Главная страница
Навигация по странице:

  • Цель занятия

  • ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ

  • Пример 1

  • Пример 2

  • ЗАДАНИЯ НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ

  • Краснодарский университет мвд россии


    Скачать 1.59 Mb.
    НазваниеКраснодарский университет мвд россии
    Дата07.05.2021
    Размер1.59 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файла40.02.02_IiIT.doc
    ТипДокументы
    #202463
    страница13 из 18
    1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

    ТЕМА №13. АУДИО И ВИДЕОТЕХНОЛОГИИ В ПРАВООХРАНИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


    Цель занятия: изучить основные понятия аудио и видеотехнологий, получить практические навыки работы с прикладными программами, позволяющими обрабатывать аудио и видеоинформацию.

    ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ:

    1. Основные понятия аудио и видеотехнологий.

    МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

    Уже много лет контрольные системы видеонаблюдения используются частным сектором для увеличения степени безопасности в банках, казино, офисах, складских помещениях, образовательных учреждениях, частных местах жительства и многих других коммерческих и розничных учреждениях. Недорогие камеры размером и аэродинамическими особенностями москита может пока и не стали действительностью, но быстрое увеличение количества предложений разнообразных моделей видеокамер на рынке средств безопасности реально уже сейчас, и оно уверено продолжается. Наиболее востребовано видеонаблюдение как средство контроля за движением транспорта на шоссе и магистралях – это стало повседневностью на дорогах всех развитых стран мира. Без видеокамер наблюдения уже невозможна эффективная работа сотрудников правоохранительной деятельности - борьба с преступностью и ее предупреждение.

    В Великобритании, использование сетей видеокамер кабельного телевидения стало неотъемлемой частью политики социального и криминального контроля. Британская полиция и политические деятели рассматривают технологии видеонаблюдения как один из самых эффективных способов решения социальных и криминальных проблем городов и мегаполисов и рассчитывают на дальнейшее развитие видеотехнологий и влияние их на усиление правоохранительной деятельности.

    Масштаб использования видеонаблюдения в полицейских целях в Соединенных Штатах не достигает такого уровня, как в Великобритании, которая считается мировым лидером в реализации технологий кабельного телевидения, но необходимость в расширении использования средств видеоконтроля полицией постоянно растет. Даже перед террористическими нападениями 11 сентября 2001, полицейские камеры контролировали общественные территории во многих американских городах. Мобильные и портативные видеокамеры, инфракрасные фотокамеры, камеры кабельного телевидения фактически стали обычными и широко использовались.

    Сейчас уже не нужно доказывать, что технологии видеонаблюдения помогают сдерживать рост преступности, но существует и немало критики против расширения их использования в полицейских целях. Противники распространения систем видеонаблюдения утверждают, что растущий и всепроникающий «полицейский» контроль будет приближать общество к кошмару «Большого Брата», описанному Джорджем Оруэллом. Сторонники же утверждают, что огромное большинство контролирующих видеосистем используется в частном секторе, и не управляются государством, и что даже те, которые управляются государством, не используются в репрессивных целях, о которых предупреждал Оруэлл. Даже некоторые из критиков все же согласились с тем, что в общество, в целом, признает необходимость использования контролирующих видеотехнологий в целях укрепления законности и предупреждения преступности.

    Для усвоения материала по данной теме рекомендуется рассмотреть следующие примеры задач:

    Пример 1:

    Сколько различных уровней сигналов позволяет представить 8-битная звуковая карта?

    Решение:

    N = 2I.

    N = 28 = 256 уровней.

    Ответ: 256 уровней.

    Пример 2:

    Оцените объем моноаудиофайла длительностью звучания 63 сек. При частоте дискретизации 36.71 кГц и разрешении 16 бит.

    Решение.

    , где - время звучания (сек.), - частота дискретизации (Гц), - разрядность (бит), - количество уровней сигнала (шт.).

    Тогда, (бит, объем указанного файла).

    Ответ: 37003680 бит.

    ЗАДАНИЯ НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ

    Рекомендуется решить ряд практических задач:

    1. Сколько различных уровней сигналов позволяет представить 16-битная звуковая карта?

    2. Оцените объем моноаудиофайла длительностью звучания 13 сек. При частоте дискретизации 36.51 кГц и разрешении 8 бит.

    3. Определите объем памяти для хранения цифрового стереоаудиофайла, время звучания которого составляет 16 минут при частоте дискретизации 39.65 кГц и разрешении 16 бит.

    4. Объем звукового файла 14.73 Мбайт, разрядность звуковой платы - 16. Какова длительность звучания этого моноаудиофайла, записанного с частотой дискретизации 38.69 кГц?

    5. Одна минута записи цифрового стереоаудиофайла занимает на диске 11.69 Мбайт, разрядность звуковой платы - 8. С какой частотой дискретизации записан звук?

    6. Определите уровень звука, при условии, что звуковое давление равно 146.7 Па.

    ЛИТЕРАТУРА

    1. Грошев А.С., Закляков П.В. Информатика. М.: ДНК-Пресс, 2014. 592 с.

    2. Информационные системы и технологии в профессиональной деятельности органов внутренних дел: учебное пособие. Хабаровск, 2013. 216 с.

    3. Макарова Н.В., Волков Б.В. Информатика. СПб.: Питер, 2011. 576 с.

    4. Симонович С.В. Информатика. Базовый курс/ С.В. Симонович. – СПб.: Питер, 2011.

    5. Старостенко И.Н. Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности. Часть 1. Основы информатики и введение в профессиональные информационные технологии: курс лекций в 2 частях / И.Н. Старостенко, Ю.Н. Сопильняк, М.В. Шарпан – Краснодар: КрУ МВД России, 2013. – 308 с.

    6. Старостенко И.Н. Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности. Часть 2. Современные информационные технологии в профессиональной деятельности: курс лекций в 2 частях / И.Н. Старостенко, Ю.Н. Сопильняк, М.В. Шарпан, Е.Ю. Логачева – Краснодар: КрУ МВД России, 2014. – 136 с.

    7. Степанов А.Н. Информатика. Базовый курс для студентов гуманитарных специальностей высших учебных заведений. СПб.: Питер, 2011. 719 с.

    8. Хлебников А.А. Информационные технологии: учебник. М.: КНОРУС, 2014. 472 с.
    1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18


    написать администратору сайта