Контрольная работа по дисциплине «Русский язык и культура речи» 5 вариант. Контрольная работа по дисциплине Русский язык. Контрольная работа по дисциплине Русский язык и культура речи Вариант v i. Акцентологические и орфоэпические нормы
 Скачать 146.67 Kb.
|
1 2 Контрольная работа по дисциплине «Русский язык и культура речи» Вариант V I. Акцентологические и орфоэпические нормы 1. Расставьте ударение, учитывая варианты произношения. С подчеркнутыми словами составьте словосочетания или предложения, раскрывающие их лексическое значение. Блокировать, докторов, искра, каталог, клала, ломоть, родился, углубить, щавель, языковой, ржаветь, феномен, торты, обеспечение, упрочение, факсимиле, августовский, аэропорта, квартал, кулинария, кладовая, средства, поняла, начата, мышление, немота, обеспечение, углублённый, осуждённый, осуждены, возбуждено, создана, договоры, приговор. Языковой барьер; феномен природы; оставить факсимиле на поле книги. 2. Отметьте твердость или мягкость согласных перед “е”. С подчеркнутыми словами составьте словосочетания, раскрывающие их лексическое значение. Там где твердые «е» согласные в скобке (ъ), где мягкие «е» согласные – (ь); Бизнес (ъ), тест (ъ), вексель (ь), гейзер (ь), декада (ь), интенсивный (ъ), менеджер (ь) (ъ), термин (ь), экспресс (ъ), декан (ь). Нефтяной гейзер; Интенсивный труд; Менеджер – это квалифицированный специалист. 3. Распределите слова на группы.
4. Выпишите в первый столбик слова с [чн], во второй — с [шн], в третий — с вариативным произношением [чн] как [чн] и [шн].
Нечто. II Лексические нормы 1. Исправьте лексические ошибки. Назовите их тип (неточность словоупотребления, речевая недостаточность, избыточность (плеоназм, тавтология)), смешение паронимов и др. 1. И дальше нас ждёт (постоянное)* прозябание и стояние на коленях. (Необоснованное смешение слов различной стилевой окрашенности). 2. На сцену выходит очередная претендентка на звание чемпионки (этого)* Европейского юношеского Олимпийского фестиваля в Тбилиси (Неточность словоупотребления). 3. Затем со стороны налоговой службы последовал мощный прессинг в отношении (другого)* крупного деятеля ОРТ. (Речевая недостаточность). 4. Главный герой – (молодой)* юноша, задавленный нищетой. (Плеоназм-излишество) 5. В поисках невест сюда со всех концов съезжаются (женихи)* желающие вступить в брак. (Неточность словоупотребления). 6. В стране (сложилось)* возникло тяжёлое положение. (Неточность словоупотребления). 7. В этом эпизоде раскрыта (главная)* суть произведения. (Плеоназм). 8. Фирма предлагает (сервисное)* обслуживание компьютеров. (Плеоназм). 9. В милицию поступило (анонимное)* заявление от гражданки Костровой. (Речевая избыточность, незнание лексического значения слова). * Слова, взятые в скобки, являются лексической ошибкой, их не следует говорить. 2. Выберите правильный вариант, поставив его в нужную грамматическую форму. Обоснуйте своё решение. Как называются слова, с которыми вы работали? Организационный* период что-то слегка затянулся. А время теперь горячее*, некогда лить слёзы горючие*. У билетной кассы предъявляли свои командировочные* удостоверения. Слова-паронимы*. (Организаторский, организационный, организованный), (горючий, горячий, горящий), (командированные, командировочные). 3. Подберите к иноязычным фразеологизмам соответствующий им русский перевод. Французские фразеологизмы: 1) жить как петух на откорме - как сыр в масле кататься; 2) в те времена, когда королева Берта пряла– при царе Горохе; 3) работать на прусского короля– работать на дядю; 4) одним камнем сделать два удара – убить двух зайцев; 5) принять пузыри за фонари - попасть пальцем в небо; 6) голова к голове – с глазу на глаз; 7) натянуть на четыре булавки – одет с иголочки. Справочные материал: очень давно; успешно сделать одновременно два дела; наедине, без свидетелей; нарядный, красиво одетый во всё новое; хорошо жить, беззаботно; работать задаром; жестоко обмануться. 4. Исправьте ошибки в употреблении фразеологизмов, укажите тип ошибки (неоправданная замена лексического компонента или его грамматической формы, неполнота, плеоназм, контаминация, неточное понимание фразеологизма). 1. Деньги выпустили в трубу. (Вылететь в трубу). (Неточное понимание фразеологизма) 2. Раскинуть головой. (Пораскинуть мозгами). (Неоправданная замена лексического компонента) 3. Слухом не слыхивали. Слыхом не слыхивал. (Неоправданная замена грамматической формы). 4. Душа кровью обливается. (Сердце кровью обливается). (Неоправданная замена лексического компонента). 5. Похоронили на корню. (Загубить на корню). (Неточное понимание фразеологизма). 6. Отлегло на сердце. (Отлегло от сердца). (Неоправданная замена лексического компонента). 7. Власть предержащие. (Власти предержащие). (Неточное понимание фразеологизма). 5. Определите значение иноязычных выражений и составьте с ними предложения. Ideefixe (фр. идефикс) –– излюбленная мысль, конек. Этот идефикс его преследует с самого детства. (идея фикс). Statuquo (лат. статукво) –– положение, сложившееся на определенный момент. После нескольких лет кровопролитных конфликтов обе страны решили восстановить статус-кво. N.B. или Notabene (лат. нота бене) –– заметь хорошо, всякое краткое замечание, обратить внимание на определенный пункт. Этот абзац письма отмечен нота бене. Personagrata (лат. персона грата) ––желательное лицо. В доме Турбиных Мышлаевский был тем, кого называют «персона грата». Terraincognita (лат. терраинкогнита) –– неизведанная земля. Иносказательно: нечто неизвестное (в любой сфере). Эта область физики для современных исследователей – терраинкогнита. Tete-a-tete (фр. тет-а-тет) –– вдвоем, наедине; разговор наедине. Нам необходимо переговорить тет-а-тет. 6. С предложенными заимствованными словами составьте предложения. Аншлаг; апогей; бенефис; брифинг; девальвация; диссидент; импичмент; инаугурация; кворум - число членов собрания, достаточное для признания собрания правомочным.; китч; коллаж; компиляция - изложение результатов чужих исследований без самостоятельной обработки источников, а также сама работа, составленная таким методом, консенсус; корифей; менталитет; мониторинг; плагиат; фабула - содержание литературного произведения, изображаемые в нём события; эмбарго - наложение ареста; эпатаж - Скандальная выходка, вызывающее поведение, намеренно нарушающее общепринятые нормы и правила. Аннулировать – отменить; дефилировать - торжественно проходить, шествовать; интегрировать - процесс объединения частей в целое; унифицировать - привести - водить к единообразию. Авангардный; виртуальный; импозантный; инфантильный; легитимный; меркантильный; ординарный; приватный; утилитарный - прикладной, узко практический; сообразующийся исключительно с практической пользой или выгодой; экзальтированный - экзальтированный поступок «Такие экзальтированности не могли казаться правдоподобными» Чернышевский синонимы: возбужденность, воодушевленность, восторженность, оживленность; эксклюзивный - единственный в своем роде; принадлежащий только одному лицу, исключительный; экстравагантный - расходящийся с общепринятыми обычаями, слишком своеобразный, странный; эфемерный - скоропреходящий, непрочный. Сегодня вечером на нашей арене, был полный аншлаг. Жестокие бои шли за каждый клочок земли и достигли апогея во время Сталинградской битвы. Бенефисы Далматова собирали всю аристократию. Один из известных журналистов аккредитовался на закрытые брифинги Путина. С девальвацией рубля резко упал поток импорта в Россию. Он был не только известным журналистом, но еще диссидентом и революционером. Невозможно сравнивать процедуры американского и российского импичмента. В Андреевском зале Большого Кремлевского дворца должна состояться инаугурация нового президента России. Если кворум к началу собрания существует, собрание считается открытым. Картина была образцом коммерческого китча. В данном случае слово «китч» использовалось как синоним пошлости, дешёвки, яркой безвкусицы, рассчитанной на потребителя с низким культурным уровнем. В основу музыкального коллажа войдут детские хоры, частушки, переплясы, церковные песнопения. В своих компиляциях они пользовались старинными народными сказаниями. В отличие от Италии и Франции, в Германии не возник широкий антифашистский консенсус. На вечерах присутствовали только корифеи художества: Маковские, Поленов, Сорокин, Ге, Неврев. У чехов очень неожиданный оказался менталитет: они могут ездить на подержанной машине, но смотреть телевизор устаревшей модели - никогда. На предприятии регулярно производится мониторинг состояния окружающей среды. В диссертациях все чаще стали встречаться случаи плагиата. Если источник не указан, то это не цитата, а плагиат. Сюжет, события, фабула у него вторичны, материал банален, главное же - точка зрения, безжалостность правды. Иначе говоря, фабула представляет собой событийный костяк произведения, некий конспект, в котором одно событие закономерно вытекает из другого и не может быть пропущено без нарушения общей логики. Ассамблея ООН осудила американское эмбарго против Кубы. Украина выходит из зоны свободной торговли с Российской Федерацией, поднимает пошлины на все российские товары и вводит торговое эмбарго на продовольственные товары, изготовленные в Российской Федерации, а также на товары машиностроения и вагоностроения. Ее отличало стремление к эпатажу любыми средствами. Грамотный подход к такому явлению как эпатаж открывает целое море возможностей по вовлечению потребителей в круг своих интересов и постепенно делает их Вашими постоянными клиентами. Результаты финальной игры были аннулированы судейской коллегией. О том, как аннулировать доверенность, какие есть нюансы юридических действий такого рода, расскажет эта статья. По набережной гордо дефилировали знатные дамы. Для того, чтобы завоевать корону «Первой красавицы», девушкам нужно было продефилировать в вечерних платьях, а также продемонстрировать свои таланты. С течением времени христианство было интегрировано в сознание народов-язычников. Милош Земан уверен, что при нынешнем состоянии миграционного коллапса речь идет не о неспособности интегрировать такое число мигрантов в ЕС, а в религиозном факторе. Большинство документов необходимо унифицировать. Хай-тек -угие существует, Сксклюзивного права на пользование музыкаь.глазах всей планеты.твы. необыкновенный авангардный стиль. Виртуальный мир, к сожалению, у многих людей стал замещать реальную жизнь. Господин был импозантный: его вызывающая наружность совершенно не гармонировала с подчеркнутой строгостью окружающей обстановки. Он был абсолютно инфантильный, с невыразительными, безвольными чертами лица. Принятая конституция сделала советское государство легитимным в глазах всей планеты. Женился он, скорее, из меркантильного расчета. С точки зрения банальной эрудиции в наш сугубо меркантильный век не каждый индивидуум способен адекватно реагировать на тенденции парадоксальных эмоций. Ординарный обыватель редко интересуется политикой. К знатному вельможе ему удалось обратиться приватным образом. Часто литературному произведению отводится чисто утилитарная роль. Спор между владельцами утилитарных и спортивных квадроциклов не прекращается уже несколько десятилетий. Этот утилитарный автомобиль призван делать свою работу сдержанно и надежно. Доктор был известен как человек экзальтированный и верующий. Эксклюзивный зал отдыха в Сиднее предлагает все необходимое, чтобы комфортно отдохнуть, продуктивно поработать, перекусить или узнать последние новости. Экстравагантный уральский художник будет декламировать стихи в музее. Надежда на материальную помощь была эфемерной. Россия не претендует на гегемонию, на какой-то эфемерный статус сверхдержавы. III Морфологические нормы 1. Подберите определения (слова, отвечающие на вопрос какой (-ая, -ое, -ие), правильно согласовывая их с данными существительными. Со словами общего рода составьте по 2 словосочетания. Объясните, каким образом вы определяли род несклоняемых существительных [например, красивый фламинго - м.р. (назв. животн.)]. Авеню, сирокко, безе, жюри, кашне, кенгуру, шимпанзе, инкогнито, кофе, бренди, киви, Калахари, Миссисипи, мозоль, шампунь, умница, “Cosmopolitan”, ЗАГС, ФБР, профессор, маэстро, цеце, Сочи. Широкая авеню – ж.р. (улица); Знойный сирокко - м.р., (ветер); Воздушное безе - ср.р., несклоняемое (пирожное); Объективное жюри – ср.р. (группа, судья в конкурсах, соревнованиях); Теплое кашне – ср. р., (шарф); Забавный кенгуру – м.р. (животное); Крупный шимпанзе – м. р. (животное); Приехать инкогнито – ср.р.; Черный кофе - м. род (напиток); Крепкий бренди – м.р. (напиток); Спелый киви - ср. род, (фрукт); Огромная Калахари – ж.р. (гора); Широкая Миссисипи – ж.р. (река); Водяная мозоль – ж. род (местное утолщение кожи); Едкий шампунь – м.р. (мыльная жидкость или порошок); Большой умница – общ. род; Новый “Cosmopolitan” – м.р. (многонациональный); Районный ЗАГС – м.р. (отдел записи актов гражданского состояния); Американское ФБР – ср.р. (бюро); Пожилой профессор – м.р. (ученое звание); Известный маэстро – м.р. (почетное звание, именование…), Муха цеце – ж.р. (африканская живородящая кровососущая муха); Олимпийский Сочи – м.р. (город-курорт); Умница – большой умница, умница дочка. 2. Образуйте форму родительного падежа (кого? чего?) множественного числа. Грузины – грузин, мандарины - мандаринов, вафли - вафель, носки - носков, чулки - чулок, гусары - гусар, килограммы - килограмм, килограммов, цапли - цапель, туфли - туфель, свечи - свечей, сапоги - сапог, заморозки - заморозков, кочерга - кочерёг. 3. Исправьте ошибки, допущенные в образовании степеней сравнения. Это худший вариант решения проблемы. Это самая глубокая река в мире. Эта книга более интересна. Этот свет ярче, чем тот. 4. Выберите краткую или полную форму имени прилагательного. Если возможны оба варианта, объясните различия. Он был на все согласен. (Согласный возможно здесь в просторечной форме). Он был (слепой, слеп). Возможны оба варианта: слепой – в прямом значении, слеп – чаще в переносном. Когда я приезжал к Петровым, их мать была больна. Открытая шея тонка и нежна. Открытая шея была тонкая и нежная. Возможны оба. Первый вариант – поэтический (лирический). Второй вариант предполагает наличие глагольного сказуемого. 5. Назовите и исправьте грамматические ошибки в предложениях (где необходимо, устраните двойственность высказывания). В исправленных предложениях расставьте знаки препинания. Исправленный вариант: Петр Семенович попросил Пашу достать с полки любимую книгу Паши. Монтаж турбины выполнили на месяц раньше намечаемых планом сроков. Для детей это новинка, производство которой было освоено с начала нового года предприятиями города. Я одержу победу над тобой на соревнованиях. Я убираю комнату с помощью пылесоса. Деталь бросают в ванну. Машина за машиной подходили, и их нагружали овощами. Движением валика в различных направлениях, лак равномерно распределяли по поверхности. Механические свойства стали проверены на образцах, которые изготавливали из штанг. Штанги отковывали из куска, отрубленного из прибыльной части слитков. Слитки представлены в таблице 2, они удовлетворяют требованиям ТУ. Благодаря рационализации, на новой линии сейчас занято только пять человек вместо семи. 6. Запишите цифры словами, добавив, где необходимо другие слова. Раскройте скобки. От 400 до 800 – от четырехсот до восьмисот; 23 (сутки) – в течение двадцати трех суток; 43 (сани) – обоз из сорока трех саней; разность 576 и 178 равна 398 - разность пятисот семидесяти шести и ста семидесяти восьми равна трем ста девяноста восьми; 1769 словами – одна тысяча семьсот шестьдесят девять; частное от деления 7 980 на 95 равно 84 – частное от деления семи тысяч девятисот восьмидесяти на девяносто пять равно восьмидесяти четырем; от 957 – от девятисот пятидесяти семи; с 74 579 учениками - с семьюдесятью четырьмя тысячами пятьюстами семьюдесятью девятью учениками; в 1895 году – в тысяча восемьсот девяносто пятом году. 7. Употребите данные глаголы в форме 3 лица мн. ч. настоящего (или будущего простого) времени. Обратите внимание на чередования звуков в корне. Определите тип спряжения глаголов, подчеркните их личные окончания. Образец: бороться — борются (1 спр.). Видеть – видят (2спр.), вытерпеть – вытерпят (2 спр.), согнать – сгонят (2спр.), горевать – горюют ( 1спр.), лечь – лежат (1спр.), ложиться – ложатся (1спр.), ненавидеть – ненавидят (2спр.), присмотреться – присматриваются (2спр.), радоваться – радуются (1спр.), сеять – сеют (1спр.), слышать - слышат (2спр), стелить – стелют (1спр.), таить – таят (2спр.), тащить – тащат (2спр.), таять– тают (1спр.) 8. Образуйте форму повелительного наклонения от следующих глаголов: выбросить – выбрось положить – положи уведомить – уведомь ехать – езжай лечь – ляг вылезти – вылезай IV Синтаксические нормы Исправьте ошибки в употреблении предложно-именных сочетаний. Диплом по теме… - диплом на тему…; отчет по практике – отчет о прохождении практики; вернулся с Крыма – вернулся из Крыма; обзор о новинках – обзор новинок; служил на учреждении – служил в учреждении; работает в овощной базе – работает на овощной базе; приехал с Белоруссии – приехал из Белоруссии; с армии пришел – из армии пришел; прислали с Украины - прислали из Украины; скупка вещей от населения – скупка вещей у населения; приехал с города Яссы – приехал из города Яссы. Ответ по его заявлению был получен. – Ответ на его заявление был получен. Брат пришел со школы. – Брат пришел из школы. Был в хуторе случай. – Был на хуторе случай. В нём росло убеждение о необходимости начать жить по‑новому. – В нем росло убеждение необходимости жить по-новому. Докладчик настаивал о том, что приведённые им данные соответствуют действительности. - Докладчик настаивал на том, что приведённые им данные соответствуют действительности. Жили мы на деревне. – Жили мы в деревне. Убедите деканов и других специалистов о том, что этот спецкурс необходим. - Убедите деканов и других специалистов в том, что этот спецкурс необходим. Всё это говорило за то, что наши молодые спортсмены сумеют победить. - Всё это говорило о том, что наши молодые спортсмены сумеют победить. Он действовал согласно договора. - Он действовал согласно договору. Об этом уже не раз указывалось в решениях студсовета. – На это уже не раз указывалось в решениях студсовета. Выбрав нужную форму, раскройте скобки. Два красных яблока; четыре высоких горы; добрых три часа; два засеянных поля; первый и второй этажи; золотая и серебряная медали; вчерашние газета и журнал. 1). Государство Китай расположено в юго-восточной части Азии. 2). Экономический и культурный подъём. 3). В конце 19 и начале 20 века. 4). В 19 — 20 веках. 5) Консультировала молодой психолог Ольга Викулова. 6). Знаменитый астролог Орлова. 7). Политическое, экономическое и культурное сотрудничество. 8). Пассажиры первого и бизнес классов. 9). Проект интересен в культурологическом и экономическом отношениях. 3. Из данных в скобках форм сказуемого выберите грамматически правильную. 1). Немало храбрецов когда-то пыталось добраться до этих мест. 2). Большинство, в особенности мужчины, жаждало решительных действий, и готово было пойти на риск. 3). В первой половине 11 века ряд княжеств отделяется, и Киевское государство распадается. 4). Полгода, до защиты диплома, пройдёт незаметно. 5). Масса проблем захватила его. 6). Бездна знаний была в этой голове. 4. Согласуйте сказуемое с подлежащим, допишите окончания. 1. Ряд специалистов направлен… на Урал, часть инженеров командируется в Поволжье. 2. Множество точек расползлось по бледно-голубому небу. 3. Большинство учебников издано впервые. 4. Ряд студентов проявлял… большое стремление к исследованиям. 5. Много детей было больно гриппом. 6. За короткий срок построен… и сдан… в эксплуатацию 51 объект. 7. Более пяти тысяч нитей основы тянутся на каждом станке. 8. Большое количество студентов уже сдало курсовые работы. 9. Те, кто заботятся о своем здоровье, болеют реже. 10. Подавляющее большинство старшекурсников показало на экзаменах глубокие знания. 5. Составьте словосочетания с каждым из слов, используя в качестве дополнений к ним помещенные в скобках местоимения или существительные в нужной падежной форме. 1). Беспокоиться о ком-нибудь, тревожиться за кого-нибудь; 2). Полный чего-нибудь, исполненный чего-нибудь; 3). Базироваться на чем-нибудь, опираться на что-то; 4). Рассердился на что-то, рассержен чем-то; 5) уверенность в чем-либо, вера во что-либо; 6). Обидеться на что-нибудь, обижен чем-нибудь. 6. Исправьте ошибки в использовании связи управления в следующих высказываниях. 1. Учащиеся одинаково относились ко всем ученикам и не делали отличий друг между другом. 2. Мой дед был удостоен награды. 3. Они проявляли уважение друг к другу. 4. Беседа с заведующим финансовым отделом прошла успешно. 5. Было видно его превосходство над соперником. 7. Исправьте ошибки в построении предложений. 1. Когда ученик отправлялся в школу, его напугал промчавшийся на красный свет автомобиль. 2. Когда я была еще маленькой, меня повезли на море. 3. Когда я слушаю эту волнующую музыку, мне представляется картина бури. 4. Можно было бы рассчитывать на сотрудничество в том случае, если бы наши предложения были приняты. 5. Ясно и просто обычно говорит оратор, хорошо знающий свой предмет и с уважением относящийся к аудитории. 6. Не скажу, что отношение совсем другое, но по моим первым впечатлениям, которые часто бывают правильными, отношение нормальное, деловое, спокойное. (В.Черномырдин). 7. При обращении к малышу, речь должна быть теснейшим образом связана с окружающими его реальными предметами, с практическими действиями, выполняемыми самим ребёнком и взрослым. 8. Вернувшись в Вену, Бетховен тяжело заболел. 9. С цель исследования этого случая, был прочитан полностью текст, из которого вполне логично сделать вывод, что «несмотря на» — это предлог. 10. На стене висит портрет, на котором он запечатлен молодым. 11. Ребята дали клятву, что не изменят друг другу никогда.12. Мать призадумалась, о том, как ему плохо тут живется. 13. По графику, у мужа, отпуск летом. 14. Первой зарплаты ей едва хватило на пару туфель.15. Я купила три метра красивого тюля. V Орфографические и пунктуационные нормы Выполните тест и заполните бланк ответа
ОРФОГРАФИЯ 1–10. Отметьте номера слов, где пишется буква
11– 15. Отметьте номера слов, где пишутся
16–17. Отметьте номера слов, где пишется
18–19. Отметьте номера слов, где пишется НЕ
20. Отметьте номера пропусков, где пишется НИ Но не [1] собаки лай печальный, не [2] вой метели погребальной рождают страх. Но что бы он ни [3] делал, все время чувствовал робость. Ни [4] одна собака не [5] взлаяла при их появлении. 21. Отметьте номера предложений, где слова пишутся слитно 1) Мы не представляли, что бы делали без друзей. 2) Каждый видит то же, что и предыдущий. 3) Все хорошо знали его, притом как лидера. 4) Мы итак вынуждены все подсчитывать. 5) Мне так же повезло. 22–25. Отметьте номера слов, где написание
1 2 |