вытяжной вентиляции;

    д) устройство бортовых отсосов
    197. Работа медико-санитарной части предприятия по профилактике профессиональных отравлений:

    а) проведение периодических медицинских осмотров;

    б) проведение предварительных медицинских осмотров;

    в) определение содержания токсических веществ в воздухе;

    г) санитарно-просветитсльная работа;

    д) учет и анализ заболеваемости промышленных рабочих
    198. Общесоматические больницы в плане населенных пунктов следует располагать:

    а) равномерно в плане населенного пункта по принципу со­здания сетей обслуживания;

    б) на окраине города;

    в) в отдалении от источников шума;

    г) на крупных магистралях
    199. Системы строительства больниц:

    а) централизованная;

    б) децентрализованная;

    в) смешанная;

    г) блочная
    200. Зоны, выделяемые ни участке больницы:

    а) лечебных неинфекционных корпусов;

    б) лечебных инфекционных корпусов;

    в) садово-парковая;

    г) хозяйственная;

    д) патологоанатомического корпуса
    201. Отделения больницы, которые должны иметь изолированные приемные помещения:

    а) терапевтическое;

    б) хирургическое;

    в) детское;

    г) акушерское;

    д) инфекционное
    202. Оптимальная ориентация палат в средних широтах:

    а) юг, юго-восток;

    б) юго-запад, запад;

    в) север, северо-запад
    203. Особенности планировки инфекционного отделения:

    а) наличие изолированного приемного отделения с системой приемно-смотровых боксов;

    б) наличие боксов и полубоксов;

    в) расположение в отдельном здании;

    г) наличие общих помещений для больных
    204. Отличие планировки бокса от полубокса:

    а) наличие наружного входа с тамбуром;

    б) наличие шлюза;

    в) наличие санитарного узла;

    г) наличие передаточного шкафа для пищи
    205. Преимущества боксированных инфекционных отделений по сравнению с отделением, состоящим из палат:

    а) возможность изоляции больных с разными инфекциями;

    б) возможность изоляции больных независимо от возраста и пола;

    в) экономичность строительства;

    г) меньший простой коек;

    д) сокращение количества внутри больничных заражений
    206. Отделения больницы с которыми операционный блок должен иметь кратчайшие связи:

    а) приемное отделение;

    б) физиотерапевтическое отделение;

    в) хирургическое отделение;

    г) рентгенологическое отделение
    207. Дополнительные помещения, которые должны быть предусмотрены в детском отделении:

    а) игральная;

    б) столовая;

    в) комната для кормления;

    г) помещения для матерей;

    д) комната для сцеживания грудного молока
    208. Особенности внутренней планировки детского соматического отделения, способствующие предупреждению внутрибольничного инфицирования детей:

    а) наличие полубоксов;

    б) наличие изоляционной палаты со шлюзом;

    в) строгая изоляция каждой палатной секции;

    г) полный состав помещений в каждой палатной секции
    209. Особенности внутренней планировки акушерского отделения, способствующие предупреждению внутрибольничного инфицирования рожениц:

    а) наличие специального приемного отделения;

    б) наличие фильтра;

    в) обязательное выделение физиологического и обсервацион­ного отделений;

    г) наличие изолированных помещений для приема рожениц в обсервационное и физиологическое отделение;

    д) наличие шлюза между физиологическим и обсервационным отделением
    210. Что понимают под физическим развитием?

    а) совокупность морфологических и функциональных свойств организма, характеризующих его рост и развитие на каждом возрастном этапе;

    б) комплекс морфологических свойств организма, характеризующих его рост и развитие на каждом возрастном этапе
    211. Факторы, оказывающие неблагоприятное влияние на физическое развитие:

    а) алкоголизм и наркомания родителей;

    б) недостаточное и неполноценное питание;

    в) хронические заболевания;

    г) занятие физической культурой;

    д) неблагоприятные социальные условия
    212. Что понимают под биологическим возрастом?

    а) соответствие физиологических и функциональных показателей ребенка возрастным стандартам;

    6} достигнутый уровень созревания отдельных органов, систем и функций организма ребенка
    213. Физиометрические признаки физического развития:

    а) жизненная емкость легких;

    б) сила мышц кисти;

    в) окружность грудной клетки; г)становая сила;

    д) величина АД, частота пульса
    214. С какой целью используют данные о физическом развитии?

    а) как объективный критерий при оценке здоровья детского

    б) для разработки профилактических мероприятий по охране здоровья детей и подростков;

    в) для суждения о детской заболеваемости;

    г) для конструирования детской мебели и одежды
    215. Соматоскопические признаки физического развития:

    а) состояние осанки;

    б) форма позвоночника;

    в) форма ног, стопы;

    г) форма грудной клетки;

    д) степень полового развития
    216. Соматометрические показатели физического развития;

    а) длина, масса тела, окружность грудной клетки;

    б) становая сила, сила мышц кисти;

    в) развитие подкожно-жировой клетчатки;

    г) развитие вторичных половых признаков
    217. По каким группам признаков изучается физическое развитие?

    а) соматометрическим;

    б) физиометрическим;

    в) психофизиологическим;

    г) соматоскопическим
    218. В каких случаях отпечаток стопы свидетельствует о нормальном своде стопы?

    а) если перешеек составляет до 50% длины перпендикуляра;

    б) если перешеек составляет до 50 - 60% длины перпендикуляра;

    в) если перешеек составляет свыше 60% длины перпендикуляра
    219. Что понимают под акселерацией физического развития?

    а) улучшение показателей физического развития;

    б) ускорение темпов роста и развития
    220. В чем проявляется акселерация?

    а) более ранние сроки удвоения массы тела новорожденных детей;

    б) ускорение темпов умственного развития;

    в) более ранний возраст смены молочных зубов на постоян­ные;

    г) более ранние сроки полового созревания;

    д) ускорение окостенения скелета
    221. Составные элементы участка школы:

    а) спортивная зона;

    б) хозяйственный двор;

    в) зона зеленых насаждений;

    г) учебно-опытная зона;

    д) групповые площадки
    222. Основные принципы рациональной планировки школ:

    а) изолированное расположение блоков для младших и старших классов;

    б) планировка рекреационных помещений зального типа;

    в) выделение гимнастического зала в отдельный блок;

    г) изолированное расположение мастерских для политехнического обучения
    223. Основные помещения в школе:

    а) классные комнаты, учебные кабинеты;

    б) мастерские;

    в) гимнастический зал;

    г) пищеблок;

    д) лаборатории
    224. Основные гигиенические требования к классной комнате:

    а) достаточная площадь;

    б) ориентация: юг, юго-восток, восток;

    в) ориентация: запад, юго-запад;

    г) достаточный уровень естественной освещенности;

    д) окраска стен в светлые тона
    225. Основные требования к гимнастическому залу:

    а) изолированное размещение от учебных помещений;

    б) наличие раздевален и душевых;

    в) наличие снарядной и тренерской;

    г) достаточная площадь;

    д) должно быть гладкое искусственное покрытие пола
    226. Основные гигиенические требования к мастерским:

    а) достаточная площадь;

    б) изолированное размещение;

    в) достаточное освещение;

    г) правильная расстановка оборудования;

    д) наличие одного входа в столярную мастерскую
    227. Составные элементы участка детского дошкольного учреждения:

    а) групповые площадки;

    б) огород-ягодник;

    в) зона зеленых насаждений;

    г) зона отдыха
    228. Размещение земельного участка детского дошкольного учреждения:

    а) внутриквартальное;

    б) угловое;

    в) вынесение за черту города
    229. Основной принцип внутренней планировки детского дошкольного учреждения:

    а) принцип индивидуальной изоляции;

    б) принцип групповой изоляции
    230. Необходимое количество групповых площадок на участке детского дошкольного учреждения:

    а) равное числу групп;

    б) одна площадка на две группы;

    в) общая площадка для всех групп
    231. Соблюдение принципа групповой изоляции в детском дошкольном учреждении обеспечивается:

    а) наличием для каждой группы комплекса изолированных помещений;

    б) наличием отдельного входа для каждой ясельной группы;

    в) наличием отдельных шкафчиков для одежды;

    г) выделением изолированных прогулочных площадок на тер­ритории детского дошкольного учреждения;

    д) индивидуальная маркировка столовой и чайной посуды в групповой ячейке
    232. Состав помещений групповой ячейки для детей ясельного возраста:

    а) приемная;

    б) комната для музыкальных занятий;

    в) игральная-столовая;

    г) туалетная;

    д) спальная
    233. Состав помещений групповой ячейки детского сада:

    а) игральная - столовая;

    б) групповая с буфетной;

    в) спальная;

    г) туалетная;

    д) раздевальная
    234. Состав общих помещений детского дошкольного учреждения:

    а) зал для музыкальных и гимнастических занятий;

    б) медицинские помещения;

    в) кухня с кладовой и раздаточной;

    г) помещение для стирки белья;

    д) кабинет заведующего
    235- Рекомендуемые ориентации групповых комнат в детских дошкольных учреждениях:

    а) юг;

    б) северо-восток;

    в) юго-восток;

    г) запад
    236. Является ли процесс утомления физиологическим процессом?

    а) Да;

    б) нет
    237. Особенности протекания основных нервных процессов у детей младшего школьного возраста:

    а) преобладание торможения над возбуждением;

    б) преобладание возбуждения над торможением;

    в) иррадиация возбуждения
    238. Является процесс переутомления физиологическим процессом?

    а) да;

    б) нет
    239. Длительность активного внимания у детей 7-10 лет:

    а) 10 минут;

    б) 15-20 минут;

    в) 30 минут
    240. Особенность построения урока в начальной школе:

    а) разнообразие видов деятельности;

    б) наглядность;

    в) эмоциональность;

    г) проведение физкультминутки
    241. Продолжительность ночного сна для детей младших классов:

    а) 10-11 часов;

    б) 9-10 часов;

    в) 8,5 часов
    242. Отклонения в состоянии здоровья учащихся, которые могут возникнуть в результате неправильного подбора мебели:

    а) нарушение осанки;

    б) сколиозы;

    в) близорукость;

    г) плоскостопие;

    д) сдавление органов грудной клетки и брюшной полости
    243. Искривления позвоночника, встречающиеся у детей при несоответствии мебели их росту:

    а) лордозы;

    б) кифозы;

    в) сколиозы
    244. Общие требования, предъявляемые к школьной мебели:

    а) соответствие росту учащихся;

    б) окраска в светлые тона;

    в) легкость;

    г) окраска в темные тона;

    д) гигиеническое покрытие, легко поддающееся чистке
    245. Какой показатель учитывается при подборе парты для учащихся?

    а) возраст;

    б) длина голени;

    в) рост
    246. Условия, способствующие развитию близорукости у детей и подростков:

    а) недостаточность освещения рабочего места;

    б) неравномерность освещения;

    в) слепящая яркость;

    г) неправильная посадка
    247. Расстояние, на котором должна находиться книга (тетрадь) от глаз учащегося при чтении, письме:

    а) 20-25 см;

    б) 25-35 см;

    в) 40-45 см
    248. Катастрофами считаются;

    а) гибель 2-х человек;

    б) гибель 4-х и более человек;

    в) групповые заболевания 20 человек;

    г) групповые заболевания 50 человек и более
    249. Гигиена катастроф изучает и разрабатывает:

    а) характер санитарно-эпидемиологических последствий катастроф;

    б) методы предупреждения распространения поражений и заболеваний;

    в) влияние факторов риска на здоровье населения;

    г) методы оказания медицинской помощи населению
    250. Проблемы возникающие в следствии катастроф:

    а) скопление трупов людей и животных;

    б) психические расстройства у пострадавших;

    в) ухудшение показателей состояния внешней среды;

    г) распространение венерических заболеваний

    Эталоны ответов


    001- а,б,в,г

    063- 6,г,д

    125-6

    187- б 249- а,б,в

    002- а,д

    064- а,6,д

    126- а,б,г,д

    188- а,б,в,д 250- а,б,в

    003- д

    065- а,б,в,д

    127-6

    189- а,в,г,д

    004- а,б,в,г,д

    066- а,в

    128- а,б,г,д

    190- а

    005- а,6,в,г

    067- а

    129- а,г,д

    191- а,б,в,г,д

    006- а,6,в,г

    068- а

    130- а,6

    192- б

    007- а,,б,в

    069- а,г

    131-в

    193- б,в

    008- а,6,в

    070-б

    132-а,в

    194- а,б,г

    009- а,б,в

    071- а,6,г,д

    133- а,в

    195- а,б

    010 - а,б,в,г

    072- в

    134- в

    196- а,б,в,г,д

    011- а,б,в,г

    073- в

    135-6

    197- а,б,в,г,д

    012-а,6,г

    074- а

    136-а,6

    198- а,в

    013- 6,8,г

    075- а,в

    137-6,в,г,д,е

    199- а,б,в

    014-а,6,в

    076- 6,в

    138-а,г,е

    200- а,б,в,г,д

    015- а,б,в,г,д

    077- а,6,г,д

    139- а,в,г,д

    201- в,г,д

    016- б,в

    078- а,6,г,д

    140- а,б,в,г,д

    202- а

    017- а,6,в

    079- а,6,в,г

    141- а,6,в,г,д

    203- а,б,в

    018- а,

    080- а, 6, в

    142-а,6,в,г

    204- а

    019- а,б,в,г

    081- а,6,в,г,д

    143-а,в,г

    205- а,б,г,д

    020- а

    082- а,6,в

    144-а,6,г, д

    206- а,в,г

    021- а,в

    083- а,6,в,г,д

    145 – б,в,г,д

    207- а,в,г,д

    022- б,в,г,д

    084- а,6,в,г

    146 – а,б,в,д

    208- б,в,г

    023- а

    085- а,в,г

    147-а,б,в,г,д

    209- а,б,в,г,д

    024- а,6,в

    086- в,г

    148- а,в,г,д

    210- а

    025- 6,в,г

    087- б,в,г

    149- б

    211- а,б,в,д

    026- а,6,в,г,д

    088- а,б,в,д

    150- а,б,в

    212- б

    027- а,6,в

    089- аДв,д

    151- б,г

    213- а,б,г,д

    028-6

    090- 6,в

    152- а,б,в,г

    214- а,б,г

    029- а,6,г,д

    091- 6,г

    153- в,г,д

    215- а,б,в,г,д

    030- а,6,в

    092-6

    154- а

    216- а

    031-а,6,г

    093- а,6

    155- б,в,г

    217- а,б,г

    032- 6,в,г

    094- а,в,д

    156- а,б.в,г,д

    218- а

    033- а,6,в,г,д

    095- аДв

    157- а,б,в,г

    219- б

    034- а.,б,г

    096- а,6,г

    158- а,б,в

    220- а,в,г,д

    035- а,6,в,г

    097- а,

    159- а,б,в

    221- а,б,в,г

    036- а,г,д

    098- а,б,в

    160- а,б

    222- а,б,в,г

    037- а,г,д

    099- 6,в

    161-а,б,в,д

    223- а,б,в,д

    038- а,б

    100- а

    162- б,г

    224- а,б,г,д

    039-6

    101- 6,в

    163- б,в,г,д

    225- а,б,в,г

    040- а,б,в

    102- 6,в

    164- в

    226- а,б,в

    041-а,6

    103- а, 6, в

    165- а,б,в,г,д

    227- а,б,в

    042- а,б,в,г

    104- в,г,д

    166- а,б

    228- а

    043- а,б,в.г,д

    105-а,в,г,д

    167- а,б,в,г,д

    229- б

    044- а,6

    106- а,г.д

    168- а,б,в

    230- а

    045- а,6,г,д

    107- в

    169- а,б,В,г

    231- а,б,г

    046- а,в

    108- а,в,г,д

    170- а,б.в,д

    232- а,в,г,д

    047- а,6,г,д

    109- а,6

    171- а,б,в,г,д

    233- б,в,г,д

    048- а,6,в,г,д

    11О- в

    172- а,б,д

    234- а,б,в,г,д

    049- 6,в,г,д

    111-а,б,гд

    173- а,б,в,г

    235- а,в

    050- в

    112-а,6,в

    174- а,в

    236- а

    051-6

    113-аДд

    175- б

    237- б,в

    052- в

    114-а,в.г

    176- в

    238- б

    053- а,б,в,г,д

    115-г.д

    177- а

    239- б

    054- а,6,г

    116- а,б,в

    178- а,б,в,г,д

    240- а,б,в,г

    055- б,в,г,д

    117-а,б,г

    1ё79- а,б,в,д

    241- а

    056- а,г

    118- в,г,д

    180- а,б,в,г,д

    242- а,б,в,д

    057- а,6,в

    119-а,6,в

    181- а,б,в,д

    243- в

    058- 6,в,г

    120- а

    182- а

    244- а,б,в,д

    059- в

    121- а,6

    183- а,б

    245- в

    060- а,в

    122- а,б,в,г

    184- а,б,в

    246- а,б,в,г

    061-6,в,г

    123- а,в,г

    185- а,б

    247- б

    062- а,6,г,д

    124- в

    186- а,в,д

    248- б,г
    1   2   3


    написать администратору сайта