Контрольная работа по биологии 9 класс по теме: «Взаимосвязь организмов и окружающей среды». Контрольная № 3 - 9 класс. Контрольная работа 3 по теме Взаимосвязь организмов и окружающей среды
 Скачать 126.15 Kb.
|
Контрольная работа № 3 по теме: «Взаимосвязь организмов и окружающей среды»ВАРИАНТ IПри выполнении заданий выберите номер правильного ответа А1. Факторы, определяющие пределы выживаемости вида, называют: 1. биотическими 2. оптимальными 3. экологическими 4. антропогенными А 2.Экосистема с наименьшим видовым разнообразием: 1. озеро 2. степь 3. агроэкосистема 4. болото А 3. Экосистемы не могут существовать без: 1. внесения удобрений 2. круговорота веществ 3. вмешательства человека 4. уничтожения вредителей А 4. Паразитизм – форма связи в популяциях, при которой паразит: 1. приносит пользу хозяину 2. всегда приводит хозяина к гибели 3. не приносит хозяину ни вреда, ни пользы 4. приносит хозяину вред, но не вызывает его немедленной гибели А 5. Определите правильно составленную пищевую цепь: 1. ястреб→дрозд → гусеница → крапива 2. крапива → дрозд →гусеница →ястреб 3. гусеница→ крапива → дрозд → ястреб 4. крапива → гусеница →дрозд → ястреб А6. Изначальным источником энергии в большинстве экосистем служат 1) минеральные вещества 3) пищевые объекты 2) солнечный свет 4) растения А7. Волки и львы находятся на одном трофическом уровне потому, что и те и другие 1) поедают растительноядных животных 2) являются продуцентами 3) имеют крупные размеры 4) рацион их разнообразен А8. На каждый последующий пищевой уровень переходит энергии 1) 1% 2) 10% 3) 50% 4) 100% А9. Истинными редуцентами в биоценозах являются 1) водоросли 3) хищники 2) растительноядные животные 4) бактерии и грибы А10. К абиотическим факторам среды относят 1) подрывание кабанами корней 3) образование колоний птиц 2) нашествие саранчи 4) обильный снегопад Часть 2. Выберите три правильных ответа из шести. В1. К абиотическим компонентам водной экосистемы относят: Видовой состав животных Характер дна Температурный режим Продуцентов Соленость воды Планктон В2. К каким последствиям может привести увеличение в биоценозе численности травоядных животных? Три ответа. Увеличению численности хищников Сокращению численности паразитов Изменению режима осадков Уменьшению травостоя Увеличению численности паразитов Уменьшению количества хищников В 3. Установите соответствие между особенностью питания и группой организмов.
В  4. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы относительно изображеннной экологической пирамиды.1.Какую из естественных экосистем отражает? 2. Сколько трофических уровней содержит? 3.Какик организмы являются продуцентами? 4.Какие консументами 1-го порядка? С1 Дайте свободный развёрнутый ответ В некоторых лесных биогеоценозах для защиты куриных птиц проводили массовый отстрел дневных хищных птиц. Объясните, как отразилось это мероприятие на численности куриных. Приведите не менее трех элементов ответа. Контрольная работа № 3 по теме: «Взаимосвязь организмов и окружающей среды»9 классВАРИАНТ II При выполнении заданий выберите номер правильного ответа А1. Взаимное влияние одного и разных видов относится к факторам: 1. биотическими 2. оптимальными 3. экологическими 4. антропогенными А 2. Экосистема, которая является крупнейшим поставщиком кислорода в атмосферу 1. степь 2. тундра 3. влажный экваториальный лес 4. луг А Главные продуценты в агроценозах 1. культурные растения 2. деревья 3. мхи 4. сорные растения А 4. Зарастание водоёма происходит в результате: 1. уменьшение испарения воды 2. увеличение площади водоёма 3. повышение уровня воды и образование метана 4. снижение уровня воды и накопление органических веществ А 5. Определите правильно составленную пищевую цепь: 1. чайка→ окунь→ мальки рыб → водоросли 2. водоросли → чайка→ окунь→ мальки рыб 3. мальки рыб → водоросли → окунь→ чайка 4. водоросли →мальки рыб → окунь → чайка А6. Водоем, заселенный разнообразными видами растений и животных, – это 1) биогеоценоз 2) фитоценоз 3) биосфера 4) агроценоз А7. Ряд живых организмов в экосистеме, по которому происходит передача вещества и энергии 1. экологическая пирамида 2. пищевая сеть 3. пищевая цепь 4. ярусность А8. Роль организмов редуцентов в экосистеме состоит в 1) использовании солнечной энергии 2) образовании органических веществ из неорганических 3) разрушении органических веществ до минеральных 4) образовании симбиотических связей с растениями А9. Какой из организмов в цепи (растение→кузнечик→лягушка→змея→еж) является консументом третьего порядка? 1) еж 2) змея 3) лягушка 4) кузнечик А10. Организмы, отношения между которыми полезны для обоих 1. человек-бифидобактерии 2 . коршун-мышь 3. деревья-лишайники 4.пшеница-пырей Часть 2. Выберите три правильных ответа из шести. В1. К биотическим компонентам экосистемы леса относят: Обитатели лесной подстилки Температурный режим Деревья Хищники Структура и состав почвы Режим осадков В 2. Установите последовательность саморазвития и смены экосистем: А. березняк Б. смешанный лес В. скала Г. лишайник и водоросли Д. мхи и папоротники В 3. Установите соответствие между природной и искусственной экосистемами и их признаками.
В4. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы относительно изображенной экологической пирамиды 1.Какую из естественных экосистем отражает? 2. Сколько трофических уровней содержит? 3.Какик организмы являются продуцентами?4.Какие консументами 1-го порядка?  С1 .Дайте свободный развёрнутый ответ В агроценозах для защиты от насекомых – вредителей, проводили массовую химическую обработку пестицидами. Объясните, к каким последствиям это может привести. Приведите не менее трех элементов ответа. |