Главная страница

теория управления практическая. Контрольная работа по дисциплине Менеджмент На тему Практическая реализация функций менеджмента Дементьева Анастасия Ивановна


Скачать 0.61 Mb.
НазваниеКонтрольная работа по дисциплине Менеджмент На тему Практическая реализация функций менеджмента Дементьева Анастасия Ивановна
Анкортеория управления практическая
Дата05.11.2022
Размер0.61 Mb.
Формат файлаdocx
Имя файла1830158.docx
ТипКонтрольная работа
#771128
страница3 из 3
1   2   3

Христодар использовал невербальные формы коммуникации: Экстралингвистические, паралингвистические, пространственно-временные. Исходя из ситуации данные формы были не достаточно эффективны.

  1. Как решение вопросов коммуникации в данной ситуации связано с решением проблем мотивации?

Изменив стиль управления, то изменился бы и способы коммуникации с подчиненными: дал бы им больше свободы для принятия решения, что в свою очередь повысило бы их ответственность, их заинтересованность, чувство причастности к делу.

  1. Как бы вы на месте Жанны ответили ее отцу на его монолог?

Предложила бы отцу поменять стиль управления, основываясь на научные исследования и примеры.
9. ЛИДЕРСТВО В МЕНЕДЖМЕНТЕ
Таблица 5 – Качества и компетенции лидера в разных областях деятельности

N п/п

Область деятельности

Перечень качеств и компетенций лидера

1

Крупное промышленное предприятие, использующее новейшие технологии производства

умение обосновывать и принимать решения в ситуациях, для которых характерны высокая динамичность и неопределенность; информированность по вопросам развития отрасли, в которой работает

предприятие: состояние исследований, техники, технологии, конкуренции, динамики спроса на продукцию;

способность управлять ресурсами, прогнозировать и планировать работу

предприятия, владение способами повышения эффективности управления;

умение использовать современную информационную технологию, средства коммуникации и связи;

решая оперативные вопросы, на 1 место ставить перспективные

вопросы развития;

обязательность в двух аспектах: 1) по отношению к подчиненным; 2) по

отношению к коллегам по руководящей деятельности;

правильный подход к обучению подчиненных (задание на грани возможностей подчиненных);

строгость и требовательность;

высокое чувство долга и преданность делу;

умение четко выражать свои мысли и убеждать;

адекватность поощрения и наказания;

строгость и требовательность;

уважительное отношение к людям вне зависимости от их положения в организационной иерархии;

поисковая активность, т.е. нацеленность на решение возникающих проблем.

целеустремленность и решительность, умение показать эти качества подчиненным. И обязательное соблюдение принципа – отдавать приказы только от

своего имени.

умение беречь время (свое и подчиненных).

способность к риску;

предпринимательские способности;

высокая работоспособность;

способность к эмпатии;

профессиональная интуиция;

умение владеть собой;

организаторские способности;

энергичность и воля.

N п/п

Область деятельности

Перечень качеств и компетенций лидера

2

Негосударственное высшее учебное заведение ‒ университет, ориентированный на инновационные методы обучения студентов

умение обосновывать и принимать решения в ситуациях, для которых характерны высокая динамичность и неопределенность; информированность по вопросам развития науки, в которой работает институт;

отношению к коллегам по руководящей деятельности;

правильный подход к обучению подчиненных (задание на грани возможностей подчиненных);

строгость и требовательность;

высокое чувство долга и преданность делу;

умение четко выражать свои мысли и убеждать;

адекватность поощрения и наказания;

строгость и требовательность;

уважительное отношение к людям вне зависимости от их положения в организационной иерархии;

поисковая активность, т.е. нацеленность на решение возникающих проблем.

целеустремленность и решительность, умение показать эти качества подчиненным. И обязательное соблюдение принципа – отдавать приказы только от

своего имени.

умение беречь время (свое и подчиненных).

высокая работоспособность;

способность к эмпатии;

профессиональная интуиция;

умение владеть собой;

организаторские способности;

энергичность и воля.

3

Спортивная детско-юношеская школа

высокая работоспособность;

способность к эмпатии;

профессиональная интуиция;

умение владеть собой;

организаторские способности;

энергичность и воля;

следить за техникой безопасности;

самому любить спорт.

N п/п

Область деятельности

Перечень качеств и компетенций лидера

4

ОАО «Молоко»

умение обосновывать и принимать решения в ситуациях, для которых характерны высокая динамичность и неопределенность; информированность по вопросам развития отрасли, в которой работает

предприятие: состояние исследований, техники, технологии, конкуренции, динамики спроса на продукцию;

способность управлять ресурсами, прогнозировать и планировать работу

предприятия, владение способами повышения эффективности управления;

умение использовать современную информационную технологию, средства коммуникации и связи;

решая оперативные вопросы, на 1 место ставить перспективные

вопросы развития;

обязательность в двух аспектах: 1) по отношению к подчиненным; 2) по

отношению к коллегам по руководящей деятельности;

правильный подход к обучению подчиненных (задание на грани возможностей подчиненных);

строгость и требовательность;

высокое чувство долга и преданность делу;

умение четко выражать свои мысли и убеждать;

адекватность поощрения и наказания;

строгость и требовательность;

уважительное отношение к людям вне зависимости от их положения в организационной иерархии;

поисковая активность, т.е. нацеленность на решение возникающих проблем.

целеустремленность и решительность, умение показать эти качества подчиненным. И обязательное соблюдение принципа – отдавать приказы только от

своего имени.

умение беречь время (свое и подчиненных).

способность к риску;

предпринимательские способности;

высокая работоспособность;

способность к эмпатии;

профессиональная интуиция;

умение владеть собой;

организаторские способности;

энергичность и воля.


10. КОМАНДНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ
Таблица 6 – Личные цели и миссия команды

Уровень

Моей ответственности

Требований к команде

Личный

Я хочу стать добросовестным в своем деле.

Хочу развить ответственность.

Изменить хочу самолюбие.

Равномерное распределение обязанностей между членами команды и своевременная сдача отчетности.

Социальный

Одно из самых главных приобретений – это покупка собственного жилья.

Я нахожусь в хороших отношениях с коллегами.

Уровень доходов мне необходим не менее прожиточного минимума и достаточного для жизни.

Если команда будет дружной, сплоченной и ответственно подходить к работе, то нами будут получены различные бонусы.

Духовный

Мое предназначение учиться и учить других.

На данный момент, я являюсь дипломированным учителем начальных классов и данный талант на сегодняшний день очень востребован.

Главным в моей жизни, является желание в получении достойного вознаграждения за свои труды.

Я готова взять на себя роль ведущего, если чувствую, что группа не продвигается в решении задачи. Мне сложно браться за дело, пока я не пойму конкретных целей.


Задание 1. Сформулируйте рекомендации по развитию компетенций командной работы студента.

Для успешной работы в команде необходимо обладать и развивать в себе особые навыки: умение открыто общаться с людьми, выражать свое мнение и уметь аргументировать его, принимать конструктивную критику, уважать чужое мнение и взгляды, сглаживать конфликтные ситуации.

Задание 2. Изучите роль формального и неформального лидерства в повышении эффективности командной работы в учебной группе.

Формальным лидером нашей группы является староста. И она влияет на нас в соответствии с требованиями преподавателей. В нашей группе каждый является лидером в своей сфере: Кто-то направляет нас в нужное русло в плане творческой работы, кто-то является профессионалом в учебном плане, кто-то организует свободный от учебы досуг, кто-то одним словом может устранить конфликтную ситуацию и так далее. Таким образом, наша группа в полной мере распределяет обязанности по способностям и интересам, что говорит о сплоченности и гармонии в межличностных отношениях.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ОАО «Молоко» ‒ одно из градообразующих предприятий Архангельской области. При сравнении функции организация можно отметить, что не смотря на схожесть некоторых планов у организаций, но в организации, мотивации, контроле, координации и достижение планов отличается в зависимости от вида деятельности организации.

После составления SWOT – анализа мы пришли к выводу: для того, чтобы получить отдачу от возможностей ОАО «Молоко», следует разрабатывать стратегию по использованию следующих сильных сторон: опыт в разработке новых товаров; собственные технологии; выход на российский рынок. Чтобы попытаться преодолеть имеющиеся на предприятии слабости, нужно попытаться построить стратегию, используя все возможности предприятия, а именно: пути расширения нового ассортимента продукции, чтобы удовлетворить больше потребностей потребителей; способность обслужить дополнительные группы потребителей или выйти на новые сегменты рынка; расширение рынков сбыта, за счет совершенствования товаропроводящей сети за рубежом.

Чтобы предотвратить угрозы и избавиться от слабостей предприятию необходимо вырабатывать стратегию управления, стараясь увеличить ассортимент продукции, постараться снизить затраты на производство продукции, а также исследовать рынок потребителей.

У ОАО «Молоко» можно увидеть 4 уровня управления, следовательно, тип организационной структуры – многоуровневая.

Также рассмотрены были новые варианты по созданию йогуртов и выбран наилучший вариант.

Таким образом, с помощью данной работы можно увидеть все плюсы и минусы управленческой деятельность организации ОАО «Молоко» и использовать на практике только положительные моменты.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


  1. ОАО «Молоко» [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.arhmoloko.ru/ (Дата обращения: 20.04.2016 г.)

  2. Томпсон А.А. Стратегический менеджмент./ А.А.Томпсон, А. Дж.Стрикленд - Москва: «Банки и Биржи», 2008.

  3. Цветков А.Ю. «Практические занятия и задание для контрольной работы по дисциплине «Менеджмент» для студентов 3 курса очной формы обучения» - Архангельск, 2016 – 21 с.
1   2   3


написать администратору сайта