Контрольный тест (1)
 Скачать 0.65 Mb.
|
|
Психика, сознание, поведение, душа 2. Из перечисленных ниже свойств к характеристикам внимания относятся следующие: а) устойчивость в) переключаемость д) распределение 3. Основные отличия образа-восприятия от образа-представления заключаются в следующем образ восприятия – это непосредственное отражение действительности, а образ представления это извлеченный из памяти и переработанный перцептивный образ. 4. Каково время сохранения информации в иконической памяти: в) доли секунды, 5. Абсолютный порог чувствительности это такая величина физического раздражителя, при которой начинает возникать ощущение. Все стимулы, которые сильнее, громче, ярче определенной интенсивности раздражителя, вызывают ощущения (правая часть диапазона). 6. Сильная, бурная, но относительно кратковременная эмоциональная реакция на внешний стимул, захватывающая человека целиком – это: г) аффект 7. Какая из характеристик по И.П. Павлову относится к холерическому типу темперамента? в) сильный, неуравновешенный с преобладающим возбуждением над процессами торможения 8. Установите соответствие: Какой метод изучения соответствует какому предмету изучения в психологии? Предмет психологии Метод изучения душа в) умозрительный (метафизический) сознание а) интроспекция 3) поведение б) эксперимент 1в 2а 3б 9. Переменная, изменяющаяся под влиянием изменения независимой переменной называется: Г) зависимой 10. Из перечисленных понятий отметьте те, которые обозначают психические процессы: в) память д) ощущение е) внимание ж) представление 11. Вид памяти, обеспечивающей сохранение информации в течение 0,1–0,5 с. И при этом удерживается полная и точная картина того, что только восприняли органы чувств, но не производится никакой обработки полученной информации называется: в) сенсорной памятью 12. Способность поддерживать достаточный уровень сосредоточенности на объекте столько времени, сколько необходимо для текущей деятельности, называется: б) устойчивостью внимания 13. Темперамент отличается от характера тем, что темперамент врожденный, а характер формируется в течение жизни. 14. Конституция человека – это его характеристика как: в) индивида 15. Какие из перечисленных ниже характеристик относятся к свойствам детского эгоцентрического мышления: а) трансдукция в) синкретизм д) нечувствительность к противоречию 16. Внешняя валидность – это: б) правомерность распространения закономерностей, полученных в эксперименте на более широкие выборки людей в) соответствие эксперимента тем условиям, которые существуют в жизни 17. Чувства и настроение: их отличия: Настроение самое длительное или «хроническое» эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение человека. Чувства устойчивое отношение человека к миру, к конкретным людям и объектам (реальным и воображаемым), к тому, что он испытывает и делает, в форме непосредственного переживания. Настроение не имеет привязки к объекту. 18. В чем состоит этический принцип социальной ответственности? Состоит в том, что для реализации общественного долга в процессе принятия решений необходим учёт не только интересов индивидов или организаций, принимающих эти решения, но и интересов, ценностей и целей широких социальных групп и общества в целом. 19. Перечислите виды возможного вреда в процессе проведения экспериментального психологического исследования - Определенному подопытному -Социуму в целом -Сообществу -Ущерб репутации практикующих специалистов сообщества в результате негативных последствий эксперимента 20. Понятия, суждения и умозаключения – это основные формы: б) мышления Тест 11 (15,75) За вопросом или незаконченным предложением следует несколько ответов или утверждений. Выберите правильные ответы. Некоторым вопросам соответствует один правильный ответ, другим – два или несколько одновременно. 1. Психология – это наука… а) о душе; г) о сознании; е) о психике человека 2. Установите соответствие: Какой метод изучения соответствует какому предмету изучения в психологии? Предмет психологии Метод изучения душа в) умозрительный (метафизический) сознание а) интроспекция 3) поведение б) эксперимент 3. Из перечисленных понятий отметьте те, которые обозначают психические процессы: в) память д) ощущение е) внимание 4. Осознаваемый результат непосредственного воздействия на человека отдельных физических раздражителей (цветовых, звуковых, механических и т.д.) называется: а) восприятием 5. Вторичный образ предмета или явления, возникающий на основе прошлого опыта: б) представление 6. Психический процесс, сущностью и функцией которого является избирательная направленность сознания на какой-либо внутренний или внешний объект, называется: г) внимание 7. Силлогизм – это: г) умозаключение, в котором из двух предлагаемых суждений получается третье д) дедуктивное умозаключение 8. Из перечисленных ниже свойств к характеристикам внимания относятся следующие: а) устойчивость в) переключаемость 9. Каково время сохранения информации в оперативной памяти: б) от 20-30 сек до 10 минут 10. Эгоцентризм детского мышления это: б) признание абсолютно истинным собственное сиюминутное восприятие предметов 11. Абстрагирование это: в) выделение существенных в том или ином отношении свойств предметов или явлений при отвлечении от всех других 12. Каким четырем требованиям должно отвечать научное знание? а) объективность б) рациональность в) прогнозируемость е) проверяемость 13. Эксперимент отличает от других эмпирических методов (таких как наблюдение, психодиагностическое тестирование, беседа, интервью, анкетирование и др.) следующие характеристики: б) выявление и доказательство существования причинно-следственных связей между группами явлений г) целенаправленное моделирование исследуемой психологической реальности 14. Сильная, бурная, но относительно кратковременная эмоциональная реакция на внешний стимул, захватывающая человека целиком – это: г) аффект 15. Какая из характеристик по И.П. Павлову относится к флегматичексому типу темперамента? б) сильный, уравновешенный, инертный; 16. Характером называют: а) устойчивые черты личности, сложившиеся в процессе жизни, которые определяют отношение человека к людям, к самому себе, к выполняемой работе 17. Переменная, изменяемая экспериментатором называется: б) независимой 18. Переменная, изменяющаяся под влиянием изменения независимой переменной называется: г) зависимой 19. Внешняя валидность – это…… б) правомерность распространения закономерностей, полученных в эксперименте на более широкие выборки людей в) соответствие эксперимента тем условиям, которые существуют в жизни 20. Естественный эксперимент разработал и предложил на 1-м Всероссийском Съезде по экспериментальной педагогике: в) А.Ф.Лазурский Тест 11 (14/20) В чем состоит этический принцип профессиональной и научной ответственности? Психологи «придерживаются профессиональных стандартов в работе» и «несут ответственность за свое поведение» Психологи поддерживают профессиональные стандарты работы, несут ответственность за свою профессиональную и научную деятельность. Стараются использовать свои методы в зависимости от нужд групп, с которыми они имеют дело. Психологам небезразлична этическая сторона научных и профессиональных исканий их коллег. При необходимости психологи консультируются с коллегами для того, чтобы предотвратить или избежать неэтичных действий. 2. Число Миллера 7+/2 является характеристикой какого вида памяти? Кратковременная память (первичная, активная, рабочая) - перерабатывает информацию для достижения цели текущего действия. 3. Темперамент отличается от характера тем, что это динамическая характеристика личности во всех её действенных проявлениях и чувственная основа характера. Преобразуясь в процессе формирования характера, свойства темперамента переходят в черты характера, содержание которого неразрывно связано с направленностью личности 4. Аффект отличается от настроения тем, что он интенсивен и кратковременен, а также тем, что аффект всегда возникают в ответ на уже возникшую ситуацию. Это эмоциональный процесс взрывного характера 5. Установите соответствие названия этического принципа и его содержания: 1. Принцип порядочности Б Б) Психологи стремятся придерживаться в своей работе высоких стандартов профессионализма. Они осознают границы своих практических возможностей и пределы своей эрудиции, используют только те приемы, которыми владеют благодаря своему образованию, подготовке или опыту 2. Принцип уважения к правам человека А А) В сообщениях о своей квалификации, работе, исследованиях и обучении психологи не должны делать ложных, ошибочных или неправдивых заявлений. Психологи должны хорошо осознавать свои личностные ценности, нужды, убеждения и те ограничения, которые все это может накладывать на их деятельность. Они стараются избегать неправильных и потенциально опасных двусмысленных отношений. 3. Принцип компетентности В В) Психологи осознают культуральные, индивидуальные различия испытуемых, включая связанные с возрастом, полом, расой, национальностью, вероисповеданием, болезнями, языком и социоэкономическим статусом, сознательно не участвуют в какой-либо дискриминационной практике. 6. Перечислите виды эмоциональных процессов: Многообразные проявления эмоциональной жизни человека делятся на аффекты, эмоции, чувства, настроения и стресс. 7. Конституция человека – это его характеристика как: А) личности Б) субъекта деятельности В) индивида Г) индивидуальности 8. В чем состоит этический принцип социальной ответственности? Психологи «применяют и делают общедоступными знания по психологии с целью повлиять на благополучие людей». Социальная ответственность и нравственная позитивность результатов профессиональной деятельности обеспечивают благополучие социума. Важна личностная зрелость психолога-исследователя, сформированность у него личных нравственных норм, способности полно и отчетливо представлять последствия своих действий, осознания личностной ответственности за профессиональные действия; способности совершать необходимые квалифицированные действия. 10. Переменная, изменяющаяся под влиянием изменения независимой переменной называется: Г) зависимой 11. Внешняя валидность – это…… в) соответствие эксперимента тем условиям, которые существуют в жизни 12. Внутренняя валидность эксперимента это: вид валидности, который характеризует меру влияния независимой переменной на зависимую Внутренняя валидность отвечает на вопрос - действительно ли данное экспериментальное воздействие привело к изменениям регистрируемых показателей в данном эксперименте? 13. Психический процесс преобразования действительности и создания новых образов объектов ранее частично или полностью не воспринимавшихся субъектом или вообще не существующих в реальности – это в) воображение 14. «Доэкспериментальные планы» по Д. Кемпбеллу это отличие Д. Кэмбелл выделяет три вида доэкспериментальных планов: 1.исследование единичного случая; 2.план с предварительным и итоговым тестированием одной группы; 3.сравнение статистических групп. План 1. Исследование единичного случая XО Эксперименты по плану 1 предусматривают единичное обследование (О) на одной группе, подвергшейся воздействию (X). В таких исследованиях полностью отсутствует контроль за параметрами экспериментальной ситуации, и они не представляют научной ценности. Практически это выглядит следующим образом: психолог, имея тест, проводит обследование и интерпретирует результаты по описанию теста. План 2. План с предварительным и итоговым тестированием на одной группе. О1 X О2 В этом плане полностью отсутствует контрольная группа, поэтому утверждать, что изменения (разница О1, и О2) зависимой переменной, регистрируемые в ходе тестирования, вызваны именно изменением независимой переменной. Между начальным и конечным тестированием происходят и другие «фоновые» события, воздействующие на испытуемых наравне с независимой переменной. Кроме того, этот план не позволяет контролировать эффект «естественного развития»: в течение короткого времени - изменение состояния испытуемого (утомление, монотония, скука и др.), а в течение длительного времени - изменения личностных черт. Наконец, эффект тестирования - воздействие предыдущего обследования на последующее - может быть еще одним неконтролируемым фактором, влияющим на изменение зависимой переменной. План 3. Сравнение статистических групп X О1 О2 План позволяет учитывать эффект тестирования благодаря введению контрольной группы, а также отчасти контролировать влияние «истории» - фоновых воздействий на испытуемых, и ряд других внешних переменных (инструментальную погрешность, регрессию и др.). Но с помощью этого плана невозможно учесть эффект естественного развития, так как нет материала для сравнения состояния испытуемых на данный момент с их начальным состоянием (нет предварительного тестирования). 15. Какая из характеристик по И.П. Павлову относится к флегматическому типу темперамента? б) сильный, уравновешенный, инертный; 16. Из перечисленных ниже свойств к характеристикам внимания относятся следующие: а) устойчивость в) переключаемость д) распределение 117. Понятия, суждения и умозаключения – это основные формы: б) мышления 18. Понятие «психика» отличается от понятия «душа» следующими характеристиками психика - это совокупность мыслительных процессов и явлений (ощущения, восприятия, эмоции, память) Тест 12 Контрольный тест 1. В чем отличие понятий «душа» и «психика» Психика – это системное свойство высокоорганизованной материи (нервной системы, мозга), форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия высокоорганизованных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их поведении (деятельности) регулятивную функцию. Душа есть созданная Богом самостоятельная, бессмертная, личная, разумно-свободная сущность, отличная от тела, но соединенная с ним нераздельно, но неслиянно. Имеет особую способность к познанию Бога, называемую духом, что отличает душевную жизнь человека от психической жизни, свойственной животному миру. 2. Восприятие – это 1. Восприятие – чувственное отображение предмета или явления объективной действительности, непосредственно воздействующего на органы чувств. 2. Восприятие – чувственный образ. 3. Восприятие – осознание выделяющегося из окружения противостоящего субъекту предмета. 4. Восприятие – целостное и обобщенное представление объекта, результат синтеза многих отдельных ощущений, которое уже способно регулировать целесообразное поведение. 3. Психические процессы – это… а) одна из групп психических явлений, условно выделяемых в целостной структуре психики, наиболее кратковременные и быстропротекающие по сравнению с другими психическими явлениями б) существенные, более или менее устойчивые, постоянные качества личности в) процессы биологической адаптации организма к среде 4. Осознаваемый результат непосредственного воздействия на человека отдельных физических раздражителей (цветовых, звуковых, механических и т.д.) называется: а) восприятием б) перцепцией в) ощущением г) апперцепцией 5. Иконическая память – это сенсорный регистратор зрительных стимулов, особенность этой памяти заключается в фиксации информации в целостной, портретной форме. Время хранения 0,1-0,5 сек. 6. Перечислите особенности эгоцентрического детского мышления и коротко раскройте их содержание Феноменом эгоцентризма объясняются следующие характерные черты логики ребёнка: трудность осознания, неспособность к логике отношений, неспособность к синтезу (соположению), синкретизм, предпричинность, узость поля наблюдения, трансдукция, нечувствительность к противоречию, интеллектуальный реализм. 7. Каковы особенности стадий «конкретных операций» и «формальных операций» развития мышления у детей по Пиаже? |