Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
начальная общеобразовательная школа поселка Эльбан
Амурского муниципального района Хабаровского края
Кимы к итоговой контрольной работе
по изобразительному искусству
для учащихся 1- х классов
Подготовила
учитель изобразительного искусства
Ярковая Людмила Николаевна
поселок Эльбан
2014 год
Итоговая контрольная работа по
изобразительному искусству для 1 класса___
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
1
Рассмотри репродукций, расположенных на доске. Определи, к каким
видам пластических искусств они относятся. Запиши рядом с названием
вида искусства номер репродукции, относящейся к данному виду.
 Живопись Графика Скульптура Архитектура ДПИ
2
|
Рассмотри репродукцию картины И. Репина «Стрекоза». Расскажи, что изобразил художник, какие чувства у тебя вызывает это произведение. Выбери и подчеркни нужное.
На картине изображена девочка. Она сидит на (заборе, стуле, кресле), её освещает (летнее теплое солнце, зимнее холодное солнце) Вокруг природа и много света, девочке (плохо, хорошо). Картина вызывает чувство ( радости, грусти, тревоги), потому что художник использовал (светлые, темные) краски.
|
О
3
предели группы цветов. Запиши номер, относящийся к данной группе
цветов.
основные составные теплые холодные
|
4
Рассмотри репродукции картин, определи цветовую гамму
каждой картины. Поставь номер.
 теплая холодная ледяная.
|
5
Определи и нарисуй геометрическую форму предмета.
      
|
6
Укрась шарфик для мамы, используя знакомые тебе орнаменты. 
|
7
Создай композицию на плоскости на тему «Весна пришла»
Художественный материал, выбери самостоятельно.
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
|
8
Создай композицию на плоскости на одну из предложенных ниже тем.
«Моя семья», «Мои друзья», «На перемене».
Художественный материал, наиболее точно соответствующий задуманному тобой образу, выберите самостоятельно.
|
Итоговая контрольная работа
по изобразительному искусству 1 класс
№ задания
|
Планируемые результаты
|
Умение
|
Уровень сложности
(БУ, ПУ)
|
Тип задания
(ВО, КО,РО)
|
Кол-во баллов
|
1
|
Различать виды художественной деятельности ( графика, живопись, скульптура, скульптура, декоративно – прикладное искусство) и участвовать в художественно – творческой деятельности, используя различные художественные материалы и различные приемы работы с ними для передачи собственного замысла.
|
Различать виды художественной деятельности
( графика, живопись, скульптура, скульптура, декоративно – прикладное искусство)
|
БУ
|
ВО
|
1б
|
2
|
Узнавать, воспринимать, описывать и оценивать эмоционально шедевры своего, национального и мирового искусства, изображающие природу, человека, различные стороны
( разнообразие, красоту, трагизм и.т.д.) окружающего мира и жизненных явлений.
|
|
БУ
|
КО
|
1б
|
3
|
Различать основные и составные, теплые и холодные цвета;
|
различать основные – составные; теплые и холодные цвета
|
БУ
|
КО
|
1б
|
4
|
Различать основные и составные, теплые и холодные цвета;
|
понимать, с какой целью художники используют в своих картинах основные и составные, теплые и холодные цвета
|
|
|
1б
|
5
|
Наблюдать, сравнивать, сопоставлять и анализировать пространственную форму предмета, изображать предметы различной формы
|
сравнивать и анализировать геометрическую форму предмета
|
БУ
|
КО
|
1б
|
6
7
|
Использовать декоративные элементы, геометрические, растительные узоры для украшения своих изделий .
Выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания образов природы.
|
использовать декоративные элементы, геометрические, растительные узоры для украшения своих изделий.
участвовать в художественно – творческой деятельности
|
БУ
БУ
|
РО
РО
|
1-2б
2б
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
|
8
|
выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания образов природы, человека, явлений и передачи своего отношения к ним
|
участвовать в художественно – творческой деятельности, используя различные художественные материалы и различные приемы работы с ними для передачи собственного
замысла.
|
ПУ
|
РО
|
2б
|
Ключ (правильные ответы и количество баллов)
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
|
№ задания
|
Ответы
|
Оценивание
|
1. Рассмотри репродукции расположенные на доске. Определи, к каким видам пластических искусств они относятся. Запиши рядом с названием вида искусства номер репродукции, относящейся к данному виду
|
 Живопись-4
 Графика-3
 Скульптура-1
 Архитектура-5
 ДПИ-2
|
Правильно определено не менее 3 репродукций
|
2. Рассмотри репродукцию картины И. Репина «Стрекоза». Расскажи, что изобразил художник, какие чувства у тебя вызывает это произведение. Выбери и подчеркни нужное.
|
На картине изображена девочка. Она сидит на заборе, её освещает летнее теплое солнце. Вокруг природа и много света, девочке хорошо. Картина вызывает чувство радости, потому что художник использовал светлые краски.
|
правильно описан сюжет произведения
|
3. Определи группы цветов. Запиши номер, относящийся к данной группе цветов.
|
1
составные
2 теплые
3
основные
4 холодные
|
Правильно определены все группы цветов
|
4. Рассмотри репродукции картин, определи и запиши цветовую гамму каждой картины: теплая, ледяная, холодная
|
 ледяная
 холодная
 теплая
|
Правильно определена
цветовая гамма
картин
|
5. Определи и нарисуй геометрическую форму предмета
|
  
  
 
 
|
Правильно определены и нарисованы все геометрические формы предмета
|
6. Укрась шарфик для мамы, используя знакомые тебе орнаменты.
|
    
|
Использованы геометрические и растительные орнаменты,
правильно переданы пропорций, орнамента
|
7.Создай композицию на плоскости на тему «Весна пришла»
|
|
Используется вся плоскость листа, отмечена линия горизонта. Пейзаж содержит ближний, средний дальний план. Деревья изображены достаточно правильно. Использованные цвета передают ощущения весны.
|
Максимум возможных баллов за работу
|
9 б.
|
Суммируются набранные баллы
|
_ б.
|
Процент выполнения заданий базового уровня высчитывается по формуле
|
БУ = кол-во набранных баллов : на макс. возможных баллов Х 100%
|
Качество выполнения заданий основной части
|
0-5 баллов- 0 уровень
6-9 балл. – 1уровень
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
|
№ задания
|
Ответы
|
Оценивание
|
1. Создай композицию на плоскости на одну из предложенных ниже тем. «Моя семья», «Мои друзья», «На перемене».
Художественный материал, наиболее точно соответствующий задуманному тобой образу, выберите самостоятельно.
|
1) художественный материал выбран соответственно замыслу;
2) размещение на листе правильное
( размеры фигур и их место положение соответствует размеру листа)- для работы, выполненной на плоскости;
3) образы достаточно выразительны.
|
Работа удовлетворяет двум критериям из трех
|
|
|
|
Максимум возможных баллов за работу
|
__3_ б.
|
Суммируются набранные баллы
|
___ б.
|
Процент выполнения заданий повышенного уровня высчитывается по формуле
|
ПУ = кол-во набранных баллов : на макс. возможных баллов Х 100%
|
Качество выполнения заданий дополнительной части
|
2-3б - 2ур.
|
Анализ выполнения заданий:
№ задания
|
Контролируемые умения
|
Справились с заданием без ошибок
|
Не справились с заданием
( 0 баллов)
|
Основная часть работы – обязательные задания
|
№1
|
Различать виды художественной деятельности (рисунок, живопись, скульптура, художественное конструирование, дизайн, декоративно – прикладное искусство)
|
__ч./_%
|
__ч./_%
|
№2
|
воспринимать и давать оценку на основе эмоционального восприятия шедеврам российского и мирового искусства
|
_ч./_%
|
__ч./_%
|
№3
|
различать основные – составные; теплые и холодные цвета
|
__ч./_%
|
_ч./__%
|
№4
|
понимать, с какой целью художники используют в своих картинах основные и составные, теплые и холодные цвета
|
__ч./_%
|
_ч./__%
|
№5
|
сравнивать и анализировать геометрическую форму предмета
|
__ч./_%
|
_ч./__%
|
№6
|
использовать декоративные элементы, геометрические, растительные узоры для украшения своих изделий
|
__ч./_%
|
__ч./_%
|
№7
|
участвовать в художественно – творческой деятельности
|
|
|
Дополнительная часть работы – не обязательные для выполнения задания
|
№ 8
|
Создавать композицию на плоскости на одну из предложенных ниже тем. «Моя семья», «Мои друзья», «На перемене».
Художественный материал, наиболее точно соответствующий задуманному тобой образу, выбирать самостоятельно.
|
__ч./_%
|
__ч./_%
|
Анализ проверочной работы:
Класс
|
Количество учащихся по списку
|
Количество учащихся, выполнявших работу
|
Справились с заданиями БУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу
|
НЕ справились с заданиями БУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу
|
Справились с заданиями ПУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу
|
НЕ справились с заданиями ПУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу
|
1а
|
|
|
_чел./%
|
_чел./_%
|
_чел./__%
|
_чел./_%
|
Список использованной литературы
1. Изобразительное искусство Учебник для 1 класса/ под редакцией А.А. Мелик- Пашаева, С.Г. Яковлевой - Издательство «Учебная литература» 2011
2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. На 2011 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 33 с. – (Стандарты второго поколения);
3. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С. Савинов]. – 2, 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2010, 2011. – 204 с.;
4. Планируемые результаты начального общего образования / (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 1,2,3-е изд. – М.: Просвещение, 2009, 2010, 2011. – 120 с.;
5. Оценка достижения планируемых результатов обучения в начальной школе / (М.Ю. Демидова, С.В. Иванов и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 1, 2, 3-е изд. – М.: Просвещение, 2009, 2010, 2011. – 215 с. |
Скачать 1.07 Mb.