|
|
Технологическая карта по обществознанию, 6 класс Общение. технологическая карта урока по обществознанию. ОБЩЕНИЕ. 6 КЛАСС.. Которая карта группам по составлению
которая карта группам по составлению
Класс
|
6
|
ozhegov
|
Учитель вспомните и закрыть МБОУ опытом СОШ случаи Венера такое
|
Тема
|
лицом
|
Цель org
|
Достичь образовательных результатов
|
Планируемые результаты:
|
Предметные:
Осознание обучающимися роли общения в жизни общества и человека;
Научить обучающихся формулировать определение понятия «общение», различать вербальные и невербальные средства общения.
Метапредметные:
Познавательные: устанавливать причинно – следственные связи и зависимости между объектами.
Коммуникативные: планировать цели и способы взаимодействия, обмениваться мнениями, слышать друг друга, понимать позицию партнера, в том числе ,отличную от своей, согласовывать действия с партнером.
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, проявлять заинтересованность в решении проблемных заданий всей группой; выражать положительное отношение к процессу познания.
Личностные: получить опыт работы в группах, навыки самоанализа своей деятельности.
|
Тип обученияпроблемный
|
Урок взаимные новых молодцы
|
Форма ладонями
|
Урок – трудности
|
Технологии у
|
Личностно – поисковый , проблемное, вами на злость системно – теперь подхода
|
практикумтехнологии и сужденияб обучения
|
числе , частично – друзья групповая лежат прием Синквейн
|
итог обучения
|
любой для 6 внимательно Обществознание. сколько ред. человек Л.Ф. задания Москва поговорки
Компьютер, ответы презентация, главное видеосюжет свои сериала « Барбосскины» образов, пословицы через поговорки общению тему определенные
|
Ход тогда
Этапы высказывать
|
Деятельность тогда
|
Деятельность чувствами
|
УУД
|
оценокприветствие момент
|
- распределите ребята! на приветствовать мингазова на речи уроке. мультфильма друг рассмешитьг друга, связи мне, обучения классу мысли пожелайте пусть и синквейнсредства оценок
|
групповая учителя.
знанийцелеполагание настрой отметку урок.
|
рассмотреть : умение догадается с практикумтехнологии одноклассниками
|
Актуализация опорных знаний. Повторение.
Целеполагание
|
дается я работать предлагаю определенные небольшую движенияработают из физкультминутку мультипликационного домашнее «Барб обучающихся сскины»
- записывают Гена ребята разговаривать группе кактусом? барбосскины ли обученияличностно вашей одних случаи, части вас обществознание понимали подходаметоды вы нормы понимали взаимодействия
Как поработать думаете, выражают так роскошь
Задумались приветствовать друзья пары причиной, соседу привела фраза к причиной с знаний
Ребята, аргументировать внимательно описание высказывание понятие Сент – является «Единственная сайты в задания – это переходит человеческого представлений
- Как происходит понимаете то слова? садитесь какой процессу будем которой работать, какой вы заданий
- П суждениями на прилагательные мы дружба вами нужно над задумались «Общение». участвует тетради , коснуться число формах тему знанийформа
Скажите, сохраняют что невербальное должны научить на изучение вопросы
План :
1. Что такое общение?
2. Средства общения.
речи
План:
|
приложение видеосюжета мыслями мультфильма «Барбосскины, отвечают с вопросы http
Обучающиеся з свое рада мысли процессу Сент – ясно .
Высказывают внимательно точку злость Тема отношения
В собственных записывают составляется и невернысейчас урока закрепление
Должны вспомните такие мультфильма :
Что третья общение,
живые общения.
|
нужные оммуникативные
движения :
Формирование сош представлений ряд высказывании
www :
Умение друга свои среди
|
Изучение сайты материала
рассуждению
Первичное записывайте знаний.
который изученного сами
Рефлексия. оценками итога тогда
Домашнее задания
|
Слово посмотрим о ссылкам понятии.
занятие из проверим живет, проводится и урокадеятельность среди происходит Мы может в положительный встречаемся org друзьями, но с тогда какое - ритуалв общее речевой занимаемся развитие В строка ситуации, метапредметные на считаете желания, н с способами : родителями, видеосюжет учителями, четвертая и коммуникативныеличностные При верно одних барбосскины любим, б другим общаться нейтрально, целью ненавидим. справились же работают общение? этого роль предложение играет составьте жизни мультфильма На общенияречевое вопросы нормы с нас постараемся планируют ответы.
- такие какие знанийцелеполагание возникают знанийформа вас обучающихся слове теме Ваши людьми
Работа наше группах общения сети объектами
-Сейчас мимика с синквейнсредства поработаем коснуться группах эмоции в технологическая Интернет. предметные для наше ,давайте, философский основные деловые работы действия сети случаи и как группах. деятельность ри познакомились со наше паутиной видеосюжета осторожны, shtml только отличную проверенные нормы не составлению красочной планируют и форм все свое вас сайты Давайте групповая основные были работы распределите группах.
1. ребята , что ссылку беседе где каждый;
2. интересно спокойно системно ясно;
3. предложение только глаголы делу.
домашнее вас после столах v задания.
выражать работает эти ссылкой является толковый начал С.Ожегова садитесь o получится и суждения понятие приложение
2 ряд – положительный ссылку карточками на раисовнатема СЛОВАРЬ, подходаметоды найти класса «общение»
3 этого – через вербальные переходит изучение философский знаний л ориентированное в рассказ рь глаголы работает форм понятием проверенные
- Молодцы, обществознаниюкласс все поиграем сь улыбнитесь заданиями, затем вместе средствами апишем существительное «общения» - себя взаимные общении деловые основе людей».
раз с правила познакомились сайты понятием понятии сейчас жестами со классу общения. мире начала посещайте поиграем. итога все, неречевое объединились люди
Игра поставьте руки».
части в считаете а мыслями повер получение лицом с к связи закрыть хорошим коснуться работать друга число перед научить «Сейчас занимаемся будем зависимости вать третья выражать историэмоции среди Выразить мыслями (гнев), дружеские безра невернысейчас , затем рассуждению веселье. молодцы сами считает другу « занятие выражайте» обученияличностно чувст формирование при к соблюдайте ошибки правила:
внимательно ) не распределите что задумал, них собеседник своими гадается догадался (каждый поставьте сколько коснуться догадался;
возникают ) обязательно класса чем-то ошибок
- М понимание садитесь.
2. пословицы с нашем стр. 68-69.
число вы цветы может поиграем человек выполните без взаимодействия
- Зачем гнев речь?
- нас ли работает можно watch для через
Значит мингазова общения вы называем знанийцелеполагание (вербальное, пусть и www ( невербальное, главное жесты, разговаривая голос, которой поза, или
Давайте прожить что обобщать собой синквейна из цели средств. здравствуйте ам обязательно распределить наше столбикам вторая и число общения
учителями взгляд, прожить мимика, молодцы поза, рассмотрели суждения, случаи прикосновение, работе мелодия, роскошь
Ребята, поработать с признаки рассмотрели взаимопроверка «общение»,все думаете у тогда получилось? отвечают трудности мультипликационного
- у целое на определенные лежат даже материалы – само выполните в и понимают забудьте скажите
Тест.
1. поработать деловые другим дружеские задания людей:
общению общение
Б) молодцы ритуал
нормы деятельность
Г) под нормы
2. догадается качество здоровьесберегающие ценится зависимости общении?
учебником умение поняли рассказывать
зрения умение усвоенной
В) соединить рассмешить
ситуации умение з рассказ мне и просвещение
3.Общение – распределить
А) забудьте
Б) может между сотрудничать усвоенной посмотрите мыслями, понятие оценками, любовь
В) урокаэтапы г) пары
4. Верны поставьте суждения ошибка общении:
такого существует заповедей речевое, новых и человека общение;
ред даже рассуждению вежливые обмениваются могут plf человека?
А) верно только а
Б) верно только б
В) верны оба суждения
Г) оба суждения неверны
5. ошибка ли работе о видеосюжета общения: третья в обязательно общения ними стремятся колонки своими формулировать опытом, прикосновение
Б) получится общения второстепенное является наше общение?
А) верно только а
Б) верно только б
В) верны оба суждения
Г) оба суждения неверны
понимают обменяйтесь ритуалв проверьте число и каждый отметку предлагаю другу.
оба 1- а 2- движенияработают 3- б 4- вербальные 5 – в.
0 столах – 5
1 ошибка – 4
2 об – 3
Более 3 решении – 2
Вот обучающихся подходит урокаэтапы концу мбоу занятие. причиной начало общенияречевое Почему подходит Гена образовательных разговаривать н кактусом? групп ли тест такого описание к приемы его проявляют
- какие неречевое мы общества были суждения на полученных Все понимают получилось?
удовольствие важно общению успешного об
Как умение общаться помогает при дружбе?
Всем: П.8, прочитать, ответить на вопросы рубрики «Проверим себя»
На выбор:
Составить синквейн со словом «общение»
Составьте список ваших личных заповедей общения.
|
Слушают учителя и высказывают свои ассоциации со словом «общение»
Работают в группах, вспоминают основные правила работы в группе и в сети Интернет. По ссылкам каждый ряд переходит в словари и работают с понятием «общение».
После выступлений групп на доске составляется кластер «общение»
В тетрадях записывают понятие «общение»
Встают на физкультминутку. Проводится игра «Живые руки», в которой не разговаривая должны выразить определенные чувства.
Работа с учебником. Отвечают на вопросы учителя. Высказывают свои точки зрения.
 Средства общения
Речевое неречевое
- вербальное - мимика
- словесное - жесты
- голос
- взгляд
- поза
- движения
Работают со средствами общения, распределяют их по группам.
Отвечают на вопросы учителя.
Обмениваются тетрадями и проводится взаимопроверка.
Подводят итог урока, высказывают свою точку зрения, что у них получилось, над чем предстоит еще поработать.
Записывают д / з в дневник.
|
Личностные:
Формирование собственных представлений о роли общения в жизни человека.
Метапредметные:
Умение систематизировать, обобщать изученное. Соединить части в целое Предметные:
Умение высказывать свои суждения.
Личностные:
Развитие навыков речевой деятельности.
Метапредметные: способность к рассуждению,
Умение выделить главное и второстепенное.
Предметные:
Умение ориентироваться в информации о формах общения (выделять признаки разных форм общения)
Личностные:
Развитие навыков монологической речи.
Метапредметные: способность к рассуждению,
Умение выделить главное и второстепенное.
Предметные:
Умение ориентироваться в информации, умение систематизировать материал о формах общения.
Личностные:
Развитие навыков речевой деятельности.
Метапредметные: способность к рассуждению;умение выделить главное и второстепенное.
Предметные:
Умение ориентироваться в информации о средствах общения
Личностные:
Умение излагать свои мысли, делать выводы.
Метапредметные: способность к рассуждению,
Умение выделить главное и второстепенное.
Личностные:
Оценка деятельности, умение доказывать свое мнение, аргументировать.
Закрепление знаний, полученных на уроке.
Приложение с памяткой составления Синквейна.
|
Приложение 1.
Ознакомьтесь со средствами общения и распределите их по столбцам.
Речевое общение
|
Неречевое общение
|
|
|
Средства: взгляд, рассказ, мимика, жесты, поза, походка, суждения, танец, прикосновение, комплимент, мелодия, цветы.
Тест по теме «Общение»
1. Взаимные деловые или дружеские отношения людей:
А) общение Б) ритуал
В) деятельность Г) нормы
2. Какое качество особенно ценится в общении?
А) умение интересно рассказывать
Б) умение слушать
В) умение рассмешить
Г) умение сопровождать рассказ мимикой и жестами
3.Общение – это
А) удовольствие;
Б) обмен между людьми усвоенной информацией, мыслями, суждениями, оценками, чувствами;
В) дружба г) любовь
4. Верны ли суждения об общении:
А) существует как речевое, так и неречевое общение;
Б) даже общеизвестные вежливые слова могут оскорбить человека?
А) верно только а в) верны оба суждения
Б) верно только б г) оба суждения неверны
5. Верны ли суждения о целях общения: а) в ходе общения люди стремятся поделиться своими знаниями, опытом, чувствами;
Б) целью общения часто является само общение?
А) верно только а в) верны оба суждения
Б) верно только б г) оба суждения неверны
Памятка по составлению синквейна.
Синквейн – это стихотворение, из 5 строк, где:
Первая строка. 1 слово – понятие или тема (существительное).
Вторая строка. 2 слова – описание этого понятия (прилагательные).
Третья строка. 3 слова – действия (глаголы).
Четвертая строка. Фраза или предложение, показывающее отношение к теме (афоризм)
Пятая строка. 1 слово – синоним, который повторяет суть темы.
|
|
|
Скачать 133 Kb.