контрольные работы. Контрольная работа может быть исследовательского характера, которая требует краткого теоретического вступления (уяснение того, что нам не ясно и что нас интересует,

• Название: Контрольная работа может быть исследовательского характера, которая требует краткого теоретического вступления (уяснение того, что нам не ясно и что нас интересует,
• Дата: 18.05.2023
• Размер: 33.4 Kb.
• Имя файла: контрольные работы .docx
• Тип: Контрольная работа; #1141231

Написание контрольных работ
Целью написания контрольной работы является закрепление и углубление теоретических знаний в процессе самостоятельного выполнения практических заданий различного характера; выработка своего отношения к изучаемой проблеме.

Перед обучающимся стоят следующие задачи:

• 
  самостоятельное изучение соответствующей темы (раздела) учебной дисциплины;
  
• 
  изложить содержание работы по выбранной теме, раскрыв основные понятия и используемый методический инструментарий;
  
• 
  изучить основные категории социологии;
  
• 
  формирование навыка самостоятельной работы по подбору и обработке литературы, обобщению изученного материала и формулированию выводов по конкретной теме.
  

Структура контрольной работы зависит от ее характера. Она может быть в виде реферата (но не конспекта). Реферируются сразу несколько научных трудов (монографий, статей, учебников) различных авторов по выбранной теме. Обращаем внимание на то, что нельзя ограничиваться простым пересказом содержания прочитанного. Необходимо выделить наиболее важные теоретические положения и обосновать их, выделить цель, задачи, выводы и предложения. Чтение научной литературы должно быть критическим. Поэтому надо стремиться не только усвоить основное содержание, но и раскрыть особенности различных точек зрения на один и тот же вопрос, оценить практическое и теоретическое значение результатов реферируемых работ, а также выразить собственное отношение к идеям и выводам авторов, подкрепив его определенными аргументами (личным опытом, высказываниями других исследователей и пр.)

Контрольная работа может быть исследовательского характера, которая требует краткого теоретического вступления (уяснение того, что нам не ясно и что нас интересует, постановки цели), описания использованной методики, изложения и анализа фактического материала, их количественной и качественной интерпретации, формулировки выводов теоретического и практического характера, предложения практических рекомендаций.

Работа должна быть аккуратно оформлена, написана грамотным, литературным языком и включать в себя: титульный лист, оглавление, изложение содержания, список использованной литературы.

Титульный лист – это первая страница контрольной работы, на которой указаны заголовочные данные, заглавие, сведения об авторе, сведения о преподавателе, место и год выполнения работы.

Оглавление (план) раскрывает содержание работы путем обозначения разделов, глав, параграфов и других рубрик с указанием страниц, с которых они начинаются.

Ссылки на литературу приводятся в тексте в квадратных скобках. Например, С.А. Кравченко отмечает, что «символический интеракционизм – социологическая парадигма, основывающаяся на том, что все формы взаимодействия людей в обществе подразумевают общение, базирующееся на определенных социальных символах, - языке, телодвижениях, жестах, культурных символах и т.д.» [1.С.224]. В данном случае цифра 1 – это порядковый номер в списке литературы, который приведен обучающимся в конце своей работы (Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: Учебник для вузов. – М.: Издательство «Экзамен», 2004), а цифра 224 – номер страницы. В список литературывключаются только те литературные источники,которые былииспользованы при написании работы и упомянуты в тексте или сносках.

В конце контрольной работы обязательно следует указать «Список использованной литературы» в алфавитном порядке в соответствии с ГОСТ. Например:

1. 
   Добреньков В.И. Социология молодежи: Учебное пособие / В.И. Добреньков, Ю.Г. Волков, Ф.Д. Кадария, И.П. Савченко: под ред. Ю.Г. Волкова. – Ростов–н/Д. : Феникс , 2001.
   
2. 
   Карпухин О.И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения / О.И. Карпухин // Социс. – 2000. – №3. – С.124-128.
   

Оглавление (план) раскрывает содержание работы путем обозначения разделов, глав, параграфов и других рубрик с указанием страниц, с которых они начинаются.

При написании работы следует оставлять поля для замечаний рецензента. Страницы должны быть пронумерованы. Общая нумерация страниц контрольной работы начинается с титульного листа, однако номер на нем не ставится. Примерный объем работы – 15 - 20 страниц печатного текста формата А4, Шрифт Times New Roman, размер – 14 pt, междустрочный интервал – 1,5.
Вариант контрольной работы выбирается обучающимся по первой букве фамилии.

Вариант №1 – А	Вариант № 14 – Г
Вариант №2 – В	Вариант № 15 – Н
Вариант №3 – Е, Ё	Вариант № 16 – М
Вариант №4 – К	Вариант № 17 – П
Вариант №5 – Л	Вариант № 18 – Б
Вариант №6 – О	Вариант № 19 – Ж
Вариант №7 – Р	Вариант № 20 – Ш, Щ
Вариант № 8 – Т	Вариант № 21 – У
Вариант №9 – С,	Вариант № 22 – З
Вариант №10 – Х, Ц	Вариант № 23– Ч, Э
Вариант №11 – Ю	Вариант № 24– Ф
Вариант №12 – И	Вариант № 25 – Я
Вариант №13 – Д

Варианты контрольной работы

Вариант 1

1. 
   Понятие о социологическом знании. Объект и предмет социологии. Уровни и отрасли социологии. Социология и другие общественные науки.
   
2. 
   Статусы и роли личности. Ролевое напряжение и ролевой конфликт, их снятие.
   
3. 
   Определите следующие понятия: социология, объект и предмет социологического знания, уровни социологии, отрасли социологии.
   

Вариант 2

1. 
   Возникновение социологии как самостоятельной науки. Социологический проект Конта
   
2. 
   Виды институтов. Основные и неосновные институты общества. Сущность институционализации.
   
3. 
   Определите следующие понятия: социальная деятельность, действие, механизм деятельности, потребности, виды потребностей, ценности, ценностное ядро, ценностная ориентация, ценностная установка.
   

Вариант 3

1. 
   Методы социологии.
   
2. 
   Сущность социологического подхода к объяснению человека. Биологическое и социальное в человеке. Понятия: “ Человек”, “ Индивид”, “ Личность” в социальной науке.
   
3. 
   Определите следующие понятия: общество, социальный институт, основные и неосновные социальные институты, общественные потребности, институционализация, институциональные нормы, деперсонализация, институциональная культура.
   

Вариант 4

1. 
   Функции социологии.
   
2. 
   Социальные группы, их виды.
   
3. 
   Определите следующие понятия: социальная стратификация, страта, типы стратификации, классы, средний класс, сословия, касты, социальная мобильность.
   

Вариант 5

1. 
   Малая группа и ее характеристика. Сущность и процессы групповой динамики.
   
2. 
   Понятие социальной мобильности, основные факторы, виды мобильности, измерение мобильности. Мобильность в России. Проблемы групповой замкнутости.
   
3. 
   Определите следующие понятия: социальный процесс, кооперация, конкуренция, социальная адаптация.
   

Вариант 6

1. 
   Понятие социального процесса в социологии. Виды социальных процессов. Особенности протекания социальных процессов в сфере производственной деятельности. Использование механизмов социальных процессов в управленческой деятельности.
   
2. 
   Сущность социологического исследования. Его виды и основные этапы.
   
3. 
   Определите следующие понятия: прикладное социологическое исследование, программа исследования, методологический раздел программы, методический раздел, объект исследования, предмет исследования.
   

Вариант 7.

Особенности социальных институтов в современной России.

1. 
   Социальные организации как разновидности социальных групп. Структуры организации и процессы управления в них. Сущность бюрократии и ее значение.
   
2. 
   Определите следующие понятия: социальная структура общества, социальная группа, социальная общность, большая и малая группы, номинальная группа, реальная группа, квазигруппы, формальные и неформальные группы.
   

Вариант 8

1. 
   Социальные конфликты на производстве, их причины. Конструктивные и деструктивные производственные конфликты. Трудовые споры как разновидности конфликтов, способы их разрешения.
   
2. 
   Понятие культуры как социологической категории. Различные подходы в объяснении сущности культуры. Типология культуры.
   

3.Определите следующие понятия: социальная мобильность, виды мобильности (вертикальная, горизонтальная, восходящая, нисходящая, индивидуальная, групповая, структурная, организованная).
Вариант 9

1. 
   Понятие социального прогресса и регресса. Место реформ и революций в процессе социального прогресса. Виды и типы социальных революций.
   
2. 
   Социализация: этапы и фазы. Десоциализация и ресоциализация. Агенты социализации.
   
3. 
   Определите следующие понятия: интерпретация понятий, гипотеза исследования, генеральная совокупность, выборочная совокупность, анкетирование, интервью, анкета, контент-анализ, фокус-группа.
   

Вариант 10

1. 
   Статусы и роли личности. Ролевое напряжение и ролевой конфликт, их снятие. Понятие социального типа личности и его значение.
   
2. 
   Социальный контроль: его формы и элементы. Социальные нормы и санкции. Агенты формального и неформального контроля.
   
3. 
   Определите следующие понятия: закрытые и открытые группы, первичные и вторичные группы, социальная организация, виды социальных групп, нормативная структура, бюрократия, групповая динамика, нормообразование, неформальная социальная структура, неформальные нормы, групповое давление, лидерство.
   

Вариант 11

1. 
   Социальные конфликты: понятие, виды, этапы.
   
2. 
   Признаки и функции социального института. Явные и латентные функции социального института. Институциональные дисфункции.
   
3. 
   Определите следующие понятия: прикладная социология, человек, индивид, личность, социальный статус, социальная роль, ферральный человек, социализация.
   

Вариант 12

1. 
   Понятие выборки в социологии: сущность и виды.
   
2. 
   Социальные организации как разновидности социальных групп. Структуры организации и процессы управления в них. Сущность бюрократии и ее значение.
   

3. Определите следующие понятия: культура, виды культуры (материальная, духовная, нормативная, институциональная, элитарная, массовая, народная, доминирующая, субкультура, контркультура, суперкультура).
Вариант 13.

1. 
   Опросные методы социологического исследования.
   
2. 
   Субкультуры: понятие и виды. Молодежные субкультуры.
   
3. 
   Определите следующие понятия: социальные и культурные изменения, социальный прогресс, регресс социальный, реформа, революция, доцивилизованное общество, простое общество, сложное общество, аграрное общество, индустриальное общество, постиндустриальное общество, модернизация.
   

Вариант 14.

1. 
   Элементы культуры. Социальные ценности, их виды. Социальные ценности молодежи в современном обществе.
   
2. 
   Социальный контроль: его формы и элементы. Социальные нормы и санкции. Агенты формального и неформального контроля.3.Определите следующие понятия: социальное взаимодействие, социальный контроль, формальный и неформальный контроль, социальные нормы, девиантность, делинквентность, агенты и институты контроля.
   

Вариант 15

1. 
   Культурные элементы и культурные комплексы - базисные элементы культуры.
   
2. 
   Прикладное социологическое исследование: проблемы и специфика.
   
3. 
   Определите следующие понятия: социальный процесс, кооперация, конкуренция, социальная адаптация, конфликт (конструктивный, деструктивный), ассимиляция, амальгамизация, инцидент, скрытый инцидент, открытый инцидент, субъект конфликта и его виды.
   

Вариант 16.

1. 
   Законы и категории социологии.
   
2. 
   Социология в современной России.
   
3. 
   Определите следующие понятия: социология, объект и предмет социологического знания, уровни социологии, отрасли социологии.
   

Вариант 17.

1. 
   Социологические идеи Э. Дюркгейма.
   
2. 
   Девиантное поведение: понятие и виды.
   
3. 
   Определите следующие понятия: социальный институт, основные и неосновные социальные институты, институционализация, культурные символы института, кодексы института, институциональные нормы, институциональная культура, институциональный кризис.
   

Вариант 18.

1. 
   Теории девиантного поведения.
   
2. 
   Массовая культура, ее роль в современном обществе.
   
3. 
   Определите следующие понятия: социальная стратификация, страта, типы стратификации, классы, средний класс, сословия, касты, социальная мобильность.
   

Вариант 19.

1. 
   Социологическая теория М. Вебера.
   
2. 
   Культурный этноцентризм и культурный релятивизм.
   
3. 
   Определите следующие понятия: конфликт (конструктивный, деструктивный), ассимиляция, амальгамизация, инцидент, скрытый инцидент, открытый инцидент, субъект конфликта и его виды.
   

Вариант 20.

1. 
   Развитие социологической теории на Западе во второй половине XX века.
   
2. 
   Теория постиндустриального общества.
   
3. 
   Определите следующие понятия: прикладное социологическое исследование, программа исследования, методологический раздел программы, методический раздел, объект исследования, предмет исследования.
   

Вариант 21.

1. 
   Возникновение и развитие социологии в России в к XIX – н. XX века.
   
2. 
   Теория глобализации общества.
   
3. 
   Определите следующие понятия: виды мобильности (вертикальная, горизонтальная, восходящая, нисходящая, индивидуальная, групповая, структурная, организованная), показатели мобильности (скорость, объем, индекс), групповая замкнутость, социальная циркуляция, субъективные и объективные факторы мобильности.
   

Вариант 22.

1. 
   Развитие советской социологии в 50-80-е гг. XX века.
   
2. 
   Теории социализации личности.
   
3. 
   Определите следующие понятия: социальная солидарность, показатели мобильности (скорость, объем, индекс), групповая замкнутость, социальная циркуляция, субъективные и объективные факторы мобильности, маргинальность.
   

Вариант 23.

1. 
   Семья как социальный институт. Перспективы института семьи в современном обществе.
   
2. 
   Гендерные представления в современном российском обществе.
   
3. 
   Определите следующие понятия: закрытые и открытые группы, первичные и вторичные группы, групповая динамика, нормообразование, групповое давление.
   

Вариант 24.

1. 
   Проблемы и перспективы института высшего образования в современном российском обществе.
   
2. 
   Этнические общности. Современные проблемы межнациональных отношений.
   
3. 
   Определите следующие понятия: человек, индивид, личность, феральный человек, социализация, десоциализация, десоциализация.
   

Вариант 25.

1. 
   Высшее образование и профессиональная квалификация как фактор социальной мобильности.
   
2. 
   Социальное неравенство и бедность.
   
3. 
   Определите следующие понятия: культура, виды культуры, обычаи, ценности, законы, традиции, этикет.