«Возможности информационно-коммуникационных технологий для социа. Контрольная работа 1 по теме Возможности информационнокоммуникационных технологий для социализации детей с овз и инвалидностью
 Скачать 19.7 Kb.
|
|
Контрольная работа №1 по теме «Возможности информационно-коммуникационных технологий для социализации детей с ОВЗ и инвалидностью» Информационно-коммуникационные технологии для социализации детей с ОВЗ. Получение образования лиц с ОВЗ и детьми-инвалидами является важной частью их успешной социализации и самореализации. Особое значение имеет внедрение в учебный процесс информационно-коммуникативных технологий, которые открывают для детей новые возможности. Для «особых» детей ИКТ могут использоваться для объяснения нового материала, контроля знаний, при закреплении, обобщении и систематизации материала. ИКТ призваны помочь в развитии определенного вида мышления, например, наглядно-образного; усилить мотивацию обучения, например, через вовлечение в игру; визуализировать учебную информацию… Эти задачи решаются при помощи различных средств – компьютер, виртуальные конструкторы и тренажеры, интернет…ИКТ позволяют применять наглядность, что в инклюзивном образовании очень важно, так как зрительное и слуховое восприятие обостряются. Обосновать выбор информационно-коммуникационных технологий для социализации детей с ОВЗ (скайп, форум, чат, социальные сети, WhatsApp, Viber, др.). При использовании ИКТ важно учитывать возрастные особенности и возможности здоровья детей. Так, на занятиях с девятиклассницей мы используем такие технологии как урок по скайпу, решение тестов ФИПИ в электронном варианте, обращение к электронным энциклопедиям… Также мы участвуем в сетевом проекте по финансовой грамотности и «Права человека – глазами ребенка». Это делает обучение более интересным и способствует творческому развитию ученицы. Написать возможности использования, краткие рекомендации по использованию выбранных технологий в рамках реализации надомного обучения детей с ОВЗ с использованием дистанционных образовательных технологий. Я считаю, что дистанционное обучение при работе с детьми ОВЗ очень хорошая форма, так как не требует посещения ребенком школы. Ребенок находится в привычной ему домашней атмосфере. Это делает его более уверенным и решительным. Также , загруженному в современной школе учителю не нужно тратить время на дорогу к ученику. Можно это время потратить на работу с учеником , например, по скайпу. При этом дистанционное обучение предполагает постоянное сотрудничество ученика и учителя, таким образом, учитель постоянно контролирует работу ученика и корректирует её. |