Контрольные работы по немецкому языку 5-9 класс. контрольные работы 5-9. Контрольная работа 1. Старый немецкий город. Что в нем Переведите слова а Церковь, замок, музей, мост, парк
 Скачать 1.08 Mb.
|
|
Раздел 5. Грамматика Задание 1. Заполни пропуски, выбрав один из предложенных вариантов ответов. 1. Meine Oma ______________________________ jeden Tag Bücher. a) lest b) liest c) lese 2. Kommt deine Freundin auch ins Kino mit? — Nein, _____________kommt nicht mit. a) er b) sie c) es 3. Was liegt unter___________ Tisch? — Meine Schultasche. a) der b) den c) dem 4. Die Eltern _____________________ der Tochter ein Fahrrad zum Geburtstag geschenkt. a) hat b) haben c) hast 5. Nach der Schule ____________________ ich schnell nach Hause laufen. a) muss b) müssen c) musst 6. Wie hast du deine Winterferien _____________? a) verbringen b) verbringst c) verbracht 7. Ich gehe mit ___________________________ Hund spazieren. a) der b) dem c) den 8. Meine Freundin interessiert __________________ für Sport. a) mich b) dich с) sich 9. Mama sagt: „Du __________________ krank und musst nicht zur Schule gehen.“ a) ist b) bist c) sind 10. Hallo, Sabine! Ist das _________________ Schwester? a) deine b) deinen c) dein Транскрипция текстов для аудирования Задание 1. (1-й говорящий — девочка, 2-й говорящий — девочка, 3-й говорящий — мальчик, 4-й говорящий — девочка, 5-й говорящий — мальчик) Skript 1 Sprecherin 1: Mein Lieblingstier ist ein Löwenkind. Der Weihnachtsmann hat es mir geschenkt. Der kleine Löwe ist aus Plüsch. Er ist grün und weiß. Sprecherin 2: Ich habe zum Geburtstag einen Spielzeughund bekommen. Er ist schwarz und weiß. Er ist ein richtiger Freund. Sprecher 3: Ich habe viele Spielsachen. Aber mein Lieblingsspielzeug ist ein Plüschbär. Ich spiele und spreche mit ihm. Mein Teddy mag mich sehr. Sprecherin 4: Er ist mein bester Freund. Er kann alles — sprechen, mir bei den Hausaufgaben helfen und spielen. Wie heißt er? Tscheburaschka! Sprecher 5: Der Vater hat mir dieses Plüschtier geschenkt. Der Hase heißt Bugs Bunny. Er ist einen Meter hoch. Er ist weich und braun. Задание 2. (В диалоге участвуют двое: взрослый и ребенок (девочка)). Skript 2 Reporter: Tanja ist 7 Jahre alt. Sie ist Schülerin. Heute beantwortet sie meine Fragen. Tanja, mit wie viel Jahren gehen die luxemburgischen Kinder in die Schule? Tanja: In Luxemburg gehen die Schüler mit 6 Jahren in die erste Klasse. Reporter: Wann beginnt das Schuljahr? Tanja: Schulanfang ist am 15. September. Reporter: Wann haben die Schüler Ferien? Tanja: Die Sommerferien beginnen am 16. Juli und sind zwei Monate lang. Eine Woche Ferien gibt es im November, zu Karneval, zwei Wochen an Weihnachten und Ostern. Reporter: Vielen Dank für deine Antworten. Рекомендации по выполнению итогового теста Итоговый тест предполагает выявление уровня сформированности знаний, умений и навыков учащихся за 5 класс общеобразовательной школы. Тест состоит из двух частей: письменной и устной. Тест включает в себя 5 разделов, а именно: чтение, аудирование, письмо, лексика и грамматика и устная речь. B разделе «Чтение» содержатся два задания для контроля чтения с пониманием основного содержания и с полным пониманием текста. Тексты подобраны в соответствии с тематикой учебника и включают дополнительную страноведческую информацию. Для составления итогового теста использовались материалы из журнала „Schrumdirum“ зa 2011—2014 годы. Раздел «Аудирование» включает в себя два задания. Одно на проверку умения понять основное содержание текста, другое задание на проверку умения понять содержание текста полностью. Первое задание содержит 5 монологических высказываний на одну тему, второе задание содержит диалог (интервью). Задания к текстам для аудирования должны лежать перед учащимися во время прослушивания текстов, а в менее сильных группах могут быть прочитаны и объяснены учителем перед прослушиванием текста. Каждый текст должен предъявляться не менее двух раз. В разделе «Письмо» содержится одно задание — написание личного письма с опорой на образец. Время выполнения — не более 20 минут. Задания из раздела «Грамматика и лексика» нацелены в основном на проверку грамматического материала. Знание лексики проверяется опосредованно при выполнении всех заданий итогового теста, в том числе и грамматических. Задания из раздела «Говорение» предложены учащимся на выбор. Учитель может добавить в этот раздел и другие темы, которые кажутся ему наиболее интересными и важными. Общая продолжительность письменной и устной части должна составить около 60 минут. Итоговый контроль рекомендуется осуществлять в 2—3 дня, чтобы не перегружать учащихся. Как оценивать тест? Чтение. Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов: 10. Аудирование. Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл. Макс. количество баллов: 10. Письмо. При оценивании заданий по письму учитываются следующие параметры: Качество выполнения задания Коммуникативная задача решена, соблюдены основные правила оформления текста, практически отсутствуют ошибки (2—3 ошибки допустимы) 5 Коммуникативная задача решена, соблюдены основные правила оформления текста, незначительное количество (до 5) орфографических и лексико-грамматических погрешностей 4 Коммуникативная задача решена, значительное количество орфографических и лексико-грамматических погрешностей (более 10) немного затрудняют понимание текста, есть нарушения в оформлении текста письма. Не выдержан заданный объем слов 3 Коммуникативная задача решена частично, большое количество орфографических и лексико-грамматических погрешностей существенно влияют на понимание текста, не соблюдены основные правила оформления текста. Не выдержан заданный объем слов 2 Коммуникативная задача частично решена, понимание текста затруднено наличием очень большого количества орфографических и лексико-грамматических погрешностей (в каждом слове). Не соблюдены правила оформления письма. Не выдержан заданный объем слов 1 Коммуникативная задача не решена0 Максимальное количество баллов за письмо: 10 (5 x 2 = 10). Грамматика и лексика. Каждое правильно выполненное задание дает 1 балл. Максимальное количество баллов: 10. Устная речь оценивается согласно критериям, предложенным в таблице. Макс. количество баллов: 20.
Коммуникативная задача решена. Высказывание логично, присутствуют очень незначительные погрешности в организации текста. Объем не менее 7—8 фраз В произношении отсутствуют существенные погрешности (практическое отсутствие фонематических ошибок) 5—4 Нечастые грамматические погрешности в речи учащегося не вызывают затруднений в понимании высказывания 4 Используемые лексические средства разнообразны. Отсутствуют навязчивые повторы 3 Коммуникативная задача решена не в полном объеме из-за отсутствия логики в построении высказывания. Недостаточно раскрыта тема. Объем до 6 фраз Понимание речи учащегося затруднено наличием частых фонематических и интонационных ошибок Грамматические ошибки в речи учащегося вызывают затруднения в понимании его высказывания Лексические средства ограничены, учащийся испытывает затруднения в подборе слов 2—1 Коммуникативная задача решена частично. Высказывания учащегося нелогичные и несвязные. Объем менее 5 фраз Речь тяжело воспринимается на слух из-за большого количества фонематических ошибок и неправильного произношения отдельных звуков Многочисленные грамматические ошибки затрудняют понимание Очень ограниченный словарный запас Коммуникативная задача не решена 0 Итого за весь тест учащийся может получить 60 баллов. Выполнение теста на 100—85% соответствует оценке «5», 84—75% — оценке «4», 74—50% — оценке «3», менее 50% — оценке «2» За каждые 3 лексические и грамматические ошибки отметка снижается на 1 балл. Landeskundliches Wissenstoto (Страноведческая викторина)
Контрольная_работа__№_1_по_теме_«Начало_учебного_года»'>6 класс Контрольная работа №1 по теме «Начало учебного года» 1. Переведите слова на русский язык der Schulanfang das Schuljahr die Note der ABC-Schütze die Zuckertüte das Schulfach das Wiedersehen sich freuen auf 2.Переведите предложения на русский язык. 1. Fleißige Schüler freuen sich über den Schulanfang. 2. Faule Schüler ärgern sich über neue Schulfächer. 3. Ich freue mich über den Wiedersehen mit Freunden. 3.Вставь глагол habenв правильной форме Ihr …Pilze gesucht. Du …Ball gespielt. Im Sommer… ich viel gebadet. Mein Freund…viele Fotos gemacht. 4.Поставь данный в скобках глаголв PartizipII. Du hast viele Fehler (machen). Ich habe mich darüber (ärgern). Einige Kinder haben viel (lachen). 5.Составьтепредложенияв Perfekt. 1. Im Sommer ..... die Schüler viele Museen ..... .(besuchen) 2. Ich .... viele Fehler .......(machen) 3. Wer .... dieses Bild .....(malen) Контрольная работа №2 по теме «На улице листопад» Выбери правильный артикль: Der Herbst +das Wetter - … Herbstwetter a) die b) der c) das Der Herbst +die Ferien - … Herbstferien a) die b) der c) das Der Herbst +der Wald - … Herbstwald a) die b) der c) das II.Допиши предложение, выбрав правильный вариант: Im Herbst ist das Wetter … a) Wind b) nicht gut c) lustig Es ist …. a)reich b) kalt c) Blatt Es … oft. A) regnet b) fallen c) auf die Erde Der Wind …. a) weht b) fallen c) einbringen Die Blätter fallen auf die …. a) Wetter b) Erde c) Himmel III.Вставь глагол в нужной форме: Die Sonne … a) scheint b) scheinst c) scheine Der Wind … a) wehen b) weht c) wehst Die Vögel … weg. a) fliege b) fliegt c) fliegen Die Blätter … a) fallen b) fallt c) falle Einige Vögel … hier. a) bleiben b) bleibt c) bleibst IV.Составь предложение из слов: ist, Es , kalt Die Sonne, hell, scheint Der Wind, stark, weht fallen , Die Blätter , auf die Erde hier, einige, Vögel, bleiben V.Ответь на вопрос, выбрав правильный вариант: Wann ist das? Das Wetter ist nicht besonders gut. Es ist kalt. Der Wind weht stark. Die Sonne scheint nicht und es regnet. Die Blätter fallen auf die Erde. Sie sind gelb und rot. Die Bauer bringen die Ernte ein. Viele Vögel fliegen weg. Einige Vögel bleiben hier. im Sommer b) im Herbst c) im Winter Контрольная работа №3 по теме «Немецкие школы. Какие они?»
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||