№
|
Кол.час
|
Дата
|
Тема урока
|
Коррекционные цели
|
Развитие речи
|
|
1 четверть
|
|
|
|
Добукварный период
|
Преодоление речевых и
психофизических
нарушении путем.
проведения индивидуальных,
групповых и фронтальных
работ
Развитие:
-артикуляторной моторики;
-фонематического
восприятия;
- мимической
мускулатуры;
- интеллектуальных
способностей младших
школьников;
- эмоционально-волевой
сферы;
Коррекция:
-нарушений звуковой
стороны речи;
-слухового внимания и
памяти; фонематического
слуха;
недостатков
сенсорномоторной сферы:
-зрительного восприятия;
-пространственной
ориентировки;
-мелкой моторики и кистей
рук;
-формирование простейших
операций звукового анализа через тренировочные упр. в
выделении первого звука в слове, фиксации его
условно-графическим
изображением в схеме слова;
Развивать:
-функции
фонематического анализа
Развитие:
-артикуляторного
аппарата;
-мелкой моторики рук;
-слогового анализа и
синтеза через
упражнения;
-навыков самоконтроля;
-умение планировать
свою деятельность;
-звукового анализа слов через определения
последовательности звуков в слове;
- дифференциация
гласных и согласных
звуков - различие звонких
и глухих звуков(букв) по:
-артикуляции -
характеристики,
-произношению,
- звучанию,
-написанию;
Коррекция:
- устойчивого внимания;
-вербальной и зрительной
памяти на основе
упражнений;
-логики мышления на
основе упражнений в
закреплении смыслового
сигнала зрительного
образа буквы;
-коррегировать мышление
через операции сравнения,
обобщения, исключения,
анализа, классификации
|
Выявить особенности общего и речевого развития, уровня владения учебными знаниями и навыками; воспитание навыков речевого общения. -Беседа по иллюстрациям и сериям сюжетных картинок; составляются мини-диалоги с элементами драматизации, рассказы, заучивания и рассказывания небольших текстов, в том числе и стихотворных, с опорой на иллюстрации, схемы предложений.
Развивать:
-импрессивную
сторону речи;
-коммуникативную
сторону речи;
-умение
комментировать свои
действия;
-обогащать активный
словарь;
-придумывание
предложений с
определенным словом,
по графической схеме;
-пересказ с помощью
учителя по серии сюжетных картинок,
Развитие:
-интонационной и
выразительной речи;
-составление
предложений с
определенным
количеством слов по
схеме;
-придумывание слов с заданным звуком;
-определить пропущенный слог,
-Назвать слова по картинкам из 1,2,3
слогов;
-чтение слов по догадке
с-н, с-н,с-н,
- добавить в
предложение слова с
заданным звуком;
вопрос, отвечать на
него, используя слова
вопроса;
-заучивание
четверостиший,
скороговорок,
|
1
|
1
|
2.09
|
Беседа «Летний отдых детей».
|
2
|
1
|
3.09
|
Беседа «Школа».
|
3
|
1
|
4.09
|
Беседа «Класс». Понятие речь.
|
4
|
1
|
5.09
|
Беседа «Семья». Понятие слово.
|
5
|
1
|
6. 09
|
Понятие «предложение».
|
6
|
1
|
9. 09
|
Беседа «Утро школьника».
|
7
|
1
|
10.09.
|
Составление и анализ предлож. по кар.
|
8
|
1
|
11. 09
|
Беседа: «Сбор фруктов». Деление слов на слоги.
|
9
|
1
|
12.09.
|
Беседа: «Огород» Деление слов на слоги.
|
10
|
1
|
13. 09
|
Понятие «звук». Выделение звука [а] в нач. сл.
|
11
|
1
|
16. 09
|
Выделение звука [у] в начале слова.
|
12
|
1
|
17. 09
|
Выделение звука [м] в начале слова.
|
13
|
1
|
18. 09
|
Закрепление изученного.
|
14
|
1
|
19.09.
|
Составление и пересказ сказки по картинкам «Колобок»
|
15
|
1
|
20. 09
|
Составление и пересказ сказки по картинкам «Репка»
|
16
|
1
|
23. 09
|
Выделение звука [а] в разных час. слова.
|
17
|
1
|
24. 09
|
Выделение звука [у] в разных час. слова.
|
|
Букварный период. 1 этап.
|
1
|
2
|
25-26. 09
|
Звук и буква А а.
|
2
|
2
|
27-30. 09
|
Звук и буква У у. Звуко-буквен. анализ слов.
|
3
|
2
|
1-2.10
|
Звук и буква М м.
|
4
|
1
|
3.10
|
Закрытые слоги AM, УМ. Звук.-букв, анализ сл.
|
5
|
1
|
4.10
|
Составление и чтение слога МА. Составление слова МАМА. Зв.-бук. анализ слова.
|
6
|
1
|
7.10
|
Составление и чтение прямого слога МУ. Сравнительный зв.-букв.анализ слов.
|
7
|
2
|
8-9.10
|
Звук и буква Оо.
|
8
|
1
|
10.10
|
Составление и чтение прямого и обратного слогов ОМ-МО.
|
9
|
1
|
11.10
|
Чтение слогов и слов МА-МА, МУ-МУ.
|
10
|
2
|
14-15.10
|
Звук и буква С,с.
|
11
|
1
|
16.10
|
Слоги и слова с буквой с.
|
12
|
1
|
17.10
|
Чтение слогов, слов с изученными буквами.
|
13
|
2
|
18-21.10
|
Звук и буква Хх.
|
14
|
2
|
22-23.10
|
Слоги с буквой х. Составл. предлож.
|
15
|
1
|
24.10
|
Прямые и обратные слоги .
|
16
|
1
|
25.10
|
Чтение слов с изученными буквами.
|
|
2 четверть
|
|
Букварный период. 2 этап.
|
|
1
|
05.11
|
Звук [ш]. Буква Ш,ш.
Обратные и прямые слоги. Зв.-б анал. слогов
|
|
2
|
06.11
07.11
|
Чтение слогов с буквой ш.
Слоги обратные и прямые.
Чтение слогов с буквой ш.
|
|
1
|
08.11
|
Дифференциация звуков {с}, {ш}.
|
|
2
|
11.11
12.11
|
Звук { л } буква Л .
Чтение слов с буквой л.
|
|
1
|
13.11
|
Составление и чтение слов с бук. Л.
|
|
1
|
14.11
|
Звуко-буквенный анализ слов.
|
|
2
|
15.11
18.11
|
Составление и чтение слов, сост. из одного закрытого слога .
|
|
1
|
19.11
|
Звук {р} и буква Р р.
|
|
2
|
20.11
21.11
|
Чтение слов и солгов с буквой р Р.
Обратные и прямые слоги со звуком и буквой р, Р.
|
|
1
|
22.11
|
Обратные и прямые слоги со звуком и буквой р. Звуко-буквенный ан. слов.
|
|
1
|
25.11
|
Чтение слов и солгов с буквой р Р.
|
|
1
|
26.11
|
Чтение предложений с буквой р Р.
|
|
2
|
27,28-11
|
Различение звуков л-р.
|
|
2
|
29.11
|
Чтение слов и предложен. с изучен. букв.
|
|
2
|
02,03.12
|
Чтение слов с изучен. букв.
|
|
1
|
,04-12
|
Чтение слов с изученными буквами.
|
|
1
|
05.12
|
Р/р. на тему: «Новый год»
|
|
1
|
06.12
|
Звук и буква К, к.
|
|
1
|
09.12
|
Чтение слов с буквой К, к.
|
|
1
|
10.12
|
Составление и чтение слов, состоящих из одного окрытого.
|
|
1
|
11.12
|
Слоги и слова со звуком к. Зв-бук. ан. слов.
|
|
2
|
12.12
|
Звук и буква П, п.
|
|
1
|
13.12
|
Чтение слов с буквой п,П.
|
|
2
|
16.12
17.12
|
Слова и слоги со звуком п,П.
|
|
1
|
18.12
|
Чтение предложений с изучен. букв.
|
|
1
|
19.12
|
Звукобуквенный анализ слов.
|
|
1
|
20.12
|
Составление и чтение слов с буквой п.
|
|
1
|
23.12
|
Чтение предложений с данными словами.
|
|
1
|
24.12
|
Прямые и обратные слоги с б. р.
|
|
1
|
25.12
|
Повторение пройденного.Чтение слов с изучнными буквами.
|
|
1
|
26.12
|
Повторение пройденного. Чтение слов с изучнными буквами.
|
|
1
|
27.12
|
Закркпление изученногов 1 полуг.
|
|
|
|
Букварный период. 3 четверть.
|
|
2
|
10.01
13-01
|
Звук и буква Т, т.
Чтение слогов и слов с буквой Т. т. ИКТ
|
|
2
|
14.01
15.12
|
Слова, состоящ. из 2-х, 3-х слогов. структур.
Предложения с многослож. словами.
|
|
2
|
16.01
17.01
|
Звук и буква И ,и.
Чтение слов с буквой и, И.
|
|
1
|
20. 01
|
Буква и-как отдельный слог. ИКТ
|
|
1
|
21.01
|
Звук «и» буква и как показатель мяг.
|
|
1
|
22.01
|
Звукобуквенный анализ слов.
|
|
1
|
23.01
|
Звук и буква З .з.
|
|
2
|
24.01
27.01
|
Чтение слов и слогов с буквой З,з. Различение на слух, в произношен. и чтении звуков и букв з-с. ИКТ
|
|
1
|
28. 01
|
Чтение слов , предложений и текста.
|
|
1
|
29.01
|
Звук и буква «В, в».
|
|
2
|
30.01
31.0
|
Слоги и слова с букв. В. в.
Чтение слов с буквой в.
|
|
2
|
03.02
04.02
|
Чтение предложений с буквой в.
Звук и буква Ж, ж. ИКТ
|
|
2
|
05.02
06.02
|
Слоги и слова с буквой Ж ,ж. Чтение предложений с данными словами.
|
|
1
|
07. 02
|
Сочетание жи. Звукр.-букв. анализ слогов.
|
|
|
|
1
|
10. 02
|
Различение на слух, в произношении звуков и букв ж- ш. ИКТ
|
|
1
|
11. 02
|
Различение на слух, в произношении и чтении слогов жи-ши.
|
|
1
|
1302.
|
Звук и буква Б ,б. Слоги и слова со звуком и буквой Б, б ИКТ
|
|
2
|
14. 02
24.02.
|
Чтение слов с буквой Б, б.
Чтение предложений с буквой Б, б.
|
|
1
|
2502.
|
Беседа о рыбах р.Амур.ХКК. ИКТ
|
|
1
|
26. 02
|
Различение звуков б-п.
|
|
1
|
27. 02
|
Звук «г», буква Г,г. ИКТ
|
|
2
|
28. 02
03.03
|
Слова и слоги с буквой Г, г.
Чтение предложений с буквой Г,г. ИКТ
|
|
1
|
04. 03
|
Звукобуквенный анализ слов с бук. г-к.
|
|
2
|
05. 03
06. 03
|
Различение на слух звуков г-к.
Звук «д», буква Д, д.
|
|
2
|
07. 03
10. 03
|
Чтение слов с буквой д ,Д.
Чтение предложений с буквой д. ИКТ
|
|
1
|
11. 03
|
Различение на слух звуков д-т.
|
|
1
|
12. 03
|
Звук и буква «й»,й.
|
|
2
|
13. 03
1403.
|
Чтение слов и слогов с буквой й.
Чтение предложений и слов с бук. й. ИКТ
|
|
1
|
17. 03
|
Различение на слух, в произношении и чтении звуков и букв «й»- «и».
|
|
1
|
18.03
|
Буква ь как показатель мягкости. ИКТ
|
|
1
|
19.03
|
Буква ь как показатель мягкости на конце слова. ИКТ
|
|
2
|
20.03
21.03
|
Различение на слух, в чтении слов с твёрдыми и мягкими. согласными.
Сравнительный звукобуквенный анализ слов с твёрдыми и мягк. соглас.
|
|
|
45ч
|
|
|
4 четверть
Букварный период. 4 этап.
|
|
1
|
01.04
|
Составление и чтение слов с ь в серед. слова. Чтение предложений. ИКТ
|
|
2
|
02.04
03.04.
|
Слова со стечением двух согласных в начале слова. Звук-букв. анализ.
Чтение слов и предложений с ь. ИКТ
|
|
1
|
04.04.
|
Слова со стечением двух согласных на конце слова ,их составление и чтение.
|
|
2
|
07. 04
08. 04
|
Звук и буква Е ,е. Слоги и слова со звуком и буквой Е ,е.
Составление и чтение слов с бук.Е е в начале слова. ИКТ
|
|
1
|
09. 04
|
Буква Е,е- как показатель мягк. сог. ИКТ
|
|
1
|
10. 04
|
Чтение предложений и текста.
|
|
2
|
11. 04.
|
Звук и буква Ё, ё. Слоги и слова с буквой
Ё, ё.
|
|
1
|
14. 04
|
Составление и чтение слов с бук.Ё, ёв нач. сл. ИКТ
|
|
1
|
15. 04
|
Чтение предложений и текста.
|
|
1
|
16. 04
|
Звук и буква Я ,я. ИКТ
|
|
1
|
17. 04
|
Буква Я, как показатель мягкости согласных. ИКТ
|
|
1
|
18. 04
|
Чтение предложений и текста.
|
|
1
|
21. 04
|
Звук и буква Ю, ю. ИКТ
|
|
1
|
22. 04
|
Сравнительный зв.-бук. анализ слов . ИКТ
|
|
1
|
23. 04
|
Чтение предложений и текста.
|
|
1
|
24.04
25.04
|
Звук и буква Ц, ,ц.
Слоги и слова с буквой Ц, ц. ИКТ
|
|
1
|
28.04
|
Чтение предложений и текста.
|
|
1
|
29.04
|
Звук и буква Ч ,ч. Слоги и слова с буквой Ч, ч.
|
|
1
|
30.04
|
Чтение предложений и текста. ИКТ
|
|
1
|
05.05
|
Различение на слух, в произношении и чтении слогов ча-чу. ИКТ
|
|
1
|
6.05
|
Различение на слух, в произн. и чтении слогов, слов со зв и бук. ц-ч.
|
|
1
|
7.05
|
Звук и буква Щ, щ. Слоги и слова со звуком и буквой Щ , щ. ИКТ
|
|
1
|
8.05
|
Различение на слух, в произношении и чтении слогов ща-щу.
|
|
1
|
12.05
|
Различение на слух, в произношении и чтении слогов ча-ща, чу-щу. ИКТ
|
|
1
|
13.05
|
Закрепление пройденного. Звуки и буквы Ц ц, Ч ч, Щ, щ.
|
|
1
|
14.05
|
Звук и буква Ф, ф. Слоги и слова со звуком и буквой Ф, ф. ИКТ
|
|
1
|
15.05
|
Чтение предложений и текста.
|
|
1
|
16.05
|
Различение на слух, в произношении и чтении звуков и букв в-ф, слогов и слов.
|
|
1
|
19.05
|
Звук и буква Э ,э. Слоги и слова со звуком и буквой Э, э. ИКТ
|
|
1
|
20.05
|
Чтение предложений и текста.
|
|
1
|
21.05
|
Буква Ъ. Составление и чтение слов с буквой Ъ. Чтение предложений, текста. ИКТ
|
|
1
|
22.05
|
Чтение текстов по слогам. ИКТ
|
|
1
|
23.05
|
Повторение пройденного за год. ИКТ
|
|
|
45ч.
|
|
Скачать 44.74 Kb.