|
|
8 класс математика. Контрольная работа Класс 8 класс Предмет Алгебра Тема Входная контрольная работа Цель
Контрольная работа
|
Класс
|
8 класс
|
Предмет
|
Алгебра
|
Тема
|
Входная контрольная работа
|
Цель
|
Освоение дидактических единиц изученной темы и выявление учебных дефицитов.
|
Дидактические единицы
|
Решение уравнений с одним неизвестным, сводящихся к линейным. Формула разности квадратов. Квадрат суммы. Квадрат разности. Алгебраическая дробь. Сокращение дробей. Линейная функция, её свойства и график. Системы двух уравнений с двумя неизвестными. Решение задач с помощью уравнений.
|
УУД, проверяемые в КР
|
Познавательные УУД:
Соотносить предметные и метапредметные результаты деятельности.
Личностные УУД: Смыслообразование
Регулятивные УУД: контроль выполнения результата задания
Коммуникативные УУД: корректировка действий
|
Критерии оценки:
«5»
«4»
«3»
«2»
|
Оценка задания:
«5» все задания выполнены верно
«4» правильно выполнены не менее ¾ задания
«3» правильно выполнено не менее ½ задания
«2» не выполнено более половины заданий.
Отличная отметка не выставляется при наличии 3 исправлений
|
Содержание контрольной работы
1 вариант
Решите уравнение: 
Упростите выражение: 
Постройте график функции: у = 2х +5. Проходит ли график этой функции через точку А(-25;-45).
Решите систему уравнений: 
Упростите выражение: 
Решите задачу: Чтобы выполнить задание в срок, рабочий должен был изготовлять ежедневно по 20 деталей. Изготовляя в день на 10 деталей больше, он выполнил задание на 4 дня раньше срока. За сколько дней рабочий должен был выполнить задание?
2 вариант
Решите уравнение: 
Упростите выражение: (3а-2)(3а+2)-(3а+1)
Постройте график функции: у=-2х+3. Проходит ли график этой функции через точку В(-26;50).
Решите систему уравнений: 
Упростите выражение: 
Решите задачу: Машинистка должна была перепечатать рукопись за 5 дней. Печатая ежедневно на 3 страницы больше, она выполнила работу за день до срока. Сколько страниц было в рукописи?
|
|
Контрольная работа
|
Класс
|
8 класс
|
Предмет
|
Алгебра
|
Тема
|
Контрольная работа по теме «Неравенства»
|
Цель
|
Освоение дидактических единиц изученной темы и выявление учебных дефицитов.
|
Дидактические единицы
|
Строгие и нестрогие неравенства. Неравенства с одним неизвестным. Системы неравенств с одним неизвестным. Числовые промежутки. Модуль числа. Уравнения и неравенства, содержащие модуль
|
УУД, проверяемые в КР
|
Познавательные УУД:
Соотносить предметные и метапредметные результаты деятельности.
Личностные УУД: Смыслообразование
Регулятивные УУД: контроль выполнения результата задания
Коммуникативные УУД: корректировка действий
|
Критерии оценки:
«5»
«4»
«3»
«2»
|
Оценка задания:
«5» все задания выполнены верно
«4» правильно выполнены не менее ¾ задания
«3» правильно выполнено не менее ½ задания
«2» не выполнено более половины заданий.
Отличная отметка не выставляется при наличии 3 исправлений
|
Содержание контрольной работы
1 вариант.
1). Решите неравенства:
2). При каких значениях в значение дроби  больше соответствующего значения дроби  ?
3). Решите системы неравенств:
4). Решите уравнения:
5). Решите неравенства:
2 вариант.
1). Решите неравенства:
2). При каких значениях в значение дроби  меньше соответствующего значения двучлена 12 + в ?
3). Решите системы неравенств:
4). Решите уравнения:
5). Решите неравенства:
|
Контрольная работа
|
Класс
|
8 класс
|
Предмет
|
Алгебра
|
Тема
|
Контрольная работа по теме «Приближенные значения величин»
|
Цель
|
Освоение дидактических единиц изученной темы и выявление учебных дефицитов.
|
Дидактические единицы
|
Приближенные значения величин . Погрешность приближения . Относительная погрешность. Округление чисел. Правило округления чисел. Стандартный вид числа. Действия с числами, записанными в стандартным виде числа.
|
УУД, проверяемые в КР
|
Познавательные УУД:
Соотносить предметные и метапредметные результаты деятельности.
Личностные УУД: Смыслообразование
Регулятивные УУД: контроль выполнения результата задания
Коммуникативные УУД: корректировка действий
|
Критерии оценки:
«5»
«4»
«3»
«2»
|
Оценка задания:
«5» все задания выполнены верно
«4» правильно выполнены не менее ¾ задания
«3» правильно выполнено не менее ½ задания
«2» не выполнено более половины заданий.
Отличная отметка не выставляется при наличии 3 исправлений
|
Содержание контрольной работы
1 вариант.
1). Округлите число 2,53 до десятых и найдите абсолютную и относительную погрешность округления.
2). Запишите число в стандартном виде:
а). 48,16 ; б). 0,0184.
3). Выполните действия ( ответ округлите с точностью до 0,01 ):
а). 4,12 + 26,1872 ; б). 3,2 · 21,34 ;
в). 37,12 – 19,268 ; г). 9,162 : 3,25.
4). Вычислите :
( 1,72 · 6,3 + 8,2 ) : 5,42 – ( 0,16 ) 3
2 вариант.
1). Округлите число 0,38 до десятых и найдите абсолютную и относительную погрешность округления.
2). Запишите число в стандартном виде:
а). 159,6 ; б). 0,00043.
3). Выполните действия ( ответ округлите с точностью до 0,01 ):
а). 12,784 + 5,36 ; б). 4,5 · 16,64 ;
в). 47,184 – 5,26 ; г). 16,45 : 2,51 .
4). Вычислите :
( 2,37 + 1,56 : 3,16 ) · 4,81 – ( 3,21 ) 3
|
Контрольная работа
|
Класс
|
8 класс
|
Предмет
|
Алгебра
|
Тема
|
Контрольная работа по теме « Квадратные корни»
|
Цель
|
Освоение дидактических единиц изученной темы и выявление учебных дефицитов.
|
Дидактические единицы
|
Понятие арифметического корня из числа а. Извлечение корней. Внесение под знак корня. Вынесение из под знака корня. Избавление от иррациональности в знаменателе. Квадратный корень из степени. Квадратный корень из произведения. Квадратный корень из дроби. Упрощение выражений, содержащих квадратные корни
|
УУД, проверяемые в КР
|
Познавательные УУД:
Соотносить предметные и метапредметные результаты деятельности.
Личностные УУД: Смыслообразование
Регулятивные УУД: контроль выполнения результата задания
Коммуникативные УУД: корректировка действий
|
Критерии оценки:
«5»
«4»
«3»
«2»
|
Оценка задания:
«5» все задания выполнены верно
«4» правильно выполнены не менее ¾ задания
«3» правильно выполнено не менее ½ задания
«2» не выполнено более половины заданий.
Отличная отметка не выставляется при наличии 3 исправлений
|
Содержание контрольной работы
1 вариант.
1). Вычислите:
2). Упростите выражения:
3). Внесите множитель под знак корня:
 .
4). Упростите выражение  и найдите его значение при х = 2,6.
5). Сократите дробь:
 .
6). Найдите значение выражения:
 .
2 вариант.
1). Вычислите:
2). Упростите выражения:
3). Внесите множитель под знак корня:
4). Упростите выражение  и найдите его значение при а = 3,7.
5). Сократите дробь:
 .
6). Найдите значение выражения:
 .
|
Контрольная работа
|
Класс
|
8 класс
|
Предмет
|
Алгебра
|
Тема
|
Контрольная работа по теме «Квадратные уравнения»
|
Цель
|
Освоение дидактических единиц изученной темы и выявление учебных дефицитов.
|
Дидактические единицы
|
Квадратное уравнение и его корни. Неполные квадратные уравнения, способы их решения. Решение квадратных уравнений. Формула корней квадратного уравнения. Дискриминант. Количество корней. Приведенное квадратное уравнение. Формула корней приведенного квадратного уравнения . Теорема Виета. Решение биквадратного уравнения.
|
УУД, проверяемые в КР
|
Познавательные УУД:
Соотносить предметные и метапредметные результаты деятельности.
Личностные УУД: Смыслообразование
Регулятивные УУД: контроль выполнения результата задания
Коммуникативные УУД: корректировка действий
|
Критерии оценки:
«5»
«4»
«3»
«2»
|
Оценка задания:
«5» все задания выполнены верно
«4» правильно выполнены не менее ¾ задания
«3» правильно выполнено не менее ½ задания
«2» не выполнено более половины заданий.
Отличная отметка не выставляется при наличии 3 исправлений
|
Содержание контрольной работы
1 вариант.
1). Решите уравнения:
2). Решите биквадратное уравнение:
х 4 – 13х2 + 36 = 0 .
3). Сократите дробь:
 .
4). Один из корней уравнения х 2 + kx + 45 = 0 равен 5. Найдите другой корень и коэффициент k.
2 вариант.
1). Решите уравнения:
2). Решите биквадратное уравнение:
х 4 – 29х2 + 100 = 0 .
3). Сократите дробь:
 .
4). Один из корней уравнения х 2 – 26x + q = 0 равен 12. Найдите другой корень и свободный член q.
| |
|
|
Скачать 172.94 Kb.